2025年沪教版选择性必修1历史上册阶段测试试卷含答案

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。时间。

外交工作。

1996年5月。

江泽民主席访问非洲六国时郑重宣布：中国愿在和平共处五项原则的基础上；巩固和发展同非洲各国间面向21世纪的长期稳定；全面合作的国家关系。

1997年5月。

法国总统希拉克访华；与江泽民主席签署了《中法联合声明》，宣布中法建立面向21世纪的“全面战略伙伴关系”。

2002年3月。

江泽民主席强调；对发展中的社会主义国家越南，我们提出更高的合作愿望，就是要求做好邻居；好朋友、好同志.好伙伴！

2006年4月。

胡锦涛主席访美期间；强调发展中美关系是维护两国和两国人民共同利益的需要，也是促进亚太地区和世界和平；稳定、繁荣的需要。因此，中美不仅是“利益攸关方”，而且应该是“建设性合作者”。

A.积极维护世界的和平与发展B.践行“求同存异”原则C.大力推动世界格局的多极化D.坚持“一大片”的方针评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、阅读材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中国古代地方行政管理机制的沿袭与变革情况：。朝代。

特点。

地方。

沿革情况。

秦。

传承开创。

郡县制。

秦朝建立后；全面推行郡县制，形成中央对地方的垂直管理。

汉。

汉承秦制。

西汉初年：

（1）_________（制度名称）；

东汉：州；郡、县。

汉初（2）_______________________。

后来汉景帝平定“七国之乱”基础上，汉武帝颁布（3）“_____”，_______。

东汉时“州”由监察区变为行政区；成为郡以上的一级政区。

隋。

承前启后。

州；县。

隋废郡；由州直辖县。

唐。

发展完善。

道；州、县。

州的行政权力萎缩；

监察区“道”（4）________________。

9、中国古代的国家政治治理。

国家治理体系是一个国家制度和制度执行能力的集中体现，是一整套紧密相连、相互协调的国家制度。其中治理国家的政治制度体系是共中的一个重耍组成部分。（1）完成下列提纲。（将字母分别填入相应空格中）

A.削弱地方权力与加强中央集权的地方官制。

B.选择标准的演变与不断制度化的趋势。

C.君主专制下大一统中央集权制度的演变。

D.由官员兼任到设立专门机构的演变趋势。

E；“家国一体”政治特点的先秦政治制度。

（2）若就提纲中的“二”展开论述；可选择下列哪三则材料？（选字母）

10、(一)官员的选拔。制度时期内容世官制西周至。

春秋官位世袭的制度,____世代垄断高官荐举功劳制春秋。

战国举荐有才能的人为官,或依据____授予官职“以法为教”

“以吏为师”秦朝向官吏学习____而为官察举制汉代含义察举指先____而后____形成汉武帝时期形成汉武帝时期内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。评价为两汉政权选拔了大批人才评价为两汉政权选拔了大批人才此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充九品中正制魏晋。

南北朝背景东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制地方选人权推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面11、民族交融往往通过战争；和亲、改革与管理、经济交往等方式实现。按照这种分类；与下列事件对应，填写在答题纸上（填写序号和文字）。

①征伐匈奴②设河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主进藏⑤建立榷场⑥设宣政院。

。民族交融的方式事件战争

和亲

改革与管理

经济交往

12、中国古代的赋役制度。秦汉时期田赋秦朝“收泰半之赋”；汉高祖实行十五税一的税率，汉景帝改为三十税一人头税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税徭役秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种隋唐时期隋朝主要向民众征收租调役唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收宋朝征收两税，但________繁杂多变，往往超过正税数倍宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿袭唐朝的租庸调与两税法，分别施行于北方和南方。元朝在税粮外又有“科差”明朝明初赋税分夏税、秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“________”明朝后期，张居正在全国推行________明朝后期，张居正在全国推行________清朝康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“________”在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)13、魏晋时期开始实行租庸调制。A.正确B.错误14、开创郡县制度和行省制度的朝代是秦朝与元朝，行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大变化，是中国省制的开端。A.正确B.错误15、布雷顿森林体系一定程度上稳定了世界金融货币秩序。A.正确B.错误16、中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境。如2001年上海合作组织的成立，中国积极参与上海合作组织的活动，并发挥了主导作用。A.正确B.错误17、《战争与和平法》标志国际法诞生；（）A.正确B.错误18、中国古代早期政治制度形成了家国一体的政治结构，最高统治集团实现了权力的高度集中。A.正确B.错误19、梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革分别是开创雅典民主政治先河、雅典民主政治确立和雅典民主政治发展到顶峰的标志。A.正确B.错误20、特别行政区与民族自治区是具有独立主权的实体。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共4题，共20分)21、阅读材料，回答问题。材料一

材料二到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世。1853年底英国政府颁布《关于建立英国常任文官制度的报告》建议：确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官这些建议遭到保守势力的强烈反对，直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令，确认了报告中的基本原则并做了较具体的规定，英国文官制度最终确立。到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世。1853年底英国政府颁布《关于建立英国常任文官制度的报告》建议：确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官这些建议遭到保守势力的强烈反对，直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令，确认了报告中的基本原则并做了较具体的规定，英国文官制度最终确立。——摘编自倪越《西方文官制度》中国是一个幅员广大的帝国，使用同一种语言，同一种法律，同一种方式交流感情。中国一流人才的出路也极为单一，学而优则仕。除此之外，中国想象不出还有什么更好的出路。在这种情况下，怎能指望中国人会在科学上投入什么精力？材料三中国是一个幅员广大的帝国，使用同一种语言，同一种法律，同一种方式交流感情。中国一流人才的出路也极为单一，学而优则仕。除此之外，中国想象不出还有什么更好的出路。在这种情况下，怎能指望中国人会在科学上投入什么精力？——休谟人们完全不可能设想一个比这更好的政府，在那里，事无巨细均由相互制约的大衙门审理，而只有通过层层严格考试的人才能进入这些衙门任职。中国的一切都通过这些衙门自我调节。——伏尔泰

(1)根据所学知识；将材料一图示填写完整。

(2)根据材料二并结合所学知识；概括英国官员录用制度的变化，并分析其原因。

(3)在历史的变迁中，科举制留下深刻的烙印。对材料三中的两种看法，您更倾向于哪一种？请结合所学谈谈自己的认识。（只列观点，不说理由不得分）关于科举制，学术界有不同的认识：①以往流行的看法认为，以科举考试为目的的应试教育，严重束缚人们的思想，扼杀了创新精神。②20世纪末叶，一些学者发现以前对科举制的看法，过于简单化。放在古代的历史上考察，它打破了社会、阶级之间不可跨越的鸿沟，使平民子弟通过苦读，也有可能成为状元、榜眼、探花。仪凭这一点，都应该为它谱上一曲赞歌。22、英美两国是最早实行文官培训制度的国家；他们的文官培训制度给其他国家提供了借鉴。阅读材料，回答问题。

材料一20世纪以后；随着政府规模与责任的增大，特别是文官职业化趋势的发展，对文官进行培训成为美国联邦政府文官管理所面临的一个主要问题。1917年，美国国会通过了《史密斯——休斯法案》。这一法律在美国历史上第一次进行了由联邦政府出资对文官进行职业培训的尝试，并从此开始了美国联邦政府文官培训管理与建立培训制度的历程。此时，美国工业领域正在兴起一场“科学管理”运动，为现代工业的生产与管理提出了极富效率的方法与原则，并取得显著的经济效果。这使一些长期关注文官制度改革的人看到了“官僚体系采用科学管理的基本原则，并将其应用于文官管理之中”的重要性。美国文官培训工作得到了包括联邦政府在内的社会诸多方面的关注写重视。在借鉴英国文官培训经验的基础上，美国联邦政府做出了一些较为具体的准备性工作，推动文官培训活动的规范化和制度化，为二战后培训制度的完善与推广奠定了基础。

——摘编自石庆环《美国联邦政府文官培训制度的历史考察》等材料二进入20世纪之后；以英美为代表的西方国家开始普遍重视文官培训工作。英国文官培训包括一般性的行政管理知识与行政技术，也有政策执行和制定所需的基本能力。其核心目的是提升政府行政效率。培训方式灵活多样，既有专家；学者指导下的系统性培训，还有自已指定教材、独立阅读资料的自学。通过制定《就业与训练法》等相关法律，政府将文官培训作为一个专门领域进行了具体规定。鉴于通才型文官难以造应国家发展的需要，英国强化和提高专业技术性文官的地位，培训多注重政治、法律等基础知识。文官培训工作不再由政府垄断，而多借助社会力量完成。在美国，效率成为驱动文官制度改革的主要价值取向。文官培训课程涉及法律、经济、政治、文化等方面，包括在岗培训、岗位轮换、案例研究等培训方式。政府通过政令或立法的方式为文官培训活动提供了严格的立法保障。美国坚持以培养专家型文官为导向，注重提高文官的专业技能，强调文官独特工作领域所需要的专业技术和专门知识的虽然各类大学和私营机构的培训工作有一定的自主空间，但政府拥有文官培训活动的最终决定权，掌握“文官培训总方案的设计和总预算的下拨以及使用”。两国文官培训活动均取得显著成效。对20世纪的代以来的中国公务员培训工作产生了重要影响。

——摘编自贯料《20世纪英美文官培训发展与比较研究》（1）根据材料一并结合所学知识分析20世纪前期美国文官培训活动兴起的原因。

（2）根据材料二概括20世纪英美文官的培训话动的异同。

（3）根据材料一二并结合所学知识谈谈英美文官培训活动对当的中国公务员培训的启示。23、阅读材料；完成下列要求。

材料一户部尚书管理日常财政事务；但多数时间是扮演着皇帝的财政顾问的角色。没有皇帝的同意，他们无法行事。包括都御史；各部尚书以及地方的巡抚、总督等官员——即使没有财政专长，也非其职责所在——都可以对财政事务提出建议和批评。

地方上绝大多数税收存留起来用来供应当地的军镇；少部分运到京师。户部只起解运银两的簿记职能，其他各部的所有收入；开支及结余均由自己控制，户部无权管理。户部掌握下的太仓库“岁收入”仅占全国全部税收的12%，其中大部分收入被运往北方边镇，余下的用来支付朝官的俸禄、京营的军饷和几个宫廷机构的维持费用。

由于名义税率过低；导致公共投入非常小，而且财政收入的紧张造成官员的俸禄过低，以至于官员贪墨横行，在税收之外任意课征。

——摘编自黄仁宇《16世纪明代中国之财政与税收》材料二到17世纪末；英国政府在任命经济官员时，会更多地考虑使用那些有才干的专业人士。另外，改进的政府统计数据开始成为制定政策时的重要参考。从1679年起，政府规定包税人（税收承包人）必须出示全部详细账目，废除了关税和消费税的承包制度。同时，设立了税务专员；劳资协商委员会专员、公共会计专员等行政职位。

经过一系列的变革后；18世纪的英国已成功地建立起一套稳健的公共财政体系，这时没有任何特权群体可以免税，没有税收承包人，不准出售公共职位。税收的政治合法性在国会控制下得到了保证。

——摘编自安格斯·麦迪森《世界经济千年史》（1）据材料一；二；分别指出16世纪明朝和17-18世纪英国财税制度的特点。

（2）结合所学；概括上述时期中；英财税制度各自产生的背景。

（3）根据材料一、二并结合所学，分析指出中英两国不同财税制度的影响。24、北宋统治者注意采取措施加强中央集权。阅读材料,回答问题。

材料一五代方镇残虐,民受其祸。朕今选儒臣干事者百余,分治大藩,纵皆贪浊,亦未及武臣一人也。——宋太祖然熟观数人者,皆非统御才,恐不能制伏其下。苟不能制伏其下,则军伍间万一有作孽者,彼临时亦不得自由耳。——赵普材料二是以文臣知州,以朝官知县,以京朝官监临财赋,又置运使,置通判,置县尉,皆所以渐收其权。朝廷以一纸下郡县,如身使臂,如臂使指,叱咤变化,无有留难,而天下之势一矣。——[宋]吕中三司官吏积习依违,文牒有经五七岁不决者,吏民抑塞,水旱灾渗,多由此致。——[宋]李焘（1）指出材料一中两人对于“巩固统洽”的主张,并说明他们目的上的相同之处。

（2）结合王安石变法,说明材料二反映的现象有何影响。评卷人得分五、论述题(共3题，共12分)25、阅读材料；回答问题。

材料：颜之推（531年～约597年），古代著名的文学家、教育家。他“生于乱世，长于戎马”，对南北朝社会风俗、政治得失、学风特点有透彻的了解。所著《颜氏家训》是历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，为历代统治者所推崇。

根据材料和所学知识，以“中国古代家训的典范”为题，写一篇《颜氏家训》的图书推介词。（要求：表述成文，言之有据，论述充分，逻辑清晰）26、阅读材料，回答问题材料几千年来中国的货币文化，凝聚着中华民族的智慧与才能，创造出自成体系、光彩夺目、独具特色的东方货币文化。阅读材料，回答问题。几千年来中国的货币文化，凝聚着中华民族的智慧与才能，创造出自成体系、光彩夺目、独具特色的东方货币文化。阅读材料，回答问题。

从材料中提取两条货币演变的信息并运用所学的相关知识加以说明。（要求：信息明确，史实准确，史论结合）27、阅读材料；完成下列要求。

材料海上丝绸之路是古代中国与外国贸易和文化交流的海上通道；它主要有东海起航线和南海起航线，形成于秦汉时期，发展于三国至隋朝时期，繁荣于唐宋时期，转变于明清时期，是已知的最为古老的海上航线。海上丝绸之路是陆上丝绸之路的延伸，又被称为香料之路；陶瓷之路。

。朝代。

海上商路到达地。

主要始发港口。

主要输出商品。

主要输入商品。

汉。

中南半岛；印度、斯里兰卡、红海、地中海地区、朝鲜半岛、日本列岛。

徐闻；合浦、番禺。

丝绸等丝织品。

珠玑；犀角、玳瑁、乳香等。

两宋。

东南亚；阿拉伯沿岸、东非、红海、朝鲜半岛、日本列岛。

杭州；扬州、广州、登州、泉州、明州、越州、温州、台州、莱州。

瓷器；丝绸、药材、五金原料等。

香料；象牙、犀角、珍珠、珊瑚、琉璃、玛瑙、乳香等。

清前期。

与全球海上贸易路线衔接；基本能到达世界各地。

广州。

茶叶；丝绸、瓷器、中草药等。

棉纱；毛纺织品、皮货、金属制品等。

阅读理解材料中的信息，自拟一个题目，结合所学知识加以论述。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【详解】

材料中的汉人胡食体现的是民族融合趋势的加强，D正确；材料未涉及南北方经济的对比，A排除；当时的主体仍然是汉族，B排除；C说法过于绝对，排除。故选D。2、B【分析】【详解】

结合所学知识可知，文官政治独立，充当“从不更换的幕后主管”，正是基于这种认识，才会出现英国首相张伯伦的上述议论，B项正确；A项中“不支持首相工作”是对题干信息的错误解读，排除；C项表述题干信息未体现，排除；从题干信息看不出首相张伯伦认为文官制度不适合英国，排除。故选B项。3、B【分析】【详解】

根据材料“这些人熟悉刑名、钱粮等衙署事务，精于对各种民生事务的处理。”可知，地方官员聘请幕僚可以给他们在地方管理时提供建议，这有助于提高地方行政管理水平，B项正确；材料涉及地方管理，看不出这种“幕僚制度”对中央集权的影响，排除A项；材料中的“幕僚制度”有助于提高地方官方的行政管理水平，这种制度不是监察制度，对吏治问题不相关，排除C项；材料中的信息有助于提高地方行政管理水平，没有涉及社会阶层分化的相关信息，排除D项。故选B项。4、C【分析】【详解】

根据材料“自武王伐纣代商而兴之后，周人将天命与君主的道德牵系在一起。”结合所学知识可知，西周初期的统治者为稳定和巩固新政权，推行了多项定国方针，从《尚书》和《周书》中可以看出，周人从政治舆论、民生两个方面确立民众对新王朝的政治认同，C项正确；确立君主集权是在战国时期提出，秦朝最终确立，排除A项；西周通过将天命与道德相结合，加强民众对周王朝的认同，而非强化祭祀活动，排除B项；分封制与宗法制相结合，体现了家国同构、家国一体，排除D项。故选C项。5、B【分析】【详解】

结合所学知识可知，秦始皇设丞相是为了协助皇帝处理政事，负责监察百官的是御史大夫，B项符合题意，选择B项；结合所学知识可知，秦朝在郡一级行政区划中设监御史，负责监察地方，A项不符合题意，排除A项；汉武帝时，“州”是刺史的监察区域，而非行政区划，C项不符合题意，排除C项；汉武帝设刺史，负责监察地方，D项不符合题意，排除D项。故选B项。6、C【分析】【详解】

依据材料结合所学可知，回避制度是指清代在选任监察官员时，为避免各种关系干扰、防范于未然所作的限制性规定。这一规定严格规范监察纪律，一定程度上有利于防止监察官员偏袒同党、亲朋，提升监察效果，因此C选项正确。A选项错误，这一规定只是从形式上限制监察官员，其实际效果有限，不能完全杜绝贪腐现象；B选项错误，材料论述的是规范监察官员的行为，严肃监察纪律，不能扩大监察官员的权力；D选项错误，专制社会的监察制度是君王的耳目和工具，是整肃吏治的国家机关，在皇权绝对控制下进行监察，不能促进封建社会制度的转型。故正确答案为C选项。7、A【分析】【详解】

根据材料可知并结合所学知识可知，改革开放以来，中国根据国内外形势的变化，在维护世界和平、促进国际合作方面发挥了积极作用，上述材料就是这一方面的反映，A项正确；“求同存异”的原则是在1955年召开的万隆会议上提出来的，并成为以后处理国与国关系的基本准则，但并不是材料反映的主旨，排除B项；大力推动世界格局的多极化，在材料中并未体现，排除C项；20世纪50年代中期开始，中国实行“一大片”的外交方针，其主要特点是大力发展同亚、非、拉国家的友好关系，材料还涉及欧美国家，排除D项；故选A。二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，西汉初年在地方推行的制度是郡国并行制；推行郡国并行制，使中央集权受到威胁，最终引发了七国之乱；后汉武帝颁布“推恩令”，强化了中央集权；唐朝时期州的行政权力萎缩，监察区“道”逐渐演变为行政区，权力扩大。【解析】郡国并行制推行郡国并行制，使中央集权受到威胁“推恩令”中央集权得到加强逐渐演变为行政区，权力扩大。9、略

【分析】【详解】

（1）一；贵族政治指的是先秦时期的政治体制；以血缘关系为纽带，夏商周的制度都具有“家国一体”特点，所以1）应填E；二、根据材料中的皇权加强、地方管理由中央垂直管理等可知，这里强调的是中央集权，所以二出应填C；且2）处应填A；三、标题是选官制度的演变，而中国的选官制度的标准经历了从血缘到德才、门第和才学的演变，且不断制度化，所以1）处应填B；四、中国古代监察制度在封建社会初期往往由官员兼任，随着历史发展，后来设立专门机构进行监察，所以1）处应填D。

（2）根据材料可知，“秦代行政图“，反映的是秦代郡县制加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故B项正确；“清掣签金瓶”反映的是清朝利用民族政策加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故C项正确；都护府是汉、唐时期中原王朝为监护边境各族而设置的军事机构，有利于加强专制主义中央集权，故E项正确；“清民间匾额”反映的是科举制的发展，与君主专制下大一统中央集权制度的演变无关，故A项错误；西周著作反映的是西周政治、经济等方面的历史，当时还未产生专制主义中央集权制度，故D项错误。【解析】（1）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E10、略

【分析】【详解】

①结合所学可知；西周至春秋实行官位世袭的制度，贵族世代垄断高官；

②结合所学可知；春秋战国时期的官员选拔制度为荐举功劳制，即举荐有才能的人为官,或依据军功大小授予官职；

③结合所学可知；秦朝实行“以法为教”“以吏为师”的官员选拔制度，即向官吏学习律令而为官；

④⑤结合所学可知；汉代实行察举制，察举指先考察而后推举；

⑥⑦结合所学可知；察举制分常科(岁举)和特科(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉；茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等；

⑧⑨结合所学可知；积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充；

⑩⑪⑫结合所学可知；魏晋南北朝时期实行九品中正制，即在各州；郡设置资品、大中正，中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得中正的士人,由吏部授官；

⑬结合所学可知，九品中正制将选官权收归中央,加强了中央集权。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面。【解析】贵族军功大小律令考察推举常科特科功劳征辟资品大中正中正中央集权11、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，征伐匈奴属于战争方式；文成公主进藏属于和亲方式；设河西四郡、孝文帝改革和设宣政院属于改革与管理的方式；建立榷场属于经济交往的方式。【解析】战争：①征伐匈奴；和亲：④文成公主进藏；改革与管理：②设河西四郡③孝文帝改革⑥设宣政院；经济交往：⑤建立榷场。12、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知；汉朝的分口赋；算赋。汉朝还征收财产税。

根据所学知识可知；唐朝实行租庸调制，租；调之外的役，用“庸”代替。

根据所学知识可知；780年，唐朝政府改行两税法，按田亩征收地税，按人丁；资产征收户税，分夏、秋两次征收。

根据所学知识可知；征收两税，但附加税繁杂多变，往往超过正税数倍。

根据所学知识可知；王安石推行募役法。

根据所学知识可知；明初赋税分夏税；秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“金花银”。明朝后期，张居正在全国推行一条鞭法。

根据所学知识可知，康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“摊丁入亩”。【解析】财产租庸调两税法附加税募役法金花银一条鞭法摊丁入亩三、判断题(共8题，共16分)13、B【分析】【详解】

唐朝开始实行租庸调制，故题目错误。14、B【分析】【详解】

郡县制在春秋时期就已出现，并非秦朝开创，故该说法错误。15、A【分析】【详解】

布雷顿森林体系是二战后建立的以美元为中心的国际货币体系，一定程度上稳定了世界金融货币秩序。故正确。16、A【分析】【详解】

根据所学知识可知，中共十一届三中全会以后，全党全国的工作重心转移到经济建设上来，开始实行改革开放，这就需要一个和平的国际环境。为此，中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境。如2001年上海合作组织的成立，中国积极参与上海合作组织的活动，并发挥了主导作用，所以材料说法正确。17、B【分析】【详解】

根据材料“《战争与和平法》国际法”可知，《战争与和平法》是荷兰法学家格劳秀斯创作的政治类著作，而国家法诞生的标志是1648年的《威斯特伐利亚和约》。故题目错误。18、B【分析】【分析】

【详解】

中国古代早期政治制度主要表现为分封制和宗法制，在分封制下，地方诸侯拥有很大的实权，故最高统治集团并未实现权力的高度集中。19、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，梭伦改革为雅典民主政治奠定基础；克里斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立；伯里克利改革使雅典民主政治进入黄金时期。因此题干表述正确。20、B【分析】【详解】

特别行政区与民族区域自治区都是在坚持一个中国的前提下，遵循宪法的前提下实施的。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治；特别行政区是中华人民共和国领土不可分离的部分，是在中央人民政府统一领导下的地方行政区域，故该说法错误。四、材料分析题(共4题，共20分)21、略

【分析】【详解】

（1）根据材料及所学可知；西周实行世卿世禄制度，①是西周；宗法制是父系血缘关系的亲疏来维持政治等级。②是血缘；战国时期秦国实行商鞅变法，实行军功授爵制，③是军功；汉武帝时期实行察举制，孝廉是重要的选官标准，④是察举；隋朝创立科举制，⑤是隋。

（2）变化：根据材料二“到18世纪末；英国官吏任用仍主要采用恩赐制；政党分肥制等”、“1853年底英国政府颁布《关于建立英国常任文官制度的报告》建立：确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官”可知，从恩赐制、政党分肥制等发展为更为公平公正的考试任用制度。原因：结合所学，从资产阶级代议制的建立与发展、工业化进程、公民文化政治素养、相对宽松自由的政治文化传统、中国科举制的影响等角度来分析。

（3）此问是开放式问题。观点要明确，史论结合，逻辑清晰。观点：根据材料三可知，材料有两种观点，分别是科举制的进步性和科举制的消极性。阐述：结合所学，对于科举制的积极作用，从社会阶层的流动、社会读书氛围、官员素质、中央集权等角度分析；对于科举制的局限性，从明清时期科举取士的僵化、禁锢士人思想、阻碍社会经济和科学技术的发展等角度分析。【解析】(1)①是西周；②是血缘；③是军功；④是察举；⑤是隋。

(2)变化：从恩赐制；政党分肥制等发展为更为公平公正的考试任用制度。原因：代议制的建立与发展；工业化的推动；公民文化政治素养的提高；相对宽松自由的政治文化传统；中国科举制的影响。

(3)举例：认为科举制的进步性。隋唐开创的科举取士，打破了魏晋以来地方门阀士族垄断选官的途径，有利于社会阶层的流动和社会读书风气的浓厚，从而提高了官员的素质和加强了中央集权，反映了国家治理能力的提升。

22、略

【分析】【详解】

（1）兴起原因：根据材料“文官职业化趋势的发展”并结合所学知识可知；文官制度的发展与完备奠定了文官培训的基础；根据材料“美国国会通过了《史密斯——休斯法案》。这一法律在美国历史上第一次进行了由联邦政府出资对文官进行职业培训的尝试”可知，美国联邦政府的大力支持；根据所学知识可知，这一时期美国经济的快速发展，对高素质文官队伍建设的迫切要求；美国资产阶级民主政治的发展；根据材料“美国工业领域正在兴起一场‘科学管理’运动，为现代工业的生产与管理提出了极富效率的方法与原则，并取得显著的经济效果”并结合所学知识可知，“科学管理”运动的蓬勃发展，社会大众要求建立高效廉洁的政府；根据所学知识可知，美国的文官制度改革受到英国文官改革的影响。

（2）相同：根据材料“其核心目的是提升政府行政效率”“在美国；效率成为驱动文官制度改革的主要价值取向”可知，两国都坚持培训目标的有效优先原则；根据材料“英国文官培训包括一般性的行政管理知识与行政技术，也有政策执行和制定所需的基本能力”“文官培训课程涉及法律；经济、政治、文化等方面”可知，都强调培训内容上的综合广泛性；根据材料“培训方式灵活多样，既有专家、学者指导下的系统性培训，还有自已指定教材、独立阅读资料的自学”“包括在岗培训、岗位轮换、案例研究等培训方式”可知，都注重培训方式上的灵活多样化；根据材料“通过制定《就业与训练法》等相关法律，政府将文官培训作为一个专门领域进行了具体规定”“政府通过政令或立法的方式为文官培训活动提供了严格的立法保障”可知，都为文官培训活动提供立法保障。不同：培养理念不同，根据材料“鉴于通才型文官难以造应国家发展的需要，英国强化和提高专业技术性文官的地位，培训多注重政治、法律等基础知识”“美国坚持以培养专家型文官为导向，注重提高文官的专业技能，强调文官独特工作领域所需要的专业技术和专门知识”可知，英国重视通才培训，美国重视专才培训；培训内容各有侧重，根据材料“培训多注重政治、法律等基础知识”可知，英国的培训内容倾向于政治法律等基础知识，根据材料“强调文官独特工作领域所需要的专业技术和专门知识”可知，美国更强调文官的专门知识和专业技术；管理体制不同，根据材料“文官培训工作不再由政府垄断，而多借助社会力量完成”可知，英国坚持以市场为导向，根据材料“政府拥有文官培训活动的最终决定权，掌握‘文官培训总方案的设计和总预算的下拨以及使用’”可知，美国强调政府主导。

（3）启示：开放型试题。从与时俱进，探索新的培训途径、重视政府的作用、立法工作、坚持“理论联系实际、学以致用”、创新培训方式等角度回答即可。【解析】（1）兴起原因：文官制度的发展与完备奠定了文官培训的基础；美国联邦政府的大力支持；美国经济的快速发展；对高素质文官队伍建设的迫切要求；美国资产阶级民主政治的发展；“科学管理”运动的蓬勃发展，社会大众要求建立高效廉洁的政府；受到英国文官改革的影响。

（2）相同：都坚持培训目标的有效优先原则；都强调培训内容上的综合广泛性；都注重培训方式上的灵活多样化；都为文官培训活动提供立法保障。

不同：培养理念不同；英国重视通才培训，美国重视专才培训；培训内容各有侧重，英国的培训内容倾向于政治法律等基础知识，美国更强调文官的专门知识和专业技术；管理体制不同，英国坚持以市场为导向，美国强调政府主导。

（3）启示：与时俱进，树立正确的培训理念，积极探索公务员培训的新举措和新途径；整合政府与社会的培训资源，完善培训机制，构建起多元交叉的公务员培训网络；加强公务员培训相关立法，为公务员培训的规范化发展提供法律依据；应当坚持”理论联系实际、学以致用”的基本原则，加强培训内容的实用性，扩展培训内容的范围与领域；创新培训方式，提高公务员参加培训的兴趣和效果。23、略

【分析】【详解】

（1）明朝：根据“户部尚书管理日常财政事务；但多数时间是扮演着皇帝的财政顾问的角色”可得出财政官员职权小，受多方制约；根据“即使没有财政专长，也非其职责所在——都可以对财政事务提出建议和批评。”可得出财政缺乏统一管理（财政管理分散；重叠、低效）；根据“户部只起解运银两的簿记职能，其他各部的所有收入、开支及结余均由自己控制，户部无权管理。”得出缺少专业化人才和技术；根据“其中大部分收入被运往北方边镇，余下的用来支付朝官的俸禄、京营的军饷和几个宫廷机构的维持费用。”可得出财政主要用于军饷与官员俸禄；宫廷开支与公共资金严重混淆，名义上的低税而实际赋役负担沉重，税赋征收随意性等。英国：根据“会更多地考虑使用那些有才干的专业人士”得出财政管理的专业化（使用专业人才和技术）；根据“必须出示全部详细账目”得出财政收支公开化（公布税收账目，逐步取消税收承包人）；根据“同时，设立了税务专员、劳资协商委员会专员、公共会计专员等行政职位。”得出公共财政体系化（建立公共财政体系），税收法制化（税收法定）；根据“税收的政治合法性在国会控制下得到了保证。”得出财政收支受立法机构制约。

（2）中国：结合中国的自然经济占统治地位；专制皇权的强化；儒家仁政理想的影响；八股取士的制约；推行重农抑商政策等分析。英国：从英国的政治；经济等角度概括；可得出工商业经济的发展；政治体制的转变；官员任用制度的改进；近代经济理论和知识的发展（重商主义思想）。

（3）中国：根据材料和所学可得出加剧了财政危机，激化社会矛盾，加速了明朝的灭亡。英国：推进政府管理的现代化，促进了资本主义工商业的发展。【解析】（1）明朝：财政官员职权小；受多方制约；财政缺乏统一管理（财政管理分散；重叠、低效）；缺少专业化人才和技术；财政主要用于军饷与官员俸禄；宫廷开支与公共资金严重混淆；名义上的低税而实际赋役负担沉重；税赋征收随意性。

英国：财政管理的专业化（使用专业人才和技术）；财政收支公开化（公布税收账目；逐步取消税收承包人）；公共财政体系化（建立公共财政体系）；税收法制化（税收法定）；财政收支受立法机构制约。

（2）中国：自然经济占统治地位；专制皇权的强化；儒家仁政理想的影响；八股取士的制约；推行重农抑商政策。

英国：工商业经济的发展；政治体制的转变；官员任用制度的改进；近代经济理论和知识的发展（重商主义思想）。

（3）中国：加剧了财政危机；激化社会矛盾，加速了明朝的灭亡。

英国：推进政府管理的现代化，促进了资本主义工商业的发展。24、略

【分析】【详解】

（1）主张：根据材料一“朕今选儒臣干事者百余；分治大藩”可知，宋太祖主张以文臣统治地方；根据材料一“皆非统御才，恐不能制伏其下”可知，赵普主张解除武将的兵权，以免发生叛乱。相同之处：结合两人的主张可知，他们都是要通过实行措施，加强中央集权。

（2）根据材料二“朝廷以一纸下郡县，如身使臂，如臂使指，叱咤变化，无有留难，而天下之势一矣”可知，北宋在地方实行的措施，强化了中央对地方的控制，专制主义中央集权得到加强；根据材料二“是以文臣知州，以朝官知县，以京朝官监临财赋，又置运使，置通判，置县尉，皆所以渐收其权”可知，北宋为加强中央集权，在地方也采取了分化事权的方式，造成地方机构设置的重叠，出现“冗官”的问题，且地方的权利被严重削弱，也造成了“强干弱枝”的问题；根据材料二“文牒有经五七岁不决者，吏民抑塞，水旱灾渗，多由此致”可知，造成北宋政府办事效率低，国家机器长期得不到有效运转。结合王安石变法可知，到北宋中期，这个现象已十分严重，成为王安石变法的重要原因。【解析】（1）主张：宋太祖主张以文臣取代武将统治地方；赵普主张解除武将的兵权；以免发生叛乱。相同之处：采取措施加强中央集权。

（2）影响强化中央对地方的控制，地方官的任命权被中央牢牢掌握，专制主义中央集权得到加强；但也造成地方机构设置的重叠，造成北宋政府办事效率低，国家机器长期得不到有效运转。到北宋中期，这个现象已十分严重，成为王安石变法的重要因素。五、论述题(共3题，共12分)2