四川省2022年10月自考02111《教育心理学》试题-4

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1.（单选题,1分）测量的真实性、正确性，即该测验与所要测量的目标特征相符合的程度是()

A、信度

B、效度

C、难度

D、D区分度

2.（单选题,1分）以下哪个测验使用了离差智商？()

A、韦克斯勒智力测验

B、斯坦福-比奈测验

C、16PF测验

D、SAT测验

3.（单选题,1分）我们平常的期末考试即是()

A、形成性评定

B、总结性评价

C、配置性评定

D、发展性评定

4.（单选题,1分）教学设计的开始环节为()

A、教学内容分析

B、教学对象分析

C、学习目标编写

D、学习需要分析

5.（单选题,1分）禀赋优异儿童的智商一般在()

A、120分以上

B、110分以上

C、140分以上

D、150分以上

6.（单选题,1分）有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是()

A、认知动机

B、学习兴趣

C、成就动机

D、交往动机

7.（单选题,1分）生活中我们有时会看到，一些常受人欺负者反而会以强者自居，这种心理防御机制称为()

A、移植

B、投射

C、回归

D、认同

8.（单选题,1分）“铅笔有哪些用途？”，这样的提问可以用来训练学生的那一种思维？()

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

9.（单选题,1分）变换各种直观材料或事例的呈现形式，以便突出事物的本质特征，这是促进学生理解知识的有效方法，这一方法称为()

A、变式

B、比较

C、思维定势

D、功能固着

10.（单选题,1分）贾德认为，迁移发生的主要原因是()

A、在经验中学到的原理原则

B、两种学习活动中有共同的成分

C、心理官能得到训练

D、对两种学习之间存在关系的突然领悟

11.（单选题,1分）当学习程度处于下列哪一水平时，记忆效率更好？()

A、70%

B、90%

C、100%

D、150%

12.（单选题,1分）著名心理学家布鲁纳认为，不论我们选教什么学科，务必使学生理解的应该是()

A、该学科的目的意义

B、该学科的方法路径

C、该学科的基本结构

D、该学科的发展前景

13.（单选题,1分）学生利用头脑中已经掌握的“钢笔”、“铅笔”、“毛笔”等概念，很容易学习“笔”的概念，这种同化模式属于()

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、发现学习

14.（单选题,1分）根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是()

A、“好孩子”取向阶段

B、惩罚和服从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、社会秩序取向阶段

15.（单选题,1分）妈妈让放学回家的东东先做数学作业，但东东坚持要先做语文作业；并说是老师说的“先写语文后写数学”，不肯改变。由此推断，东东的认知发展处于()

A、感知运动阶段

B、思维准备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

16.（单选题,1分）根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和()

A、接受

B、评审

C、反应

D、组织

17.（单选题,1分）教育的最终目标是()

A、以人为中心的发展

B、事业成功

C、做“三好学生”

D、考上大学

18.（单选题,1分）首先在学校进行教师期望效应研究的学者是()

A、桑代克

B、班杜拉

C、罗森塔尔

D、埃里克森

19.（单选题,1分）有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做()

A、观察法

B、调查法

C、实验法

D、教育经验总结法

20.（单选题,1分）教育心理学关注的焦点事件是学校中尤其是课堂上所发生的()

A、教育活动

B、记忆过程

C、智力发展

D、学习活动

21.（填空题,1分）

试题简明扼要，易于作答；评分较为客观迅速。这是（）测验的优点。

22.（填空题,1分）

教学设计是一种实施教学系统方法的具体的（）的程序。

23.（填空题,1分）

研究表明，疲劳与学习效率成（）关系。

24.（填空题,1分）

阅读、心算属于（）技能。

25.（填空题,1分）

奥苏贝尔认为，影响迁移与保持的认知结构变量是：原有的起固定作用的观念的可利用性、稳定性和清晰性、新旧观念的（）。

26.（填空题,1分）

科尔伯格的道德发展理论深受（）《儿童的道德判断》一书的影响。

27.（填空题,1分）

从心理学角度，可把教学看作是企求（）的一种活动系统或工作制度。

28.（判断题,4分）

在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分成（集体授课）和个别化教学。

A、正确

B、错误

29.（判断题,4分）

学生学习的积极性可以从学生的注意状态、（认知水平）和意志状态三方面加以考察。

A、正确

B、错误

30.（判断题,4分）

（共同要素理论）是解释学习迁移的最早的系统理论。

A、正确

B、错误

31.（判断题,4分）

（发现学习）就是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的知识之间建立了非人为性的、实质性的联系的过程。

A、正确

B、错误

32.（判断题,4分）

娜娜告诉老师，她有个姐姐叫花花。老师问花花有没有姐妹，娜娜答“没有”。具有这一特征的儿童其认知发展处于（思维阶段）。

A、正确

B、错误

33.（简答题,5分）

常用的因材施教策略有哪些？

34.（简答题,5分）

简述影响学习迁移的因素。

35.（简答题,5分）

简述使用发现学习的条件。

36.（简答题,5分）

为什么说学校教育对儿童心理发展起主导作用？

37.（简答题,5分）

简述教师角色。

38.（论述题,10分）

结合实际分析在学校教育中巩固学生优良行为的心理学原则。

39.（材料分析题,18分）

材料：

李同学在原来的学校学习成绩很好，名列前茅，后来因父母工作调动转学到了另一城市的学校。由于学校的教学要求不同，教师的教学方法也有很大的差异。李同学在新的学校很难融入。李同学虽然也付