Unit5第2课时(SectionAGF-3c)教学设计2022-2023学年七年级英语下册(人教新目标Goforit!)

Unit5Whydoyoulikepandas?SectionAGF3c单元Unit5课时第2课时教学目标语言知识：通过看图说话和对话创编，复习目标句型。通过情境体验，能描述各种动物及表达对动物的喜好及原因。通过总结归纳，可以掌握并迁移使用句型描述动物的特征。学习能力：通过语法填空和观察句型，能够对语法规律进行总结，提高理解能力和归纳总结能力。通过填空练习、造句训练和小组活动，能够运用why和where引导的特殊疑问句进行提问并回答。文化意识：通过目标词汇和语言的学习，能够了解各国代表性动物的习性，体验不同的文化带来的魅力。思维品质：通过调查活动，能将表达原因的句型迁移并培养辩证思维，提高保护动物的意识。教学重难点1. 通过看图说话和对话创编，复习目标句型。2. 通过情境体验，能描述各种动物及表达对动物的喜好及原因。3. 通过总结归纳，可以掌握并迁移使用句型描述动物的特征。教学工具IWB,PPT教学方法任务型教学法、情景交际法教学过程教学步骤课堂活动学生活动设计意图Step1Leadinreeting.2.Tasksstudentstolookatthepictureandthedescriptiontoguesswhatanimalitis.观察图片并根据描述信息猜测动物。利用情景设置，引入本课主题—动物，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。Step2PresentationTdividesthewholeclassinto3groupsandeachgroupdiscussesonequestion.Group1：why和where引导的特殊疑问句是怎么构成的？Group2：why引导的特殊疑问句对什么提问？怎么回答？Group3：where引导的特殊疑问句对什么提问？怎么回答？Tshowssomesentencesandasksstudentstofindouttherulesandanswerthequestions.Tasksstudentstowritedownthenotescarefully.分组进行讨论，讨论本组分到的问题。观察GF并回答老师问题。认真做好笔记。通过演绎法和观察法，充分发挥学生的主观能动性，语法规则都由学生自寻，老师扮演引导者和辅助者的角色，更有利于学生创造性思维的培养。Step3PracticeTasksstudentstoMatchthequestionsandanswerstomakeadialogue.Thenmakeyourowndialogues.Tasksstudentstofinishthetaskin3aFillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpracticethedialogue.Tasksstudentstofinishthetaskin3bWritenamesofanimalsintheblankstomakesentencesthataretrueforyou.TasksstudentstoAskquestionsaccordingtotheunderlinedpart.Tasksstudentstofillintheappropriatequestionstopletethesentencesaccordingtothequestionsandanswers.连线并创编对话。完成书本3a部分练习。完成书本3b部分内容。按要求完成句子。用疑问词补全句子。通过练习题，帮助学生更好的巩固语法知识的使用。回归书本练习，及时巩固，及时操练。培养学生的应试能力。Step4ProductionAskSstoreadthecontentsongrammarfocuspartloudly.TasksstudentstoworkinpairsMakeyourownconversationwithyourpartner.Tasksstudentstofinishthetaskin3cThinkofananimal.Askandanswerquestionswithyourpartnertoguesseachother'sanimal.TasksstudentstoTrytodescribetheanimalsyoulike.TasksstudentstoworkingroupsChoosethreeclassmates.Askthemquestionsabouttheirfavoriteanimalsandtakenotes.pletethepassageaccordingtoyourrules.Reporttotheclass.朗读书本GrammarFocus。对话创编：根据模板与同桌之间对话。完成书本3c部分的活动。向同桌描述你喜欢的动物。小组活动：调查活动。汇报结果。通过朗读，帮助学生快速并集中的熟悉A部分重点句型，再通过问题的引导，帮助学生将句子进行分类，明确各类句型的具体功能，为接下来的小组活动打好基础。小组活动锻炼学生的交际能力和表达能力。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.将知识点做好笔记。将本节课重点汇总系统的进行讲解和分析，帮助学生形成语言体系。Step6ExercisesTassignsthetest.完成课堂练习。让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟随老师一起进行内容总结。总结本课所学内容，巩固加深印象。利用将思维导图给学生进行有序的梳理。Step8HomeworkPreviewthenewwordsandphrasesinSectionB(1a1d).Dotheexercisesinstudents’book.将家庭作业做好记录。检查学习效果，加深对知识的理解和记忆。板书设计：教学反思：Thisclassstartswiththetopicofanimalstoarousestudents'interest.Itadoptsroleplayingpracticetomakestudentstaketheinitiativeinlearning.Inaddition,thebinationoflistening,speaking,readingandwritingnotonlydevelopsthestudents’prehensivelanguageability,butalsohelpsconsolidatethetargetlanguage.Wecanaskthestudents