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第页共页三年级第四周第一课时教案二：因材施教，个性化辅导个性化辅导教学目标学生能掌握数字的大小关系，能够在数字之间进行比较。学生能够通过观察、分辨图案进行分类。学生能够体现在学习过程中的个性差异，根据学生的实际情况，进行差异化的教学。教学重点通过观察、分辨图案进行分类。教学难点如何对学生进行个性化辅导，根据学生的实际情况进行差异化教学。教学过程Step1导入新知识学生回顾上一堂课所学的内容，对数字的大小进行比较，老师强化对学生的启发式问题提问，使学生能够发现数字之间的大小关系，能够用自己的话进行描述和表达。Step2学习新知识老师出示一些不同的图案，要求学生观察、分辨，然后进行分类。老师可以采用以下方法：（1）给同学出一些相同形状不同颜色的图形，要求他们将相同的图形放在一起。（2）给同学出一些相同颜色不同形状的图形，要求他们将相同的颜色的图形放在一起。（3）给同学出一些不同颜色不同形状但相同属性的图形，比如，都是动物，都是水果等等，让同学进行分类。Step3个性化辅导老师对学生进行个性化辅导，主要针对学生在学习过程中出现的问题进行针对性的教学。老师可以采用以下方法：（1）发现学生的问题所在，帮助他们进行问题解决，要求同学在学习过程中，能够自己动手解决问题，不要总是依赖老师。（2）针对学生不同的学习能力，制定不同的学习计划和教学方案。（3）鼓励学生自主学习，激发学生学习的兴趣，让学生在学习过程中感到开心和快乐。Step4总结归纳老师对本节课的主要内容进行归纳总结，让同学们能够更好地理解和掌握所学的知识。Step5作业布置要求学生完成相关的练习，巩固学过的知识。作业内容如下：（1）画一个自己喜欢的图案，然后将相同形状或相同颜色的图案放在一起，发现其中的规律。（2）数一下自己家中的物品，比如，书、玩具、蔬菜、水果等，然后将相同属性的物品放在一起，形成一个小小的分类图。（3）想象一种新的实物或图形，根据它的属性进行分类。教学效果分析本节课通过观察、分辨图案进行分类，能够帮助学生感受到每个人在学习上的差异性，并且通过个性化辅导，能够更好地帮助学生解决自己

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