部编人教版六年级下册语文全册单元教材分析

部编人教版六年级下册语文全册单元教材分析第一单元【单元导教】本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》4篇课文。所选的4篇课文不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我们介绍了各地独特的艺术样式。《北京的春节》让我们了解了老北京人民过春节时的风俗习惯；《腊八粥》向我们展示了人们腊月初八吃腊八粥时的情形；《古诗三首》描写了古代人们过传统节日时的习俗，表达了诗人独特的思想情感；《藏戏》为我们介绍了藏文化的活化石——藏戏这一独特的艺术样式。【单元教学目标】字词句：会写37个字，正确读写38个词语。阅读：1.在阅读中分清内容的主次，体会作者详略得当的写作方法。2.抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。3.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，品味诗句，感受古诗表达的情感；指导背诵、积累古诗。口语表达：1.能根据场合、对象等作即兴发言。2.引导学生广泛积累词语，能在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。书面表达：1.借鉴本单元描写民风民俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。2.回顾本单元课文，学习详略得当的写作方法。第二单元【单元导教】本单元围绕“外国文学名著”编排，三篇课文都是从长篇外国儿童小说中节选的。语文要素：1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受。3.学习写作品梗概。教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系，学到的方法能够迁移运用。。。【单元教学目标】字词句：会写15个字，会写23个词语。阅读：1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受，对人物作出简单的评价。3.产生阅读原著的兴趣。表达：有理有据对主人公进行评价。习作：了解写梗概的步骤，学习写梗概。快乐读书吧：激发阅读名著的兴趣，学会运用课内阅读学到的方法。第三单元【单元导教】本单元是习作单元，以“让真情在笔尖流露”为人文主题，“体会文章是怎样表达情感的”为语文要素，编排两则精读课文、两则习作例文（加例文的作用），引导学生学习表达真情实感的方法，借此达到能真实、自然地表达自己情感的写作目标。【单元教学目标】字词句：会写20个生字，会写30个词语。阅读：1.了解课文内容，体会作者的情感。2.能联系课文内容，感悟作者表达情感的方法。表达：1.能结合课文内容，交流表达真情实感的方法。2.能选择一两个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。3.能选择合适的内容，把内容写具体。4.能真实自然地表达自己的情感。第四单元【单元导教】本单元围绕“革命理想”这一主题，安排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》四篇课文。《古诗三首》用托物言志的表达方法，表达了诗人们的抱负和志向；《十六年前的回忆》通过作者的回忆，描写了革命先驱李大钊同志牺牲的经过；《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志所写的一篇演讲稿；《董存瑞舍身炸暗堡》讲述了董存瑞在解放隆化的战争中浴血奋战，为革命事业壮烈牺牲的故事。【单元教学目标】字词句：会写并掌握28个生字，正确读写37个词语。阅读：1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会人物品质。2.学习并积累事物被赋予人的品格和志向的古诗。3.了解前后照应的写法，关注人物神态、语言和动作的描写4.初步感知议论文的写作方法。书面表达：1.选择恰当的素材表达你的心愿，再根据心愿选择适合的表达方式。2.用修改符号修改文章，使语言更加通顺流畅，意思更加清楚、明白。3.学习文章开头与结尾的表达方法及体会这样写的好处。4.学习通过外貌描写来刻画人物形象的写作方法，并体会其表达效果。第五单元【单元导教】本单元围绕“科学精神”这个主题编排了四篇课文。这些课文，有的是对自然想象的独特认识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究，有的则是对未来科技展开的奇特想象，呈现了人们不同的思考和探索。学习本单元课文时，要重点体会用具体事例说明观点的方法，引导学生初步了解论说类文章常见的表达方法，培养学生不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证观点。教学时，可通过精读课文的学习引导学生体会用具体事例说明观点的方法，再结合“小练笔”，让学生结合自己的生活经验进行迁移运用，加深他们的认识。【单元教学目标】字词句：会写20个字和34个词语。阅读：1．能正确、流利地朗读课文。背诵《文言文二则。》2．能概括文中事例，体会课文用具体事例说明观点的方法。3．能根据相关语句体会人物形象，感受探索精神。4．能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。表达：1．能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。2．能抓住对法讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。习作：1．能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。2．能根据别的建议修改习作。第六单元：难忘的小学生活（综合学习）【单元导教】本单元主题为“难忘的小学生活”，语文要素为“运用学过的方法整理资料”；尝试“策划简单的校园活动，学写策划书”。本单元教学重点是学习策划简单的校园活动，学写策划书。教学过程应以“回忆往事”和“依依惜别”两个内容版块为任务驱动，在激发学生情感的同时，通过活动建议，巩固五年级学过的资料搜集、筛选、分类整理资料的方法，进而完成教学重点。本单元的几篇阅读资料不能当作课文来教，可根据需要灵活处理，还可以继续开发形式多样的阅读材料激发学生情感，开拓学生思路。【单元教学目标