赏析小说语言（一）

高中语文三年级赏析小说语言——外在形式之美和内在语意之美赏析小说语言学习任务：1、考什么：通过分析高考真题明确小说语言赏析题考查方向；2、怎么做：根据分析高考真题掌握小说语言赏析题答题思路；3、巩固提升：通过做练习题等方法提升巩固小说语言赏析题的做题能力。一、考什么：例1【2019年高考天津卷】《萨丽娃姐姐的春天》请赏析文中画线句子。

一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。再过几天,一不留心,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的,成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。例2【2019浙江卷】《呼兰河传(节选)》简析文中画线部分的语言特点。例3【2016年山东卷】《琴声何来》（节选）分析画线②处的表现手法与表达效果。看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个仍沐浴在阳光下。总结1：小说中句子、段落、遣词造句的赏析例4【2016年山东卷】《琴声何来》（节选）解释画线①处的含意。他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。例5【2016年课标全国Ⅰ卷《锄》】小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。例6【2016年课标全国Ⅰ卷《锄》】“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（8分）

总结2：考查句子的含意例8【2017年全国Ⅲ卷《我们的裁缝店》】本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。例7【2018课标全国Ⅱ《有声电影》

】小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分）总结3：考查小说语言风格（作家的语言风格）赏析小说的语言体现在高考中往往在三大题型：1、赏析句子、段落（遣词造句）2、品味作家的语言风格3、体会语句含意外在形式之美内在语意之美二、怎么做树立审题意识树立语境意识（因文解句，因句作答）赏析小说语言之——外在形式之美例1【2019年高考天津卷】《萨丽娃姐姐的春天》请赏析文中画线句子。（5分）

一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。【解析】手法、词语运用的特点、句式特点、结构上、情感。一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。【答案】①运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法，突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点；②生动形象地描绘植物竞相生长的情景；③赞美大草原旺盛、顽强的生命力。（或：大草原的生生不息）

太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗根上开花了。

再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。

后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。首先指出句子运用的手法，指出句子运用该手法有什么表达效果（情感）。“一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂”，使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。句子“再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。”句式上长短交错，使语言生动活泼。每句句末都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。句子“后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似得，成群结队地就都一起把那磨房的窗给蒙住了。”拟人的手法，语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。例2【2019浙江卷《呼兰河传(节选)》】简析文中画线部分的语言特点。（4分）

太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。

再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。

后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。【答案】①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上长短交错，使语言生动活泼。③多次用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。④语调轻快，写出了共同瓜长势迅速，传达出叙述者的喜悦之情。例2【2019浙江卷《呼兰河传(节选)》】

简析文中画线部分的语言特点。（4分）赏析题（简析）句子（段落）可以从以下几个角度去思考：1、手法2、句式3、词语4、音节（语速与语调）外在形式之美小说的语言1、手法运用小说的语言1、手法运用例3【2016年山东卷】《琴声何来》（节选）分析画线②处的表现手法与表达效果。（2分）看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个仍沐浴在阳光下。解析：这句话是对人物动作的描写、细节描写，十分明显；从中可以看出吴秋明的母爱、温暖情怀，主旨情感就是孩子对吴秋明的依恋与吴秋明对孩子的无限爱意。答案：①运用了细节描写。②用“趴”“摇晃”“埋”等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。小说的语言2、句式小说的语言3、语体色彩练习题1：《骆驼祥子》节选第一段画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。原文：人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段，交际，字号等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注：调皮捣乱)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。解析：题干问语言特色，可以根据“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“迷迷糊糊”等看出画线部分运用的大部分是口语且善用短句；然后再分析语言特色。答案：运用了口语、方言（北京方言、有浓郁的地方色彩）例如“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“迷迷糊糊”等，语言质朴，自然通俗，形象生动活泼。例4：山东省模拟考试题第19题：19、文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）原文：山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有