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第第页小班音乐游戏教案反思《捉螃蟹》

小班音乐游戏教案反思《捉螃蟹》

【活动设计】

小班的小伙伴由于其非常的年龄特点所决断，他们对情境性的游戏比较感爱好，而且螃蟹这个小动物也是他们所熟识的，我们的自然角就有，平常小伙伴们一有空就会跑去自然角观测螃蟹，观测它如何走路、如何吐泡泡等。于是就设计了这个活动，让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。

【活动目标】

1、学习随音乐合拍地做出"跳舞、吐泡泡'动作。

2、在做螃蟹横行、隐藏动作时，努力做到身体不遇到同伴。

【活动预备】

1、捉螃蟹的音乐。

2、自制一只捉螃蟹网。

重点:随音乐合拍地做出"跳舞、吐泡泡'动作。

难点：在老师的提示下做出与音乐相匹配的动作。

【活动过程】

1、出示螃蟹头饰，引起幼儿爱好。

你们看是谁来了?(小螃蟹)，小螃蟹参与了场音乐舞会，现在请你们来听音乐，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢?整体观赏音乐《捉螃蟹》，老师、幼儿认真倾听音乐，感受音乐。

2、师幼共同创编音乐《捉螃蟹》的动作

▲创编学习A段动作。

(1)指导语：小螃蟹见到了好伙伴，和伙伴打招呼，谁来做做螃蟹是怎么打招呼的?请个别幼儿示范。螃蟹的脚也会打招呼，你们会吗?

(2)指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动。(老师清唱歌谱)

▲创编学习B段动作。

(1)指导语：螃蟹最喜爱在河里干什么?提议：我们一起来吹个大泡泡吧。

(2)指导语：螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动

(3)幼儿争论："在做螃蟹横行时，怎样不影响同伴呢?'

指导语：你们刚才在做动作时有没有遇到其他螃蟹?你用什么好方法解决的呢?(走的时候左右看一看)

3、听音乐完整练习动作。

4、老师与幼儿一起玩"捉螃蟹'游戏

【成效与反思】

《捉螃蟹》的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。在活动一开始，我请幼儿围成一个圆形站立，这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观测。通过平常的观测，小伙伴基本都了解了螃蟹的特点，有八只脚，两只大钳子，横着走路。

首先请幼儿依据螃蟹的特征进行仿照，让他们有个初步的意识，在中间环节吐泡泡的过程中没有太大的难度，都能完成的很好。音乐段落之间只要略微的提示，他们就能辨别清晰。《纲要》指出艺术活动主要培育幼儿的想象与制造力，而在这个活动中，一味的让孩子来仿照，孩子缺乏自我发挥的空间。结尾处，虽然有幼儿回答出这个音乐听了有一种可怕的感觉，但是真的在游戏时，捕鱼人涌现了，他们还是很"兴奋'地跑来跑去，这个情景性还不够，没有真正的投入音乐。在以后的音乐活动中，先要让他们了解音乐，动作的学习要其次，能够更真诚的去感受音乐带来的意境。

【对话与解读】

原来这个活动是属于中班的一个音乐活动，但是我发觉我们班的孩子对螃蟹情有独钟，为了满意他们的这一愿望，特将此活动目标稍作了一下修改。通过活动的实施发觉孩子们对这个活动还

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