全国优质课一等奖小学三年级语文下册精读引领课《荷花》公开课课件（人教部编版）

3荷花肿胀莲蓬挨挨挤挤翩翩āīpénɡzhànɡpiān我会认朗读课文扫清障碍舞蹈dǎo挨荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。多音字āi他考试不及格，怕挨打不敢回家。ái骨有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。ɡū他一骨碌从床上爬起来。ɡūɡǔ骨头骨肉骨干ɡǔɡǔ瓣蓬胀裂姿势仿佛随蹈止我会写bànpénɡzhànɡlièzīshìfǎnɡfúsuídǎozhǐ瓣bàn这一笔是撇，与右边的“辛”不同。易写错蓬pénɡ上下结构，“艹”要盖住下面的“逢”。比一比：蓬篷pénɡpénɡ莲蓬帐篷艹𥫗瓣蓬胀裂姿势仿佛随蹈止bànpénɡzhànɡlièzīshìfǎnɡfúsuídǎozhǐ花瓣豆瓣帐篷莲蓬饱胀肿胀四分五裂声败名裂裂开姿态英姿势力权势仿写仿照随意随便舞蹈手舞足蹈赴汤蹈火停止学无止境第3课词语解释翩翩起舞：原形容轻快地跳舞。本课形容荷花随风舞动的样子。

几只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。挨挨挤挤：挤来挤去。本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。

前来看戏的人群挨挨挤挤，非常热闹。读课文，说说课文重点写了哪两部分？

整体感知课文重点写了“荷花的姿态美”和“想象化身荷花”两个部分。一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。对荷花的喜爱读第1自然段，找出句中的关联词语。一就荷花的姿态美朗读第2、3自然段

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。叶的数量多、形状大、颜色美。拟人比喻

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。为什么作者用“挨挨挤挤”而不用“密密麻麻”呢？词语辨析“挨挨挤挤”写出了荷叶生长得很茂盛。比“密密麻麻”更有动感，更富有情趣。挨挨挤挤密密麻麻挤来挤去。也用来形容人多杂乱。形容又多又密。反义词挨挨挤挤松松散散

荷叶（），像一个个（）。挨挨挤挤的碧绿的大圆盘填一填，写一写。

杨树（），像一个个（）。笔直笔直的放哨的士兵白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。作者描写了哪三种形状的荷花？它们分别是什么样子的？

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

排比这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！像一幅画颜色美绿叶

黄心

白花瓣千姿百态初绽绽放含苞迷人姿态美一朵有一朵的姿势朗读第4自然段，化身荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？想象化身荷花

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。比喻人花合一shɑnɡ不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。拟人

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花。由梦境回到了现实读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？

作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。想一想结构梳理荷花闻到花香：一……就……赶紧跑幻化荷花：翩翩起舞

荷叶：挨挨挤挤碧绿大圆盘荷花：刚开的全开的将开的观赏花姿