二年级上册《快乐的罗嗦》教案设计：让学生通过琐事表达自己的思想感情_第1页
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第页共页二年级上册《快乐的罗嗦》教案设计：让学生通过琐事表达自己的思想感情让学生通过琐事表达自己的思想感情一、教学目标：了解故事的情节，理解故事的主题和含义。能用简洁的语言、流畅的语调复述故事。能用自己的语言表达自己的感想，学会倾听他人的意见和建议。二、教学内容与方法：教学内容：通过教学《快乐的罗嗦》这一篇小学生故事，以及与之相关的练习，帮助学生理解故事主题，把自己与故事中的主人公联系起来，从而理解罗嗦的自我表达是非常重要的。在这个过程中，学生将学习如何用自己的语言表达自己的情感和思想，怎样尊重他人的意见和看法，以此来增强学生的口头表达和沟通技能。教学方法：采用小组讨论、读故事、出题、角色扮演和组织课外活动等组织形式，营造轻松、愉悦的氛围，激励学生的表达意愿，提高他们的表达能力和沟通技巧。三、教学过程与步骤：生动课堂：教学老师一方面要口才好，语言流畅，声音抑扬顿挫、速度适当，能够引起学生的兴趣和兴奋；另一方面，在教学中要有互动、有趣味，尽可能地增加学生参与度，不单调、不枯燥。多元化教学：这个年龄段的学生较容易感到单调，不喜欢听长长的讲解。一个有奖课堂演讲比赛、一场感情故事分享会和一些其他的小活动可以用来丰富课堂教学，使学生在自己不知不觉中掌握知识。家庭作业：在课堂上可以给学生发一份小题目，让他们在家里完成。作业可以是让学生习惯琐碎的事情，如水壶漏了该怎么办，压岁钱该怎样花。同时，可以让学生想一想，这些琐碎的事情究竟意味着什么以及它们对我们的生活有什么影响。班级互动：老师可以通过每周的问题，鼓励学生在小组讨论活动中表达自己的意见和感受，让学生知道表达和沟通是一件非常好的事情，可以在班级中提高自己的地位，同时也可以让班级成为一个更加友好和谐的地方。四、教学流程：导入：(1)问学生们是否喜欢说话，有什么原因？(2)给学生们看一段有趣的视频，让他们畅所侃谈。课堂讲解：(1)介绍故事《快乐的罗嗦》，解释故事情节，阐述故事主题。(2)引导学生发表自己的想法，对故事中罗嗦的表达方式进行评价，并提供个人建议。(3)对于想要表达自己看法的学生，老师应该尽可能地鼓励，给予肯定。(4)讲解话题表达技巧，如肢体语言、身体姿势、语言措辞等。小组讨论：学生分成3-4人小组，以"我和罗嗦"为主题，讨论自己是否像罗嗦那样，喜欢说自己的想法和感受，以及这样的心态是否对自己和他人产生影响。角色扮演：学生将扮演不同的角色，互相对话，旨在让他们了解自己应该如何说出自己的想法，怎样倾听他人的意见和建议。展示作品：学生可以在小组里表演自己所写的短文，也可以在班级中展示自己的想法和感受。课外活动：老师可以组织学生举行一场专门的交际礼仪活动，比如餐桌礼仪活动，让学生学会如何在正式场合表达自己的想法和感受。五、教学评价：老师应该评价学生的表达能力、沟通技巧和语言语调的流畅程度。对于表现优异的学生应该给予鼓励；对于表现较差的学生应该及时给

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