2023年有关学科工作计划模板汇编篇

2023年有关学科工作计划模板汇编篇学科工作安排篇1

一、指导思想

本学期我校小学品德与生活、社会教研工作接着以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥老师的创新精神和探究主动性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的探讨。遵循教化教学规律，实行学科教学建议，深化开展课堂教学探讨。营造良好的教研氛围，主动实施素养教化，为提高学生的思想道德素养、教化科学文化素养，培育健全人格而努力。

二、主要工作

随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。在过去的一学期中，我校青年老师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成果。今年秋季，我校一、二年级将全面运用品德与生活教材，三、四、五、六年级将运用品德与社会教材，要求广阔老师不断加强理论学习，更新教化观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

(一)把握和落实课程目标，探究综合课程新天地

促进课程综合化是我国基础教化课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。

1．教学内容的综合性

儿童生活的综合性确定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，老师应依据教材供应的范例，主动开发综合的教学内容。要注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；主动开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2．教学方式的开放性

教学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合运用；教学活动时间的支配应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教化活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教化效益

3．教学评价的敏捷性

教学评价要从每个学生的原有基础动身，敬重学生的特性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习看法、学习实力和方法、学习结果的评价。老师应依据详细状况敏捷运用评价方式方法。可以老师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、老师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级运用的是思想品德和社会教材，老师要在新课程理念的引领下，创建性地运用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。

(二)加强校本培训与探讨，不断壮大骨干老师队伍

1．加强校本培训与探讨

新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广阔老师的教学行为。校本教学探讨作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高老师的教学实践水平。应主动开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的实力。

2．加强师资队伍建设

为增加对学科教学的探讨，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，即一个年级由一至两位老师负责执教，便于稳定任课老师队伍和青年老师的培育。学校要给青年老师多创设亮相、展示的机会，促进青年老师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干老师队伍。

(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效

依据县局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注意活动质量和实效。主动创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动，也可以实行教学沙龙、每月议题探讨等形式加强研讨。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。

(四)严格教学常规，主动贯彻“五仔细”工作要求

在教化局、教研室组织的教学调研、教学工作检查中，总能多多少少发觉教学“五仔细”工作中存在的不足：备课数量不足，品德与社会填图册作业的批改与反馈不够仔细。有的老师甚至在品德课上进行其他学科的教学，没有完成学期教学内容。我们应加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改进备课形式、仔细批改作业等方面加强监督与检查。在新课程的背景下，我们要充分抓住机遇，加强理论学习，不断反思与总结，在新的学年里，使我校小学品德、社会学科教学水平向更高层次发展！

三、主要活动支配

九月份：

各任课老师按备课组制定各年级的教学安排。仔细备好每一节课，年级组相互听评课。

十月份：

1上好涵化教化模式课，进行教学评析，写好教学反思。

2一、二年级老师看《找特长》，写好反思沟通。

十一月份：

1观看优质录象课《规则在哪里》，进行评析。

2三、四、五、六年级任课老师教学阅历阅历沟通。

十二月份：

1观看优质录象课《不说话的挚友》，进行评析写好反思。

2做好期末复习工作。

3上交省、市、县学会论文评比

元月份：

1学期工作总结。

2写好教学回顾与反思。

学科工作安排篇2

尽快带出一支充溢人性化、充溢干劲的数学老师队伍；

总结新课程实施过程中形成的阅历，深化课堂教学改革，提高老师对新教材开发、运用实力；

探讨教化教学规律、探讨学生的身心发展规律，追求课堂实效，为学生的发展服务；为老师供应展示和沟通的平台，进一步提高我校数学老师的整体素养。

二中名师示范课、徒弟老师汇报课等形式，将老师之间的互助落到实处，本学期，肯定要加强同一中，三中之间的合作沟通，将工作落到实处。

结合学校的教学评估工作，以课堂教学改革探讨为主线，推动学校校本教研活动的开展。

优化课堂教学

以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深化开展教学方法的探讨，优化课堂教学。

（1）七八年级教材教法探讨。采纳“集体备课---课例研讨----反思沟通”的教研模式。

（2）利用一切关系加强与一中，三中的教学，考试沟通。讲究务实，针对教学实际问题，作深层次的探究。以老师自我反思为教研基础。

（3）九年级备考

总体状况分析：本届九年级从七八年级学段的状况来看，学生成果总体状况不是很好，所以工作难度高于上一届，为更好的把工作抓实以实现大考争一保二的目标，现拟定如下安排

第一：充分摸查学校状况和学生状况，立足课堂教学，提高课堂效率，夯实学生基础，为明年的中考打下坚实的学问基础。

其次：总结上届中考阅历得失，组织中考备考组进行中考试卷分析，并反思总结，制订新的备考安排明确备考思路。

第三：组织XX届及本届初三老师做专题阅历介绍，从教材的把握、XX年课改试验区考试方向改变及教学过程中相关问题的处理等方面，进行总结介绍，提出教学看法和建议。

第四：发挥名师的示范带头作用，以点带面。

第五：把中考工作向七八年级延长，从基础抓起，使日常教学、命题检测等工作直向中考贴近。

第六：加强九年级集体教研、集体备课活动。

（4）引导老师充分利用网络资源提高自身的教学素养。

（5）青年老师的培育活动。

第一：利用教学反思提升老师教科研实力。

其次：利用同伴互助发挥名师的辐射作用。通过师徒结对等方式，使的青年老师成长起来。

第三：利用论文撰写评比加强老师教化理论的提升

“以解决问题为目标，以科学的课堂视察为手段，以课例分析为载体，以行动探讨为主要探讨方法”的教研模式。

学科工作安排篇3

一、指导思想

本学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，接着贯彻执行教化科研要为教化教学决策服务，为教化改革实践服务，为旺盛教化科研事业服务，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。

二、工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动。

2、着眼老师专业成长，培育教研骨干。

3、利用网络教化资源，提高教研成效。

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、工作要点

（一）加强理论学习，提高理论学习实效

随着20xx版新课程标准的出版，须要我们刚好地学习和探讨，探讨课改试验中出现的新问题，探讨新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织老师进行学习，学习采纳老师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题探讨以及学科教学理论等方面的专著、教化教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教化教学实践，每月写好教学随笔，依据要求上传至论坛。

（二）强化培训指导，提高老师科研素养。

快速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将接着通过“走出去，请进来”等方法，探究“教学—探讨—专业发展一体化”之路，加强业务培训。

1、学校将邀请专家、名师来我校进行现场授课和讲座，以促进我校老师的专业发展。

2、仔细组织老师参与各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，刚好对教学科研工作进行仔细的总结、反思，提炼胜利的阅历，寻求薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。

（三）重视课堂教学，抓好老师队伍建设。

接着深化开展“关注常态课程，推动有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推动校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的探讨与指导，深化开展多种形式教研活动和老师各级各类竞赛活动。

（四）抓好课题探讨，细化过程管理。

加强理论指导教学实践，依托学校xx课题《信息教化环境下的德育探讨》，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把探讨做实、做深、做优，做出成效和影响。接着深化开展有效课堂教学的探讨，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的执教实力。

（五）加强宣扬力度，推广科研成果。

本年度，我们将围绕学校中心工作，主动激励发动全体老师主动撰写课题探讨论文、教化教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加高校校工作的宣扬力度。以校内网站为平台，总结我校每月组织的各项教化教学活动，给广阔老师举荐前沿教化动态，先进的教化理念及我校优秀老师阅历总结，促进广阔老师学习现代教化理念，借鉴和汲取现代教化探讨以提高教化教学质量和水平。

五、活动支配

九月份：

1、制定校本教研安排。

2、制定各学科教学安排和班务工作安排。

3、制定本学期老师个人成长发展规划。

4、开学随堂听课。

5、小学质量分析会。

6、组织老师参与县级论文评比活动。

7、组织老师心理健康教化培训。

8、组织老师新版课程标准培训。

十月份：

1、集体备课会。

2、名优老师课堂展示活动。

3、新老师教学展示活动。

4、组织老师心理健康教化培训及考核。

5、“关注常态课程，推动有效教学”系列活动二。

十一月份：

1、一年级拼音过关。

2、校第一次常规检查。

3、教研组主题系列活动。

4、五年级英语书写竞赛。

5、期中检测。

6、备课组集体备课活动。

7、候鸟文学社征文活动。

十二月份：

1、组织老师基本功竞赛。

2、县第三届小学生“童心习作”现场赛。

3、迎新年学生手抄报竞赛中高段年级。

4、教研组主题系列活动。

5、老师读书和写心得活动。

6、口算竞赛。

一月份：

1、庆元旦学生经典诵读竞赛。

2、校其次次教学常规检查。

3、期末口试。

4、制定复习安排，组织好复习、考试、质量分析。

5、开展班主任优秀评语展评。

6、校本教研总结，做好各种资料整理归档。

学科工作安排篇4

指导思想：

接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教化有效资源，强化老师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动。

一、加强学习与探讨，提升老师科学素养。

1、细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。

本学期拟围绕以下专题开展学习活动：

(1)接着组织科学老师仔细学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。

(2)组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平常的总结与反思。

(3)学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。

2、“教学反思”是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，实行各种形式进行“教学反思”，主动撰写教化教学论文，并参与“教海探航”论文评比活动。

3、“上网学习”是现代老师应具备的一种的实力，要求老师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。

二、接着深化科学课程改革，提高科学教化教学质量。

1、本学期要抓好试验教材的探讨工作，利用好“江苏教化网”(xxkx。cn)中的教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。

2、新课程实施过程当中，仍将实行多种形式加强对科学老师的培训。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学老师展示一些精品课例、精典案例等。

3、加强与溧阳市教研室的联系，主动争取各种培训的机会。

三、以教化科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、调动老师参加科学教学课程改革的主动性，挖掘广阔老师的探讨意识，组织老师学习远程教化资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动。

2、主动探究“看中学”的形式、内容，依托远程教化资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。

3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

4。依据学科特点，开展四年级科学爱好小组活动，做到有安排，有活动，有记录，培育学生获得科学学问的实力和科学探究的爱好。

5、试验室工作人员做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。

6、接着做好小小气象台的指导工作。

四、详细工作：

九月份：

1、制订课题组安排。

2、制订各年级教学安排

十月份：

1、中学《科学》新教材分析与培训活动。

2、组建科学爱好小组并开展活动。

十一月份：

1、主动参与“做中学”科学教化项目组试验老师研讨活动。

2、科学课堂教学研讨活动。

十二月份：

1、“优秀课”评比活动；

2、科学课堂教学探讨活动；

元月份：

1、做好科学的的期终考核工作。

2、归纳收集资料，检验试验效果。

学科工作安排篇5

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“胜利教化”为教化理念，深化探讨课堂教学，全面提高教学质量，以一心一意为学生服务为前提，促进学生整体发展，突出学校“让每个学生走向胜利”的胜利教化理念，充分发挥每位老师的特长，全面推动素养教化使各学科教学质量进一步提高。大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”方案，深化开展“名师工程”，细心打造老师队伍。

二、详细措施

1、加强政治与业务学习

接着组织全体老师每月进行两次业务学习（隔周一下午），学习主题为：围绕“打造爱好课堂、享受高效学习”的教研主题，分期分批支配学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案，教研组长要在活动时做好学习记录和考勤登记。

封XX

2、开展教学能手示范课教学活动，执教人员如下：

张XX（英语）

3、完善集体备课制度，改革集体备课方式。

①学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，围绕“打造爱好课堂、享受高效学习”的主题，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题探讨。

②备课组长要组织本组老师在备课前对相关议题进行资料查阅等打算工作，支配好集体备课中心发言人，激励建设适用的特性化集体备课组。

③体育组开展一次集体备课观摩研讨活动。

④集体备课时间支配：

单周四下午为英语组、文字组集体备课时间；双周四下午为音乐、体育、美术组集体备课时间。集体备课地点调整到原教化局一楼相应办公室。

4、接着深化开展“同课异构”教研活动

（同一节的内容，由不同老师依据自己的实际、自己的理解，在集体备课沟通活动的基础上自主备课并上课）。课后进行评课。评课采纳一说二评三总结的程序进行。即：首先要求备课组长紧扣研讨主题，阐述设计思路。未上课的同组老师都要评课。备课组长是本组老师参与“同课异构”活动设计的负责人。详细分组为：

英语：吴XX

音乐：周XX

信息技术：吴XX

5、开展组内公开课教研活动

以备课组为单位，各备课组要支配组内人数一半次数以上的听课沟通活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各老师的听课记录要照实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。

执教人员如下：

音乐：邹XX

体育：陈XX

美术：袁XX

英语：朱XX

文字学科：周XX

三、加强学校体育工作

1、实行“第三十届校运会”。

2、实行冬季长跑活动。

3、对全校学生进行健康体能检测。

四、接着开展课外爱好小组

学科工作安排篇6

一、指导思想

以初中科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题探讨等活动中增加教学实力、提高自身素养；全面实施项目管理，提升研训实效，服务于师生成长。

二、主要工作与要求

1、确立新理念，抓好常规教学：

科学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分学问也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位科学老师以新的教学理念来思索怎样上好每一节科学课要求：依据大纲、教材和学生详细状况仔细备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为胜利课例。

2、发挥老师主动性，共同创新

落实科组安排，定时、仔细、有肯定目标的开好每一个会，发挥全部老师的智能、潜质，细心探讨设计每一节课例，推最佳课，最佳教案设计，最佳试验课和创新课。

3、抓优质、寻突破、培育创新人才

学科工作重点是“抓优质”，科研工作的重点是“寻突破”全面教学工作要做到“优质”决不允许有一节随意课，马虎课、应付课出现，建立典型课例全面总结制度。在优秀中选优、发觉人才，建立培优小组，科学爱好活动小组，把科学学问应用到生活中，环境爱护中，确定老师和培优教材，争取在初中学生科学素养竞赛取得好名次。

三、本学期重要工作支配

9月：

①老师专业发展项目培训自主选课

②对学生进行怎样学好科学教化

③探讨通过教研组工作安排

10月：

①第一次集体备课、公开课活动

②成立科学竞赛培优班，成立科学爱好小组

③期中考试

11月：

①总结期中考状况，探讨期中后工作

②其次次集体备课、公开课活动

③初中学科基本功竞赛

12月：

①第三次集体备课、公开课活动

②初中学生科学素养竞赛

1月：

①课改现场会

②复习，探讨打算期末考。

学科工作安排篇7

为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培育学生的视察，记忆想象实力和创新精神，特制定如下安排：

一、学情分析

三年级学生刚学英语，没有基础。四年级学习爱好深厚；五年级同学们学习英语的主动性很高，集体荣誉感较强，六年级学生能够处自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，提高书写，阅读实力，通过努力上学期学生的英语成果有很大的提高。也为了帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期采纳一套可实施的敏捷的教学方法。

二、教材分析

《小学英语》每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均围绕一个中心话题绽开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。

在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。

三、本学期的教学任务和达到的目标

激发和培育学生学习英语的爱好使学生树立自信念，是本学期英语教学中重要的任务，把爱好，自信念等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，

而不是把某一门专业学问或专业技能完全驾驭的过程，这是终身学习的须要，学生首先应当对学科产生爱好，树立自信念，学会学习发展自己的学习实力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好打算，所以，在初级阶段首先要培育学生学习英语的爱好，让他们喜爱学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的实力。本学期争取让学生们喜爱学英语能沟通交际。

这一学期中把教学重点放在培育学生的听说读写实力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，激励学生主动参加，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的实力。

把德育放在工作的首位，老师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素养为根本宗旨，注意对儿童进行思想情感教化，使学生了解并敬重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并酷爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的欢乐，促进他们身心健康发展。在学习中熬炼学生有坚毅的意志，健康的体魄和自信念，全面培育和发展学生的综合素养，把他们培育成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教化学生。

四、完成目标所实行的措施：

（一）老师要更新课程理念，适应新课改的须要，在教学中要注意培育学生的创新精神，给学生发展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高学生的综合素养。

（二）通过正面引导，提高后进生，给他们树立明确的学习目的，端正学生看法，树立学习标兵，给学生学有榜样。

（三）老师要注意教学，让学生大胆尝试，主动探究，勇于创新，使学生真正成为课堂的主子，使学生主动有效参加课堂教学。让学生自主探究，合作沟通，自己去发觉去探究学问，用自己宠爱的学习方法学会学问，并创建性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，刚好批改，讲评，并做好总结，对中差学生刚好赐予指导，使其赶上来。

五、培优补差

工作中要擅长视察、了解学生，针对每个学生的优点与缺点进行辅导，对症下药，发觉他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。课堂上照看好“两头”，使后进生有所收获提高，使“优等生吃得饱”，给优等生出示一些带有思索性的题，也实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高。

六、特长生培育：

老师要针对特长生的特点不同的学生特长采纳不同的方式方法，赐予他们辅导。要充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。

**小学：***

*年*月*日

学科工作安排篇8

为深化贯彻中共中心、国务院《关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》及《幼儿园工作规程》、《幼儿园教化指导纲要（试行）》精神，全面展示我县幼儿园素养教化成果，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展，进一步提高全社会对学前教化工作重要性的相识，拟于20xx年“六一”期间实行全县庆“六一”幼儿园素养教化成果展评活动。详细实施方案如下：

一、活动参与范围、内容及要求

本次活动共分五类项目：

（一）图板展示

1、参与范围：县直省级试验（示范）幼儿园、乡镇中心幼儿园

2、内容：各园分别制作反映本园近3年实施素养教化取得成果的展板。

3、要求：

（1）展板自拟题目，要求图文内容充溢，重点突出，富有特色；版面设计新奇，形象色调和谐自然。

（2）展板面积为2.4米×1.2米。

（3）展板须于5月20日前设计完成。

（4）每张展板都要附不少于100字的文字说明。文字说明电子稿（采纳word格式文件）与展板电子稿同时报县基教科。

（二）自制玩教具展评

1、参与范围：全县经审批注册的各级各类学前教化机构的幼儿老师。

2、内容：幼儿老师自行设计制作玩教具。

3、要求：

（1）凡在幼儿园教化教学、嬉戏活动中运用的，由老师自己设计制作或对工业化产品进行改造的，未参与过市级以上评比的自制玩教具均可选送。选送作品要体现创新性、平安性、好用性、艺术性、耐用性、丰富性，适合幼儿年龄特点，有利于促进幼儿发展。提倡利用废旧材料设计制作。

（2）各单位要广泛征集作品，并组织人员仔细进行初审，确保将具有推广价值的优秀作品评比出来。锦秋、湖滨、店子、曹王、兴福、陈户、县试验、县实小、县一小、县乐安、县博奥幼儿园分别举荐自制玩教具5—7件备选；城东、吕艺、乔庄、庞家、纯化分别选送3—5件备选；博昌中心园、商业局幼儿园分别选送2—3件备选。

（3）每件参展作品必需附作品卡，填写作品名称、作者姓名、选送单位、适合幼儿年龄、制作材料及作品说明（限50字以内）。各单位应分别统一设计制作特性化的作品卡（尺寸不大于15厘米×10厘米）。

（4）参展作品于5月20日前制作完成，填写幼儿老师自制玩教具优秀作品举荐表（见附件1），举荐表报送县基教科。在本单位布置自制玩教具展评区。

（三）体育活动展评

1、参与范围：省级试验（示范）幼儿园的大班幼儿。

2、内容：自行创编体育活动，包括幼儿基本动作和基本体操。可以是单一项目，也可以是项目组合。

3、要求：

（1）自编体育活动符合幼儿身体发育特点和运动规律。队形变换合理，动作连接紧凑。

（2）伴奏音乐自选，应选择幼儿简单理解的歌曲或音乐，并自备光盘或磁带。

（3）全套动作必需在规定的场地内进行（1.2米×1.2米），起先前和结束后要分别有两个8拍的入、退场动作。

（4）队员必需着运动服或体操服，不得穿生活装或武术表演服装，不得佩带任何金属饰物。

（5）每队的表演过程限制在5分钟以内。

（6）每队16名幼儿，男女各半。

（四）艺术活动展评

1、参与范围：省级试验（示范）幼儿园的大班幼儿。

2、内容：歌舞、器乐、曲艺等。

3、要求：

（1）内容健康向上，体现时代精神，富有儿童情趣，创意独特新奇，形式不拘一格。

（2）参与展评活动的.幼儿园分别报1—2个节目备选。

（五）幼儿综合素养展示暨第三届蒲姑新苗评比

1、参与范围：全县经审批注册的各级各类学前教化机构的中大班幼儿。

参与比例：中大班幼儿分别举荐相应年龄段在园幼儿总数的2%，以20xx年春季园籍数为准。分大班组（XX年9月1日—XX年8月31日）、中班组（XX年9月1日—XX年8月31日）两个年龄组。

2、内容：内容共分两个部分，一是幼儿生长发育测评，包括：身高、体重、面色、毛发、胸和肺、心脏、眼睛、耳朵、牙齿。二是分年龄组从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行各种实力的测评，共创设5个区域：健康领域展评区、语言领域展评区、社会与科学领域展评区、艺术领域展评区。从不同角度，用不同方法展示幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展状况。

蒲姑新苗评比活动由各单位结合自身实际，自行制定评比方案并组织评比，5月10日前上报评比方案（含评比细则），5月20日前上报蒲姑新苗名单（含幼儿姓名、性别、诞生年月等园籍卡中的相关信息）。

3、要求：

（1）各单位要自下而上，层层推选，择优上报，组织开展好本区域内的新苗评比工作。

（2）本活动要引导幼儿教化者特殊是广阔家长转变教化观念，树立正确的儿童观、教化观、人才观，根据素养教化的要求，培育社会所需人才，为幼儿一生的发展打好基础。

二、组织及报名方法

（一）希望各镇办教委、县直有关幼儿园高度重视这项工作，坚持“面对全体幼儿、注意活动过程”的原则，充分发挥幼儿园的主动性、主动性和创建性，主动组织开展丰富多彩的庆“六一”活动，并在层层开展活动的基础上，举荐选报代表本镇办、本园实施素养教化最佳成果的项目。

（二）同一项目必需是同一幼儿园的幼儿参与。

（三）本次活动由县基教科详细组织并负责宣扬报道。请各镇办教委、县直有关幼儿园务必于5月10日前将拟参与的活动项目（项目申报表见附件2）及各单位拟定的庆六一幼儿园活动方案报县基教科。县教化局将于5月下旬组织对展评的项目进行评比。

三、嘉奖方法

本次活动设项目单项奖、老师指导奖和组织奖，表彰嘉奖在活动中组织得力、总体成果突出的单位，对评比出的“蒲姑新苗”与中小学“新三好学生”在六一期间隆重表彰。

四、其他事宜

由于5月份还是手足口病流行季节，全县庆“六一”幼儿园素养教化成果展评活动由县教化局组织评委到有关学前教化机构进行。当地学前教化机构若有疫情发生时，暂不参与本次展评活动。

学科工作安排篇9

忙劳碌碌工作了几个月，本学期的工作将告一段落，回顾这个学期以来的教学教研工作，全体数学老师们兢兢业业地劳碌于教学一线，使我组的教学教研工作有序的进行着，身为组长，我为他们感到骄傲，感到傲慢…现将一学期的工作小结如下：

一、确定学期教研目标，使教研工作有序进行

教研目标的确定，给老师的工作指明白方向，使老师的工作忙而不乱，对老师自身素养的提高起着关键性的影响，在随后的教学工作中每位数学老师依据我组制定的目标将自己的工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织老师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务实力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和改进，促使自己的教科研实力不断提高。

二、在教学中不断深化课程改革

思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们将激励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学老师参与数学教学案例和数学论文评比活动，在一次次参评过程中，老师们刚好总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。

三、紧抓课堂教学是关键

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生