2024年高考作文备考：满分作文高频使用的四辩技巧

一、视角方面：从多元关系入手，分析问题在议论文的写作中，如果能引入多元视角，就会看到完全不同的情境，产生截然不同的想法与感受，这样既能丰富文章的内容，又能增强文章的论证深度，凸显思辨色彩。而所谓多元视角，即从多个角度看待问题，在写作时体现或辨析作文材料中关键词语之间的二元或三元逻辑关系。具体的操作方法则有：可以辨析关键词的内涵或概念，在对内涵和概念的分析中辨明多元关系；可以利用矛盾分析法，学会一分为二地看待问题；也可以在不轻易否定一方面的前提下，有侧重地突出另一方面的意义和作用；还可以以一方面为基础，以另一方面为目标等。文段展示：在“互联网时代的传承与创新”这一主题作文的写作中，一同学在“创新”这一论层是这样论述的：国产动画的创新表现在内与外两个方面。从内核看，国产动画虽选用传统文化作为创作蓝本，却传递着新时代的中国声音，讲述着新时代的中国故事。君不见，《大圣归来》里齐天大圣永不屈服的坚韧精神；君不见，《哪吒之魔童降世》里“我命由我不由天”的反抗意识；君不见，《灵笼》中对末世里人类命运共同体的大胆构想……从外在的制作技术来看，随着科技水平的提高，国漫的3D建模技术越发成熟。无论是《斗罗大陆》中运用3D技术做出的逼真场景，还是《凡人修仙传》中运用动态捕捉技术展现出的流畅的人物动作，都为国漫带来了无与伦比的观看效果。从更深层面考量，制作技术创新只有与内核创新同频共振，才能“创”得其所，“新”有所值。(习作《扎根于传统，绽放于创新》)运用点评：该段的论述是从“内(内核)与外(制作技术)”的视角切入展开的。作者为什么要从这一视角切入？因为它包含“二元”关系，有思辨性。从艺术创作的角度来看，“内核”属于内容方面，而“制作技术”属于形式方面，二者的关系是“内容决定形式，形式服务于内容”。为此，作者首论“内核”的创新，再谈“制作技术”的创新，最后点明制作技术创新要与内核创新同频共振，逐层探求，鞭辟入里。

二、词句方面：从选词造句入手，强化逻辑从选词造句上增强论证的思辨性，技巧有三：一是使用推理句，二是使用逻辑关联词，三是使用疑问词、疑问句发问和追问。1.使用推理句推理句，即展示由果推因或由因探果的思维过程的句子。写作文时合理使用推理句，能够体现论点推导过程的严密性。文段展示：只有通过袒露自我，我们才能获得安静的空间，从而真正了解自己，发现自己的价值，为未来的发展奠定坚实的基础。在人生发展过程中，我们正确认识自己要经历三重境界：我们要观察并理解世界的广阔和多元；我们要深入探索自己的内心世界，了解自己的情感和思想；我们要了解世界又认识自己，从而发现自己的价值和潜力。这种过程需要我们拥有安静的时间和空间，不被外界干扰，从而能够坦诚地面对自己，深入审视自己的内心，揭示真实的自我。卢梭的《忏悔录》之所以成为传世名篇，是因为他坦诚地袒露了自己的内心世界，展示了真实自我。苏轼的《定风波》之所以能够表达出豁达的情感，也是因为他勇敢地接纳了自己的缺点和优点。只有这样，我们才能真正看清自己成长的道路，发现自己的不足和优点，并在休整之后重新出发，充满力量地迎接未来的挑战。(写作题目：2023年新课标Ⅱ卷“青少年自己的空间”)运用点评：文段论证逻辑清晰，把安静一下与探寻自我结合起来，分成三重境界。中间部分阐述了为什么要安静一下，安静一下能够让我们如何。作者在论证这一观点时，没有像大多数同学那样采取“句首亮明观点+直接叙述事例”的形式，而是用“是因为……”“只有……才……”这样的因果推理句，借“才能”“从而”等词语推进说理，在条件关系中引导读者赞同自己所持的观点。可以说，从段落到句子，作者都做了精巧的构思。2.使用逻辑关联词逻辑关联词能将两个或多个意义相关、结构独立的分句连接起来，起到穿针引线的效果，使论证条理清晰、层次分明，增强论证的逻辑性。而逻辑关联词对应的逻辑关系大致可分为并列、递进、转折、因果、条件、选择和假设等7种。文段展示：追求卓越，实现新的跨越，还应有脚踏实地、久久为功的精神。回首过去，我们在抗击疫情、脱贫攻坚、载人航天等方面取得的一系列成就，都是无数劳动者在自己的岗位上凭借扎扎实实的劳动奋斗出来的。奋斗不是口号，成功也不会一蹴而就，而是要脚踏实地、日夜以求。我们的物质生活水平虽然提高了，但永久奋斗仍然萦绕在我们生活的方方面面，只有秉承奋斗不息的精神，我们才能更有底气，更有魄力地回答时代之问。(写作题目：2022年全国乙卷“跨越，再跨越”)运用点评：文段开头点出“追求卓越，实现新的跨越，还应有脚踏实地、久久为功的精神”这一分论点后，在论证中连续运用了“不是……而是……”“虽然……但……”“只有……才……”等逻辑关联词，揭示奋斗之姿应为脚踏实地而非停留于口号层面。利用逻辑关联词，既让论证富于严密的逻辑性，又使语义表达更具有思辨色彩，发人深省，引人入胜。3.使用疑问词、疑问句发问和追问疑问词是用来构建疑问句的词语，疑问句是用来提出问题的语句，包含疑问词或疑问句的论证，避免了陈述句的平铺直叙，在发人深思中达到引人入胜的论证目的，增强了论证的深刻性与思辨性。文段展示：跨越是一种无畏艰险、追求卓越的选择，再跨越是一种奋而求进、勤力同心的坚持。跨越再跨越，是每个为实现中华民族伟大复兴的中国梦而蹲厉拼搏的人的姿态！绵绵用力，久久为功，跨越方进，强国有我。这是最好的时代，机遇俯拾皆是，青年怎可“丧”“佛”？怎可沦为精致的利己主义者？习近平总书记曾说：“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。”站在新的起点上，你我当接力奋斗，心怀家国，成为扛得起民族复兴大旗、担得起国家富强重任的时代领军者。正如北宋大儒张载所言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”(写作题目：2022年全国乙卷“跨越，再跨越”)运用点评：此文段揭示了跨越对于青年实现中华民族伟大复兴的中国梦和个人成长的意义。在论证中，作者连用两个“怎可”，用反问的语气向当代青年发出诘问，引人深思，促人警醒，突出强调了青年保持跨越之姿的时代意义，也加强了语势。文段展示：选择是人类永恒的命题，只不过在现代语境下被赋予了新的意义。是为了生存而向现实妥协，还是聆听本心，追随自己最初的梦想与热爱？有时，一个看起来无关紧要的选择，却可能影响人的一生。一个正确的选择可能带领我们走向光明的未来，而错误的选择则可能会让我们因错过机遇而沉沦。我们不妨坚守自己所爱，学习知识，练好本领，为我们选择的行业注入最新鲜的血液，提供最蓬勃的生机与力量。(写作题目：2022年新高考Ⅱ卷“选择·创造·未来”)运用点评：此文段开头点出“选择是人类永恒的命题”，彰显