林海音《爸爸的花儿落了》

爸爸的花落了林海音

教学目标1.知晓背景、感知内容

2.分析人物、感受成长

3探究技法、习得语感

给黑体字词注音衣襟低哑皱挪掸咻咻哭号狼狈痕撩起栅栏簪渣廊檐骊歌屉jīnyǎzhòunuódǎnxīuháobèihénliāozhàzānzhāyánlítì林海音原名：林含英原籍台湾苗栗1918年3月18日生于日本大板2001年12月1日因病逝世在北京长大

林海音与丈夫夏承楹本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。《爸爸的花兒落了》是小說的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。题解《城南旧事》电影剧照英子和爸爸一．激情导入：1983年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！这是一个什么样的故事呢？

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。电影《城南旧事》剧情：

20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。听一段故事——《城南旧事》简介20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里，……，带着种种疑惑告别了童年。

二．进入课文1．初步感知，把握内容本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。速读课文，概括提炼：①同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。“眼前事”

,（文章第1、30—32、35—38、54—68段）“对往事的回忆”,文章第2—29、33—34、39—53段）眼前回忆§毕业礼上衣襟上的夹竹桃§礼堂的钟声响了，爸病重不能来，不能料理花儿§毕业礼上韩主任讲话，我们唱骊歌§毕业礼回来，看见零落的花儿，爸爸辞世，回想昨天去医院探望爸爸，他嘱咐我不要迟到引出六年前因“我”赖床，爸爸对“我”的教育爸爸爱花的情形爸爸让我汇款的经过忆起回忆从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。①从英子的角度概括小说内容。②从爸爸的角度概括小说内容。总结：全文写了几件事情？参加毕业典礼探望病中的父亲父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学父亲爱花父亲教我到银行汇款毕业典礼后急着回家却得知父亲的死讯

眼前事眼前事回忆事思考：按照正常的时间顺序，要如何安排这些事情？插叙插叙的好处

使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强2．深入情节，理清思路爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，请看课后习题一，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？(研读课文，相互讨论)①英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。→爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；②明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!→爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；③没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?→爸爸去世。说一些感受

一．说一说爸爸

1．探究人物形象——重点研读文章第2—29、33—34、39—53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。大爱无言爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸善于教子，总是逼“我”去闯练。爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。2．述说自身感受——用“爸爸，我想对你说……”的句式，对文中的“爸爸”或自己的爸爸说一句话。二．说一说英子

1．从哪些地方我们可以感受到英子的成长？明确：英子的长大主要表现为——学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对……2．以“英子，你真是好样的。……”打头，说一句（段）话。品一处妙笔

林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读《爸爸的花儿落了》来感受其魅力。请同学们以“我发现文中有这样一处妙笔，……”的句式说话，品析文章妙要。一语双关的文题——“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。双线并行的结构——文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。”（张百栋语）别致生动的穿插——文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。我发现首尾圆合的照应——文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。质朴淡雅的语言——文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。记叙文/以记事为主的抒情文（自传体小说）本文记叙“我”的童年往事：