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文档简介

第第页幼儿园小班语言教案《狼外婆》及教学反思

幼儿园小班语言教案《狼外婆》及教学反思

活动目标

1、理解儿歌内容，体会作品的趣味性;

2、初步学会儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美;

3、幼儿能听懂并喜爱说一般话。

4、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

5、让幼儿尝试表达狼外婆，进展幼儿的语言技能。

教学重点、难点

活动重点：幼儿能够积极的学习朗诵儿歌，体会作品的趣味性。

活动难点：理解儿歌内容(儿歌附后);学会象声词"嘚嘚驾';发准"围着、嘴巴、转身、伸出'等平翘舌字音。

活动预备

1、知识预备：幼儿熟识《狼外婆》的故事内容。

2、教具预备：挂图《狼外婆》、小红帽一个、围巾一条、狼的头饰

活动过程

(一)、开始部分：老师边说"嘚嘚驾，嘚嘚驾'边做骑马的动作，请幼儿说说："老师在干什么啊?'引起幼儿爱好。

(二)、基本部分：

1、老师通过各种方法，援助幼儿理解儿歌内容。

出示骑马的小红帽，提问："小红帽骑着马，你们猜猜，她要骑到哪儿啊?'

幼儿回答，老师帮忙提炼："小马骑到家'

"到外婆家门口了，我们一起来敲门吧!'

边出示"狼外婆'，边说儿歌：外婆围着大围巾，一张嘴巴宽又大。

"小红帽看到外婆这个样子，吓得转身骑马快快走。'

外婆开始问了："为啥不进外婆家?'

小伙伴们你们说说：小红帽为啥不进外婆家?

请幼儿大胆表达。

老师最末总结。

2、老师完整朗诵儿歌，请幼儿仔细听。

3、老师逐句教儿歌，留意儿歌的节奏。

4、老师边做动作边朗诵儿歌，鼓舞幼儿大胆学习儿歌。

5、请保育老师扮演狼外婆，集体表演儿歌。

(三)、结束部分：老师总结。

教学反思

把儿歌用故事的方式引出是我常常采纳的方法，由于大部分的孩子都喜爱听故事，我尽量依据儿歌的内容来编故事，在故事中加入对话、动作，然后依据故事的内容引导大家争论、或者分组表演。这样两遍后，小伙伴自然就理解了故事的大略，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小伙伴显得很轻松，此时的重点是引导小伙伴有表情地朗诵儿歌。

这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子已经缺少这种充斥童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以渲染，引起孩子的憧憬，在感情上达到共鸣。

故事的运用援助孩子理解儿歌、老师的经受援助情感的渲染，相信有这首儿歌的学习，在生活中孩子也会涌现这样的情节的。

故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后的语言活动中，我还应着重丰富幼儿的词汇，

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