2023学年完整公开课版核舟记

魏学洢大苏泛赤壁

实验中学谢阿红核舟记

微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作。作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。

浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。

蚊子腿上的微雕作品埃菲尔铁塔

——俄罗斯鄂木斯克的雕刻家科年科创作的微型埃菲尔铁塔模型。作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。宁波发现稀世珍宝

宁波发现稀世珍宝——明代核舟。稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与《核舟记》描述相吻合。专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。《文汇报》一九九五年十月二十七日报道新课导入写作背景

雕刻艺人王叔远,名毅,号初平山人,曾刻一枚精致的核舟赠给魏,魏学洢赞叹王叔远的技艺,便写了《核舟记》这篇文章,后来被清人张潮编入《虞初新志》。

这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。解题

本单元三篇文言文都以“记”为名，在古代都属“杂记体”，但写法各不相同。

《桃花源记》和《小石潭记》从体式上说都是游记，都有清晰的游踪（游览经过），但也有不同。《桃花源记》是借游记之体讲述虚构故事表达社会理想，与真正的游记不是一回事。《小石潭记》则是比较典型的游记，在记述沿途及小石潭上所见的同时，更多地抒发作者的情感：或借景抒情，或直接抒情。《核舟记》虽然也名为“记”，但并不是记游，而是记核舟这个“物”，是一篇说明文字。

选自清朝人张潮编的《虞初新志》，略有删节。魏学洢（1596—1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。

《虞初新志》——书名《虞初新志》编者——张潮《核舟记》——篇名

《核舟记》作者——魏学洢走近作者

虞初，旧释人名，他是汉武帝时一个方士，后人将他当成“小说家”始祖，“虞初”同时也成为了小说的代名词。

张潮收集明末清初人的文章汇为一编，共20卷，名为《虞初新志》。所收篇章与以前各家选本各有不同，其中大抵真人真事，不尽是子虚乌有。是明末清初出现的一种比较独特的文体。所收故事的题材很广泛，一般都带有一些奇异的情节或不平常的事件和人物。1、掌握重点词句，领悟文章内容2、理清说明顺序3、体会雕刻者精巧的构思学习目标：文题释义

宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。

文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为wéi宫室、器皿mǐn、人物，以至鸟兽、木石，罔wǎng不因势象形，各具情态。尝贻yí余核舟一，盖大苏泛赤壁云。读准音

舟首尾长约八分有yòu奇jī，高可二黍shǔ许。中轩敞者为舱，箬ruò篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁sǎn之。

船头坐三人，中峨冠guān而多髯rán者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶zhě中。佛印绝类弥mí勒，袒tǎn胸露乳，矫jiǎo首昂视，神情与苏、黄不属shǔ。卧右膝xī，诎qū右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚yǐ之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫jí。楫左右舟子各一人。居右者椎chuí髻jì仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬rén戌xū秋日，虞yú山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了liǎo，其色墨。又用篆zhuàn章一，文曰“初平山人”,其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有yòu四。而计其长曾zēng不盈寸。盖简桃核修狭xiá者为之。嘻xī，技亦灵怪矣yǐ哉！朗读课文

明有奇巧人曰王叔远，能以\径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不\因\势\象形，各具\情\态。尝\贻\余核舟一，盖大苏泛赤壁云。奇妙精巧用直径的雕刻无不，全都顺着、就着样子模拟具有姿态神情曾经赠我表推测的句首语气词泛舟句末语气词文意疏通译文：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟走兽、树木石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的情景。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为wéi宫室、器皿mǐn、人物，以至鸟兽、木石，罔wǎng不因势象形，各具情态。尝贻yí余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：找出表现核舟主题的句子：找出原料小而表现题材广的句子：说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。奇巧小结：

第1段：简介雕刻者王叔远的精湛技艺，点明“核舟”主题——大苏泛赤壁。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷\覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青\糁\之。大约零数、余数左右大约高宽敞是用箬竹叶做的船篷，名作状遮盖打开表承接左右相对代窗就代指所刻字的凹处。慢慢地起用石青，名作状用颜料等涂上船舱

小船从头到尾长约八分多一点，高度约二分左右。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边开有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。舟首尾长约八分有奇高可二黍许中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁sǎn之。介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和高度，又写了许多小窗和对联，作者意在表现什么？说明舟小，衬托景物之多，突出王叔远的“奇巧”，从而也突出了说明中心。

第2段说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱船蓬、小窗栏杆和对联。

思考：窗上对联为什么刻的是“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”这十六个字？——因为核舟窗子上的对联，是苏东坡的名句,出自《赤壁赋》和《后赤壁赋》，暗示了核舟的主题＂大苏泛赤壁＂，为文章增添了浓厚的文学色彩，使“核舟”内涵丰富。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝\类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，高高的帽子表并列胡子是看拿着指手卷的右端指手卷的左端说话他们的靠近极像举神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚\之——珠可历历数也。类似同“屈”弯曲表并列代左膝靠，挨可以分明可数的样子点击图片播放船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。佛印平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。第二课时实验中学谢阿红

船头坐三人，中峨冠guān而多髯rán者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶zhě中。佛印绝类弥mí勒，袒tǎn胸露乳，矫jiǎo首昂视，神情与苏、黄不属shǔ。卧右膝xī，诎qū右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚yǐ之——珠可历历数也。问题探究1、船头三人的位置及各自的特点是什么？中为苏东坡，左为黄鲁直，右为佛印和尚。苏东坡：峨冠而多髯。佛印：绝类弥勒。2、作者在说明舟头三人时，着墨最多的是谁，为什么？苏东坡。除了交代三人在船头的位置，而且还刻画的东坡的肖像——峨冠而多髯。之所以这个描写：一是因为苏东坡的主要游览者，核舟的主题是“大苏泛赤壁”，二是雕刻者的安排本身如此，说明者不能违背其初衷。问题探究3、船头三人的的神态有何不同？哪些描写突出雕刻家技艺的奇巧精湛？第3段，介绍船头部分，着力表现苏轼、鲁直和佛印三位游览者动作、神情、态度。前二人是士大夫兼诗人、学者，爱世俗礼法的束缚，显得拘谨，严肃；后者是僧人，不拘小节，放浪形骸。对东坡外貌的刻画，对东坡鲁直衣褶的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明。舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人船头坐三人

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。船桨撑船的人梳着椎形发髻,名作动扳着靠同“横”，横着好像…的样子那眼睛神色正视平静好像……的样子点击图片播放船尾横放着一只桨。桨的左右各有一个船工。右边的的船工梳着锥形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。

舟尾横卧一楫jí。楫左右舟子各一人。居右者椎chuí髻jì仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

1、舟尾二舟子的神情有什么特点？右：洒脱左：宁静2、描写舟的神情动作渲染了一种什么氛围？为什么要这样写？——两舟子虽神情有异，右边的舟突出他“右手攀右趾”的粗犷和“若啸呼状”的悠闲自在；左边的舟子突出“视端容寂”的平静神态。但两人的神情动作均表现一种愉悦、轻松、活泼自乐的氛围。再加上舟楫的横卧，有楫等同于无楫，有舟子等同无舟子，一种放任自流的境界。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画\了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”,其色丹。那平书写清楚明白男子美称，多附于字之后笔画代字黑篆字图章朱红指船的背面其船背稍夷，则题名其上。

那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。

总计一只核舟上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹蓬、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。啊，技艺也真神奇啊！

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬rén戌xū秋日，虞yú山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了liǎo，其色墨。又用篆zhuàn章一，文曰“初平山人”,其色丹。1、船背刻了什么？题字虽小却清晰，颜色黑色；篆章，颜色红色。2、写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？——这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。小结：第5段，介绍船背面的上的题名和篆章。

通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而\计其长曾不盈寸。盖\简桃核修狭者为\之。嘻，技亦灵怪矣哉！总雕刻和“又”，放在零数和整数间。表转折，却计算竟然满句首语气词“拣”挑选长而窄雕刻代核舟

译文：

总计一只核舟上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹蓬、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。啊，技艺也真神奇啊！研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？——使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应，突出中心。小结：总计核舟的人、物、文字数目，以对雕刻者技术的赞叹收束全文。第5段：介绍船背上的_______和_________。课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？

第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、核舟的来历。点明“核舟”主题：__________。第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了______、船篷、______、栏杆和_______。第3段：介绍______部分，着力表现苏轼、和______________三人的动作、神情。第4段：介绍_____部分，着重刻画了_______的动作、表情。第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。

大苏泛赤壁船舱小窗对联船头黄鲁直佛印船尾撑船人题名篆章数量总分总核舟记概说核舟之奇巧，引出由来。详述核舟之精妙船体设计的大小和格局总括核舟，发出赞叹。船中人物的神态和动作船背技师的题款和着色总分总文章思路结构图示：说明对象：说明对象的特征：体积上：小构思上：巧雕刻的人、物、字数量上：多奇巧研读第2—5段核舟

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”,其色丹。核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色如何具体说明奇巧？游览者的外貌、姿态、神情、衣褶、念珠舟子的神情和姿态题字、篆文的笔画细、清楚长、高体积：船舱：船头：船尾:船背:朗读第2-----5段，分析讨论：这四段文字是对核舟的具体细致的说明，作者怎样说明的？可分为几个层次？明确：每2-4段是一层，说明的是正面；第5段是一层，说明的是船的背面。作者是按照由正面到背面、由主到次的顺序说明的。说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人中轩敞者舟尾横卧一楫其船背稍夷整体局部中间两边船背逻辑顺序空间顺序主——次介绍核舟上人物的顺序：船头三人：中间—两边的空间顺序主要—次要的逻辑顺序船尾二人：右—左的空间顺序每个人物：上—下的空间顺序

课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？

说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。一、熟读课文，想象“核舟”上的情景。想一想，雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？第一,善于在小中寓大,展现“尺幅千里”的雕刻艺术。如船体长度和高度只有“八分有奇”,“二黍许”,“其长曾不盈寸”,却雕刻了五个人、八扇窗,容篷、船楫、炉、壶、手卷、念珠各一,对联、题款共三十四个字,可见雕刻技艺的精湛。第二,善于将静态的人物动态化,表现出舟中不同人物的个性特征。文章共雕刻了五个人,每个人都有不同的表现,苏轼是黄庭坚的前辈,所以他是“左手抚鲁直背”,表示愛抚:黄庭坚是苏门生兼友人,所以与苏轼共处时,他是心有所悟又自由自在,表现出来的是“如有所语”,佛印是僧人,高蹈脱俗,意念高远。两个舟子,一喜动奔放,一喜静安然,动静相宜,互为补充,富有情趣。第三,于精细微小处绝不马虎了事,展现刀笔之神与“象”外之韵。

如八扇窗,而且是“左右各四”,既有数量之美,又有对称之韵。互相对望的雕栏也是对称的。窗上的对联不仅字数相等,而且内容相对。“山高月小,水落石出”“清风徐来,水波不兴”分别出《后赤壁赋》和《赤壁赋》,两篇千古佳作似乎也参与到雕刻作品之中了。再有如“舟尾横卧一楫”,只六字,于月色水光中桨息舟停,纵游江面,丰富的情景意蕴已经俱在一桨之中了。二、小组合作设计一个表格,理清本文的说明顺序,并讨论:作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍?核舟记总说核舟的规格舟正面船舱船头船尾舟背面(空间顺序)整体主次局部逻辑顺序三.总括核舟，发出赞叹。总总分一.概说核舟之奇巧，点明主题。二.详述核舟之精妙小结课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？中间部分,是这条船视觉上的“主体”。先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子_____、_____。数量位置特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《________》中的“__________________”两句，左窗扇刻的是《_________》中“___________________”两句，和第一段末句的“___________”相照应，突出了雕刻品的_______。后赤壁赋山高月小，水落石出前赤壁赋清风徐来，水波不兴大苏泛赤壁主题“主体”既明,船头的三个人物的位置自然也就很清晰了。苏、黄、佛印是主要人物,故此要先讲。船尾舟子是陪村人物,故而后说。作者这样写,一是为了表达方便,二是为了遵循事物内在的逻辑。基于以上原因,作者没有按照船头、中间、船尾这样一般的顺序进行介绍三、本文语言简洁、严密、生动,试结合下列句子做具体分析。1.明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。

——为了说明雕刻之能,先说尺寸之短,“径寸之木”,而后再说“为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石”,然后再进一步总结说“罔不因势象形,各具情态”。通过这样的三个层次,就将王叔远的“奇巧”充分介绍出来了。这样既以综述的笔触说明王叔远微雕艺术之高明,后文再以“尝贻余核舟一”,自然引出对核舟的具体介绍。2.舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。——这句话使用了列数字的说明方法,说明船体长度和高度,“舟首尾长约八分有奇,高可二泰许”,可见核舟确实很小;而且因未经准确测量,使用了表示约数“约”“有奇”“可”“许”可见作者用语很有分寸感。3.舟尾横卧一相。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。——先列出“一楫”,以分出左右,引出二舟子,然后分别加以生动的说明介绍。居右者,呈现动态之美,因此先面部,后举止,重点在举止。居左者,呈现静态之美,先举止,后面容,重点在面容。一动一静,动静相宜,次序井然,神态毕出。四、古代汉语中数量的表达方式与现代汉语有所不同。把下列句子翻译成现代汉语,看看不同在哪里。苏黄共阅一手卷。舟尾横卧一楫。通计一舟，为人五；为窗八。古代量词系统不发达，数词直接与名词结合是比较常见的形式。数词与名词的搭配，若重点在名词上，数词一般放在名词的前面，如“一手卷”“一楫”“一舟”；若重点在数词上，数词一般要放在名词之后，如“人五”“窗八”等。数量词的用法。①古代省略量词应补出。②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。一（）手卷 一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）抚尺篆章一（） 一（）舟为人五（）为窗八（）幅个张把把块枚条个扇对联、题名并篆文,为字共三十有四。古代汉语在整数和零数之间一般会加上一个“有”(同“又”)字。现代汉语里一般不用,翻译的时候要删去。诎右臂之船手倚一衡木为字共三十有四同“屈”，弯曲同“横”，横着词句巩固通假字同“又”，放在整数与零数之间。盖简桃核修狭者为之

同“拣”，挑选。虚词中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而竖其左膝而计其长，曾不盈寸径寸之木箬篷覆之闭之，则右刻……石青糁之左臂挂念珠倚之盖简桃核修狭者为之

表并列表承接表转折而助词，的。代词，核舟。之代词，窗代词，船舱表并列代指所刻字的凹处。代词，左膝。虚词其