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文档简介

第第页大班语言教案：理发狮和被理发狮教案及教学反思

大班语言教案：理发狮和被理发狮教案及教学反思

【活动目标】

1.了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。

2.想象人物心理，大胆表达自己对故事的理解。

3.能简约复述故事内容，并进行角色表演。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

【活动预备】

不同职业的形象图片及有关信息;多媒体课件;

【活动过程】

一、说说职业的用处。(观测图片)

1.我们来说一说，他们都是做什么工作的?(警察、医生、邮递员、清洁工、厨师、老师、魔术师)

2.除了这些工作，还有许多许多的工作都是被大家需要的工作。

二、谈谈自己的抱负。

1.我们小伙伴长大了，你的抱负是干什么呢?(幼儿说说自己的抱负)

三、观赏图片，理解故事。

1.第一幅至第二幅

师：老狮子有九个孩子，他们慢慢长大了，也有了自己的抱负。;文.章出自]有一天老狮子把九个孩子叫到身边，想知道孩子们想干什么工作。你们想知道它们会成为怎样的狮子吗?

2.第三幅至第第七幅：从云记号中解读八只狮子的抱负。

依次猜猜这些狮子的抱负。

师：猜一猜老大想干什么?

3.第八幅：理解老九的抱负是什么。

师：只有老九想不出，我们来听听老九是怎么想的?(播放声音：恩，我还没想好呢?反正，我要干的，就是谁也没干过，又是大家最需要的。)

师：什么是最需要的工作呢?(邮递员：为家家户户送信;清洁工：援助我们清洁环境;警察：爱护我们的安全。)

4.第九幅：说说狮子们的职业。

师：狮子们的工作如何呢?我们来看看。

5.第十幅至第十三幅。

师：老八的理发店开张了。。。。。。可是大家都不情愿进来理发?为什么?

师：老八想做理发师，却得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢?

6.第十四幅至第十七幅：老师讲解并描述故事。

师：老九是怎样援助老八的?(幼儿理解图片内容)

6.第十八幅至第十九幅。

师：后来，老八的理发店里发生了什么改变?

四、话题拓展

师：接下来，老九还会去做什么呢?

师：你们喜爱老九吗?

师：只要有需要，无论什么工作都是最光荣的，援助别人的老九肯定会得到越来越多的欢乐。

五、结束

师：我的故事讲完了，故事的名字叫《理发狮和被理发狮》，它就藏在这大书里面，有时间我再讲给你们听。

师：现在，老师有个任务，请你当一回小记者，采访一下客人老师，问问他们的抱负是什么?

教学反思：

本次活动在实践过程中情感恩发做得很好，幼儿对故事的理解也很透彻，在续编故事的环节中幼儿的表现也不错。幼儿对故事表现出了很高的爱好，老师对幼儿的回应也比较好。在第二个环节中，出示字卡时老师让孩子回忆八只狮子想做的工作比较难，孩子们一下子不能说出来，我立刻做了调整，先将老大老二老三等字卡先出示，再来让幼儿回忆，降低了难度，使环节顺当进行。由于这个记忆的内容是二维的，所以更加难，老师不应

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