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文档简介

2023-2024学年人教版九年级上册教学设计2.3制取氧气一、教学目标了解氧气的性质和制取方法；掌握通过分解过氧化氢制取氧气的实验方法；培养学生的观察能力和动手能力。二、教学准备教学资源：实验器材（试管、试管架、橡皮塞、蜡烛、过氧化氢溶液）、PPT课件；实验安全：保证实验环境通风良好，确保实验操作安全。三、教学过程3.1导入与激发利用PPT呈现与氧气有关的实际场景，如氧气可以使燃烧更旺盛、促进生物的呼吸等。引发学生对氧气的探究兴趣。3.2知识讲解分享过氧化氢的概念，过氧化氢的化学式为H2O2，是一种无色液体，在分解时会产生氧气。介绍制取氧气的实验方法：通过分解过氧化氢制取氧气。3.3实验演示展示实验器材，并简要介绍各个器材的作用。具体操作步骤：取一支试管，将试管架固定好；向试管中注入适量的过氧化氢溶液；在试管口放入橡皮塞，并将橡皮塞上的吸管连接到水槽中；使用点火器点燃蜡烛，并将蜡烛放入试管中；观察并记录实验现象。3.4实验操作和讨论分组进行实验操作，让学生亲自进行实验制取氧气。让学生观察实验过程中的现象，并记录下实验结果和观察感受。引导学生讨论实验现象的原因，并帮助他们理解氧气的制取过程。3.5实验结果总结学生总结实验现象以及观察到的结果。教师通过提问引导学生总结分解过氧化氢制取氧气的化学反应方程式。3.6讲解与拓展探究实验中发生的化学反应：过氧化氢分解反应。解释反应方程式中反应物与生成物之间的质量关系，引导学生了解反应物与生成物的质量守恒原理。3.7练习与巩固配置相关练习，检验学生对制取氧气实验的理解程度。引导学生再次反复操作实验，巩固制取氧气的方法和原理。四、教学评价实验记录：要求学生写实验记录，包括实验操作步骤、观察现象、实验结果等方面。讨论参与度：评价学生在实验讨论中的参与程度和学生对实验原理的理解。练习成绩：根据学生在练习中的表现进行评价，检验学生对制取氧气实验的掌握程度。通过这一教学设计，学生能够在实际操作中亲自制取氧气，加深对氧气性质

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