研究型的兴趣分析报告

第第页研究型的兴趣分析报告研究型的兴趣分析报告一、利用探究性试验激发学生的学习兴趣探究性试验要求学生自行设计，自主试验探究，学生对试验现象怀有幻想、期望、新奇、刺激，对试验结论可事先进行猜测和推断，试验后进行理性的分析、对比、讨论和推理，极大地激发了学生的兴趣，调动了学生学习的自动性和乐观性。如在学习“燃烧”、“自燃”、“着火点”等概念时，我先给学生演示“扇风点火”的试验，用扇子轻轻地对着薄铜片上的白磷和红磷扇风，大家目睹白磷着火了，感到惊诧，赶忙哗然：“怎么不用火柴点，仅用扇子扇就能使白磷燃烧而红磷没有燃烧呢？”引导学生带着疑问去阅读课文，从中找到“谜底”悟出道理，使学生在活跃的课堂气氛中获得了感性认得。如讲到“酸碱指示剂”时，用滤纸（先用酚酞试液浸泡晾干）和针（用氢氧化钠溶液湿润）为道具，用针穿透滤纸产生“一针见血”的效果。把成语与化学现象联系起来，生动有趣味。为什么会产生这种现象呢？引导学生乐观思考，老师讲解酸碱指示剂显色原理后，学生“跳一跳就摘到了苹果”感觉“味道美极了”。生动、鲜明的趣味试验和演示试验能把学生带入神奇有趣味的科学世界中，学生从奇妙的试验中获得丰富多彩的化学知识，从兴趣盎然的察看中发现有趣味的问题，活跃学生的思想。对于初次接触化学的中学学生而言，就会感到化学的浓厚趣味性和神秘感，于是一个个“为什么”油然而生。凡有试验，学生的兴趣就会特别高，精神振奋、思维活跃，课堂印象特别深刻。试验就像一块巨大的磁石深深诱惑着学生，通过有趣味的试验现象，再加上老师的启发、诱导、点拨，使他们认真察看、分析，促进了他们智力因素的发展。二、利用探究性试验加强学生的自主学习本领不同方面的探究性试验，解决问题的方法也各不相同，这就要求学生从不同角度和不同层面去思考分析问题，搜集相关资料，提出假设和做出推理，设计试验方案，试验验证。通过这些过程使学生体验到了搜集资料、设计试验方案、运用科学方法的紧要性。例如在试验“对蜡烛燃烧产物的探究”中，我给学生提出了这些问题：（1）察看蜡烛的颜色与状态分别是什么？（2）能闻出什么味道？（3）切一小片蜡烛放入水中，下沉还是上浮？（4）点燃蜡烛察看火焰的亮暗之分。（5）在火焰上方置一干燥的冷烧杯（或其它可行性用具），察看到烧杯壁上有什么现象，手感如何？（6）把烧杯倒转过来，快速倒入澄清石灰水有什么现象发生？（7）用嘴吹灭蜡烛，会发现什么？用火柴点燃，还能看到什么现象？（8）杯底有发黑现象是怎么回事？（9）烧杯罩住蜡烛一会儿，会自动熄灭又是为什么？这些问题短时间把它叫做“拐杖”，由于学生不能真正如科学家那样完全靠本身的知识与经验提出大胆的假设，然后用试验来证明，因此老师要给学生“拐杖”，围绕问题学习探究，给学生以抓手。然后将学生四人一组，先让学生小组讨论，提出可能的试验方法，要求学生对每一种方法都设计试验方案。然后，回家利用家中的料子进行试验。这个试验本钱低，试验步骤简单，现象明显。经过独立设计试验，学生不但学到了不少中学教材上没有的知识，而且设计出了很多老师也想不到的方案。如有的学生用白瓷碗察看有碳黑生成，有的学生用碎玻璃片或干燥的玻璃杯察看水的生成，有的学生在筷子上涂上石灰水等。在试验中，有的学生还发现了一个奇怪的现象，他们说每次吹灭蜡烛的时候，总有一股白烟，这是怎么回事？于是，就又产生了新的探究。在探究性试验过程中，当遇到用课本知识难以解决的问题时，相当一部分学生会自动超前自主学习取得知识，加强了学生自主、探究学习的本领。三、利用探究性试验提高学生的科学素养试验教学若离开了试验过程，就成了无源之水，无本之木，所以绚丽的试验过程，更能体现化学的魅力，凸显学生的个性，提升学生的素养。所以妥当规划试验过程的教学，使试验跟科学探究融合起来，不但能让学生获得知识，学到技能，而且还可使他们受到科学方法、科学思维的训练，发展他们的学习兴趣和科学素养，从而使他们形成实事求是、严谨认真的科学态度和敢于质疑、大胆探究的科学精神。总之，为了更好地在化学探究性试验教学中发挥更大的作用，每位老师都应当变化旧的教学方式，帮忙学生掌握新的学习方式，要不绝完善教学设计，反思本身的教学过程，及时记录本身在教学中的新发现、新见解、新问题，然后进行分析、反思、自我完善，使本身的教学艺术不绝地得到发展和提高。研究型的兴趣分析报告一、调查的目的：现在已经是现代化的生活了，人们的生活也越来越丰富多彩了。当然，我们学校生的课余生活也变得越来越多，越来越丰富了。有的人，喜爱阅读，什么三国演义，什么天才，什么少年文艺；有的人，酷爱画画，爱画花鸟虫鱼；有的人，酷爱文艺方面，书法啊，古筝啊，琵琶啊，笛子啊，钢琴啊许很多多，数也数不清；有的人，酷爱体育方面，篮球、跑步、足球，都是男同学的最爱现在，我们就来调查调查，学校生的课余生活，学校生的喜好。二、参加调查的人员：参加调查的人员其实也不多，仅仅就只有我一个人，但是，我敢保证一点都不比好几个人调查差哦，我现在就启程了三、我的调查：1、男孩们的喜好：体育：今日，我在我的学校里问了十几个同学，他们的答案男同学的差不多都是篮球啊，足球啊。我问他们为什么，他们回答我：“我也不知道，但是，我就是觉得喜爱它，喜爱这两个运动。”后来，我上网查了一下，就知道他们男生为什么这么喜爱篮球了。是由于打篮球需要大量的体力，还有篮球不能一个人玩的、必需一群人在一起玩，一群人玩时能增长大家的团体精神和友情打篮球的好处：当心情不好时，打打篮球能使苦恼发泄掉。打篮球，踢足球不但能加强体魄、训练肌肉、加添活动量、加强反射力、有团队精神、不会学坏、不易生病、认得新伙伴、可以交到更多的`伙伴。原来如此，怪不得男同学都喜爱打篮球和踢足球哦!下棋：我们班还有一些的男同学喜爱下棋，就像张庄辰和黄哲，他们喜爱下棋可是有理由的哦!那就是下棋能活跃脑细胞，促进思维的发展。我认为下棋不但不会影响学习，相反，它会促进学习，特别是数学方面的学习。棋也能提高人们统筹思维本领。同时，作为一种有益身心健康的活动，还可以丰富学生的课余生活，培养学生坚强的毅力、良好的道德情操。文艺：呵呵，别看我们班男同学很吵，可是，他们喜爱快器的人也很多哦!柴逸炀，李赢凡喜爱笛子，他们的笛子吹的可是一流的噢；徐逸舟可是会两个乐器，电子琴、钢琴，他样样拿手；笙，可是我们班江君泽的最爱，我家住在他们家楼下，每天都能听到他吹得笙声，真是越吹越好了；还有的喜爱二胡，真是数不过来了呀2、女孩们的喜好：阅读：阅读可是我们女孩子比较受欢迎的喜好，那是由于阅读可以带给我们不少好处呢，所以我们才喜爱阅读。就譬如说在紧张的学习之后，看笑话类的书，可以让你放松心情，或是开怀大笑一场；又譬如说科技类的书，可以让你知道现在的科技的发展情况，让你知道更多的科学知识；再譬如说智力类的书，可以测试你的大脑怎么样，让你变得喜爱思考书里的知识无边无际，让我们常常手不释卷。书对别人的好处我不知道，但是，对我的好处可是很大的哦!以前，我写的作文读上去枯燥乏味，本身看看心里也不是个味道，我问了班级里好多作文好的同学，他们都说是作文书给他们的好处，所以我也决议去买几本作文书来看看，把书反复看，看的遍数多了，就再去买一本，颠来倒去地阅读着我就这样如饥似喝地看啊看，两个月后我已经积累了很多好词好句，终于，我的作文本上显现了从未有过的一个“四个五角星”，我赶忙信心大增，连续如痴如狂的看作文书。几个星期过后，我的一篇作文竟得了个“四个五角星加笑脸”!我此时心里十分感谢作文书，感谢它给我带来了成功。文艺：我们班有很多的女同学学习了各种各样的乐器：我们班的女同学，有65%是学习钢琴的。学习弹奏钢琴，通过长期的训练和作品的熏陶，不但可以使孩子情感丰富、情绪开朗，而且对孩子的优良心理品质、道德品质及个性特征产生重点的影响；古筝是中国古代女子弹的乐器，我们班的杨佳奕和李靓也学习了。据说古筝是件很有文化底蕴的乐器，我来过杨佳奕的家里。她曾经弹给我听过古筝的声音，不禁能够我也喜爱上了古筝的声音。体育：别看我们班的女生都很瘦，可是也有许很多多的女生喜爱体育。就拿钱文恬和张漪来说吧!钱文恬和张漪的个子都很瘦小，可是她们两，一个喜爱跆拳道，一个喜爱游泳，其中喜爱游泳的张漪还是游泳队的呢，她春夏秋冬都要练习，我真为她的毅力而感到佩服，为她感到骄傲。美术：我们班的沈质颖可喜爱画画了，她的画就想真的一样，她的画活敏捷现，她的画让我们仿佛进入了她的画中。看，她画的荷花，有的含苞欲放，有的争奇斗颜，有的怕羞的依偎在荷叶上，这如此美丽的画怎么能不让我不沉浸在荷花之中。爱好各种各样的动物：我们班的同学可是特别有爱心的噢!喜爱各种各样的小动物，当然，我也是。我喜爱的小动物可多了：小白兔、小狗、小香猪、小猫、小老鼠父亲妈妈说，养各种各样的小动物，可以培养我对小动物的爱心，关怀，在学会照料小动物的同时，也会学会关爱他人，也可以培养责任感四、让我们大家都来布置好本身的课余生活吧：让我们大家都来布置好本身的课余生活，让本身的课余生活变得有滋有味，让我们的课余生活变得不再乏味无趣，让我们的课余生活变得丰富多彩。以后，我们长大了，还会想起童年的那段有滋有味的，丰富多彩的课余生活。研究型的兴趣分析报告人生的过程总是充分了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了，借心理健康课的这次作业，我回顾了本身的成长历程。通过这学期高校生心理健康教育引导课的学习，我学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对波折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，特别的全面。我认为此次自我分析特别的有必需。我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、教会生活的体验，形成了今日的我。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习乐观面对人生的机会。在自我分析中也学会认得自我，完善自我。一、自我分析（一）兴趣，偶像及对本身的影响在个人兴趣喜好上，我喜爱写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，只是很喜爱，并从其中获得欢乐。专业兴趣上，我比较喜爱贸易类的，尽管本身主修的是数学，但我就是对这个专业知识充分兴趣，我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创业型。我认为这很符合我的专业需要。由于首先我是一个精力充分、自信、擅长交际、热诚洋溢、富于冒险；通常具有**才略，能够劝服他人共同实现**目标；为人务实，做事有较强的目的性。我心目中的偶像是比尔盖茨和乔布斯。我觉得他的做事风格和对生活的忍受本领都是我需要学习的，而且对我本身的影响特别大。（二）性格及对本身的影响类型、外向，开朗，但很感性。我是一个热诚开朗，很容易和他人交往，合作和适应的本领特别强。喜爱和别人共同工作，乐于参加或**各种社团活动。不会琐屑较量，对于别人的批判也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承当责任和担负**。思维快捷，头脑敏捷。情绪比较稳定，对于生活中的变动和各种问题，一般都能比较从容地应对，但遇到重点波折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调本身的想法和别人的想法，一方面，对事物有本身的推断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的看法，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事特别热心。有时也可能过分冲动，自我管束力比较差。有本身的目标和理想，虽然不是特别宏大，但会连续地去努力探求。客观理智，重视现实，**坚强。遇事决断、自信。能坚持完成本身计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情*和，在遇到重点挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。（三）本领与品质我的人际交往本领很强，但创造性很一般，有**和**本领。道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事认真。（四）人生观我始终在努力探求人格的升华，重视本身的德行。我尊敬有巨大人格魅力的人，并始终希望本身也能做到。无论是在高中，还是现在的高校生活中，我坚持着自我反省且努力的完善本身的人格。我读很多书，并乐观参加活动，然后越来越认得到德行对一个人来说是多么的紧要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求本身。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。*时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮忙别人感到特别高兴，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不但能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮忙别人的同时也是在帮本身。对于老师，我一向是十分敬重的，由于他们在我彷徨的时候引导帮忙我。假如没有老师的帮忙，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起肯定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认得本身所负的责任，在贡献中实现自身的价值。我还乐观要求加入***，跟随*的脚步，严格要求本身，以本身的努力为社会，集体作出贡献，实现本身的人生价值。（五）自身的优势和不足1、自身的优势有出色的察看力和对细节的关注本领。务实、实事求是，努力探求具体和明确的事情，喜爱做实际的考虑。擅