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第第页幼儿园中班下学期科学教案详案:沙的特点
幼儿园中班下学期科学教案详案:沙的特点
设计思路:
沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点,简单诱发幼儿的想象力和制造欲。但平常,幼儿园的沙池或沙箱中的沙常常是干的或是湿的,而且,玩沙活动大多安排在户外活动时间,因此幼儿在玩沙的时候常常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作,玩得不丰富,没有制造性。其根本缘由在于幼儿不了解沙的特性,尤其不了解干沙和湿沙的区分,所以,玩沙活动停留在浅表的动作上,玩法上没有制造性。
目标:
1、通过幼儿吹、分别、挖、塑造、阅历回忆等活动,感知和探究沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。
2、进展幼儿的感知技能,诱发想象力和制造欲。
3、引起幼儿对四周自然物的关注,培育幼儿爱惜四周自然物的情感。
4、学习能两人和四人合作玩。
重点:感知和探究沙的特性。
难点:加水后沙在造型功能上的不同。
过程:
一、用不同的感官感知干沙的特性:
1、用小筐子分别出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
2、用吸管吹一吹干沙,体验干沙轻的特点。
3、把筛出的细沙倒入塑料杯中,通过观测和搅拌体验沙不溶于水的特点。
4、查找宝藏一通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。
二、体验干沙与湿沙的区分:
1、爱喝水的沙一往沙箱中加水,用手感知干沙与湿沙捏合上的区分,即干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。
2小组造型活动,体验湿沙可以任意造型。
三、谈话、争论,了解沙的用途:
1、沟通关于沙的用途:沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。
2、害处:沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境的危害。
延伸:
一、沙能不能种路物:
提供两盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天给于肯定的阳光;浇同量的水,一周施一次肥;每组做好纪录。
二、制作七色调泥。
在细纱中加入水和颜料,混合搅拌,把沙染成多种颜色的沙,然后将彩沙晾干,分层装入或分色装入物色透亮的器皿内。
三、制作沙雕
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