2023年人教版小学语文《玩出了名堂》教学设计_第1页
2023年人教版小学语文《玩出了名堂》教学设计_第2页
2023年人教版小学语文《玩出了名堂》教学设计_第3页
2023年人教版小学语文《玩出了名堂》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年人教版小学语文《玩出了名堂》教学设计收拾玩出了名堂教学设计推荐度：小学语文《天然之道》教学设计推荐度：《草原》小学语文教学设计推荐度：小学语文课本《白杨》教学设计推荐度：《爸爸的花儿落了》教学设计推荐度：

人教版小学语文《玩出了名堂》教学设计

一、谈话导入

１、教师引述。爱玩，是孩子们的天性。学生们平时爱玩什么？

２、学生交流。

３、教师导入。戏耍常被看成是奢侈时光、不务正业的行为，然而在科学史，有无数伟大的发现却是在戏耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并齐读课题）

４、学生读题，想想能提出哪些问题。

５、教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：

⑴什么是“名堂”？

⑵谁玩出了名堂？

⑶他玩的是什么？

⑷怎么玩的？

⑸他玩出了什么名堂？

让学生说说自己平时爱慕的游戏和在玩中体味，即从玩中引导学生进入学习情境。这是激发学生学习兴趣的有效途径。另外，引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的'阅读兴趣。为一会儿的读文打好基础。

二、由疑而入，整体感知

１、学生自由读课文，注意读准确，读通顺：

⑴请学生挑选自己爱慕的方式朗读，碰到生字、新词想主意读准。

⑵同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。

２、学生交流。通过自读，你已经解决了哪些问题？在交流中可以让学生推荐一下搜集的有关列文虎克的资料。

放手让学生自读，允许学生自主挑选阅读方式。在充足朗读的基础上了解课文内容、学习生字、新词，真正做到自主学习。让学生把问题提出来，又把问题还给他们，让他们带着问题去阅读。把学生看作学习的主体，并且，充足的交流阅读收获是一个实效性很强的学习方式。

三、逐段朗读，探索发现

１、学习第一天然段：

⑴读一读。指名读、齐读这一段。

⑵议一议。戏耍通常被看作是奢侈时光的行为，你是怎样看待这个问题的？教师鼓励学生自由发表意见。

⑶语言引述：在科学史上，有无数伟大的发现就是在玩中产生的。下面，我们就来进一步了解他爱慕玩什么，是怎么玩的，好吗？

给学生发表自己见解的机会，以自主学习成绩鼓励胜利学习的自信。目的是控制学生对课文的理解程度。

２、学习第二、三天然段：

⑴读一读。指名多人次朗读第二、三天然段，教师重点指导读准多音子的读音。

⑵说一说。列文虎克爱慕玩什么？是怎么玩的？

⑶想一想。从他玩镜片的过程中你体味到了什么？引导学生抓住关键的词语体味列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，在玩中做。

⑷联系自己的“玩”，谈谈你对他的这种玩法的看法。

⑸带着赞赏的感情朗读第二、三天然段。

充足的朗读是理解课文的扎实有效途径，真正做到在读中感悟。时时把“玩”与“名堂”紧密联系在一起。

四、指导写字

１、出示生字卡片“堂、镜、闲、待、阅”。

２、小组内交流各自识记生字的主意。

３、仔细看见发现特点，提醒写字注意事项，推荐写字经验。

４、学生写字。

学生已经有了绝对的识字、写字基础。因此，鼓励他们交流识字主意、引导他们看见发现

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论