北京朝阳区初二年级下册期末物理试卷(详解版)

2021学年北京朝阳区初二下学期期末物理期末卷

一、单项选择题〔以下各小题均有四个选项，其中只有一

个选项符合题意.共30分，每题2分〕

如以下图的四位科学家中，以其名字命名功的单位的是〔）

U功的单位是焦耳，简称焦；力的单位是牛顿，简称牛；功率的单位是瓦特，简称瓦.因

此A选项正确.

屣A.

一力学

功、功率、机械效率

-功

力学中的功

在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生.如图中

的四把铁锤，质量相同、形状不同.为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是〔〕

答:D

解利当压力一定时，受力面积越小，压强越大.图中的四把铁锤，质量相同说明压力相同,

因此应选受力面积小的锤子.

睡D.

力学

压力、压强

固体压强

增大压强的方法及生活中的应用

如以下图，分别从、、处用同样大小的力推门，可以感受到在点用力容易把门推开.这说

明力的作用效果与以下哪个因素有关〔〕

r1||i

I

A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.力的单位

C

u分别在、、处用同样大小的力推门，可以感受到在点用力容易把门推开，是因为力的

作用点不同.

应选C.

一力学

力的认识

-力的初步认识

力的三要素对力的作用效果的影响

如以下图的情景中，力对物体做功的是〔〕

小阳用力推着小车前进小红搬石头未搬动

叉车提着货物沿着水平方向移动

运发动举着杠铃不动

A

做功的两个必要因素：.有力作用在物体上；.物体在力的方向上通过了距

离.A.小阳给小车一个推力，小车在力的方向上通过了距离，所以在此过程中做了

功，故A正确；

B.小红给石头一个拉力，但是石头没有动，即在力的方向上没有距离，因此没有做

功,故B错误；

C.叉车虽然给了重物支持力，但是支持力是向上的，而叉车是水平移动的，在力的方

向上没有位移，因此没有做功,故c错误；

D.运发动虽然给了重物支持力，但是在力的方向上没有位移，因此没有做功，故D错

误.

逊A.

-力学

-功、功率、机械效率

-功

判断是否做功

如以下图的情景中，属于费力杠杆的是〔〕

瓶起子

橇钉杠核桃夹子

答

动力动力臂阻力阻力臂，费力杠杆指的是阻力臂大于动力臂的杠

杆.A.筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故A正确；

B、C、D.瓶起子、撬钉杠和核桃夹子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠

杆，故BCD错误.

应选A.

「力学

-简单棚戒

-杠杆的认识

杠杆

物理观念

运动与相互作用观念

—力学

简单机械

-杠杆的认识

杠杆的分类

如以下图的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是〔〕

汽车轮胎上装有防滑链

轴承中装有滚珠

瓶盖上刻有纹线守门员戴防滑手套

A

A.轴承中短滚珠,变滑动为滚动，减小摩擦，A正确；

B.汽车轮胎上装有防滑链，是在压力一定的情况下，增大接触面的粗糙程度,增大摩

擦，B错误；

C.瓶盖上刻有纹线，是在压力一定的情况下，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦，C

错误；

D.守门员戴防滑手套，是在压力一定的情况下，增大接触面的粗糙程度,增大摩擦，

D错误.

应选A.

|^3-力学

运动和力

摩擦力的认识

摩擦力的利用与防止

以下现象能用惯性知识解释的是〔〕

A在水平面上滚动的小球会慢慢停下来

B.放入水中的铁球会沉入水底

C汽车关闭发动机后，车还会向前运动一段距离

D.用绳子拉物体上升

答;C

UA.因为在水平面上滚动的球受到阻力作用，所以会慢慢停下来，故A错误;

B.放入水中的铁球很快沉入水底,这是由于受到重力作用,故B错误；

C.关闭发动机后，汽车由于惯性仍会向前运动一段距离，故C正确；

D.用绳子拉物体上升，是由于拉力大于重力，绳子对物体做功，故D错

误.应选C.

一力学

运动和力

理解牛顿第一定律

惯性

关于力、运动和力的关系，以下说法中正确的选项是〔〕

A施力物体同时也是受力物体

B.两个不接触的物体之间一定没有力的作用

C物体受到力的作用，运动状态一定改变

D.物体的运动状态不变，一定没有受到力的作用

A

A.力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，

故A正确；

B.两个不接触的物体之间也可以有力的作用，如两个磁体之间的作用，故B错误；

C.物体受力有两种情况，受到平衡力和非平衡力的作用.当物体受到平衡力的作用时，

运动状态不发生改变，故C错误；D.物体

的运动状态不变，也可能受到力的作用即平衡力的作用，故D错误.

应选A.

「力学

区动和力

理解牛顿第一定律

运动和力的关系

-力的认识

力的初步认识

力作用的相互性

物理观念

运动与相互作用观念

-力学

运动和力

运动和力的关系

-力的认识

-力的初步认识

L施力物体与受力物体的判断

如以下图的四幅图中，和是物体所受的方向相反的两个力，不属于一对平衡力的是〔〕

答:A

二力平衡的条件是：.两个力作用在同一个物体上；.两个力大小相等；.两个力

方向相反；.两个力作用在同一直线上.二力平衡要求四个条件同时具备，缺一不

可；判断二力是否平衡既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来

判断受力是否平

衡.A.两力不是平衡

力，因为这两个作用力不在同一直线上，故A正确；B、C、D.是平衡

力，满足平衡力的条件,故BCD错误.

应选A.

物理观念

运动与相互作用观念

-力学

运动和力

二力平衡

二力平衡条件及应用

平衡态的概念及平衡判断

-力学

运动和力

-二力平衡

平衡力与平衡状态

二力平衡条件

以下说法中错误的选项是〔〕

A把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，说明力的作用是相互的

B.静止在水平桌面上的书受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力

C人在包子皮上捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状

D.同一艘轮船在海里和江河里所受浮力相等

答:

A.把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋对碗施加了一个作用力，由于力的作用是相互的，碗对

鸡蛋施加了一个反作用力使鸡蛋破碎，故A正确，不符合题意；

B.二力平衡要求力的方向相反，静止在水平桌面上的书受到的重力是竖直向下的，它

对桌面的压力也是竖直向下的，方向相同，因此不是一对平衡力，故B错误，符合题

意；

C.包子皮受到手施加的力，改变了形状，变为漂亮的花边，说明力改变了物体的形状,

故C正确，不符合题意；D.因

为轮船漂浮在水面上，所以所受的浮力等于重力，因此无论是在海里还是江河里，其

受到的浮力都等于轮船的重力，故D正确，不符合题意.

应选B.

力学

运动和力

-二力平衡

平衡力与平衡状态

力学

运动和力

-二力平衡

平衡力的概念及理解

物理观念

运动与相互作用观念

蹦床运发动离开蹦床弹向空中的过程中，运发动的〔〕

A.动能减小，重力势能增加B.动能增加，重力势能增加

C.动能减小，重力势能减小D.动能增加，重力势能减小

答:

解到运发动离开蹦床弹向空中的过程中，质量不变，速度减小，动能减少；但所处高度增

加、重力势能增加.故BCD错误，A正确.

-A.

力学

机械能

动能的认识

动能

-势能

重力势能

如以下图，将一个空茶杯放置在水平桌面上，对其进行受力分析，以下说法正确的选项是0

A.茶杯只受到重力B.茶杯受到重力和压力

C.茶杯受到重力和支持力D.茶杯受到重力和摩擦力

解和茶杯处于受力平衡状态，因此其应受到平衡力的作用.其受到竖直向下的重力，桌面向

上的支持力，水平方向没有力的作用.

屣C.

标月「物理观念

运动与相互作用观念

力学

四动和力

受力分析

力学

-运动和力

一二力平衡

平衡力与平衡状态

力的认识

在一根外表涂蜡的细木棍一端缠绕适量的铁丝，把它放到密度不同的甲、乙两种液体中，细木棍

浸入液体里的情况如以下图，那么它们在两种液体里受到的浮力及两种液体密度之间的关系正

确的是〔〕

二二二甲二

甲乙

甲F甲甲乙

细木棍漂浮在液体里面，因此两次受到的浮力相同，都等于重力，即甲p,因为浮

力的大小与排开液体的体积和液体密相关，岫图可以看出，甲排开液体的体积

小于乙，因此甲的密度要大于乙，即甲乙.

应选B.

—力学

物体的浮沉条件

物体沉浮状态的判断

浮力的计算方法

利用阿基米德原理求解浮力

如以下图，在相同地点，甲、乙、丙三个吸盘的材质及与墙壁的密合程度均相同，比拟它们外外

表所受大气的压力，以下说法正确的选项是〔〕

A.甲吸盘受到的压力最大B.乙吸盘受到的压力最大

C.丙吸盘受到的压力最大D.三个吸盘受到的压力相同

C

U物体受到大气压强，可以理解成为物体在空气内部，故各个方向都受到大气压强，所以

在相同地点，三个吸盘受到的大气压强是一样的.根据，因三个吸盘外外表积不

一样，丙的外外表积最大，故丙吸盘受到的压强最大.

睡C.

一力学

-压力、压强

大气压强

大气压强在生活中的应用

工人用如以下图的四个装置提升重物，每个滑轮质量均相等，假设把同一货物匀速提升相同的高度

〔不计绳重和滑轮轮与轴间的摩擦〕，以下说法中正确的选项是〔〕

A.使用装置与使用装置一样省力B.使用装置最省力

C.使用装置机械效率最高D.使用装置机械效率最高

答:C

UA.装置中有三根绳直接与动滑轮相连，因此拉力为重物及动滑轮重力的三分之一,

装置有两根绳直接与动滑轮相连，因此拉力为重物及动滑轮重力的二分之一,故装置

比装置省力，故A错误；

B.使用装置省一半的力，使用装置不省力，结合A选项可知，使用装置最省力，

故B错误；

C、D.因提升相同的重物至同一高度时，因此所做的有用功相同，但装置要克服动滑

轮的重力做功，所以装置的机械效率最高，故C正确，D错误.

应选C.

■「力学

-简单机械

-滑轮

定滑轮与动滑轮

-力学

功、功率、机械效率

-9效率

竖直滑轮组机械效率计算

简单机械

-滑轮

竖直滑轮组的受力分析及计算

二、多项选择题〔以下各小题均有四个选项，其中符合题

意的选项均多于一个.共8分，每题2分，漏选得1

分，错选、不选该小题不得分〕

过路涵洞盆景自动供水装置

答:ABC

A.紫砂壶的壶身与壶嘴都与大气连通，并且壶身和壶嘴底部相连通，应用了连通器原

理，故A正确；

B.船闸的两侧水面与空气相通，中间底部连通，应用了连通器原理，故B正确；

C.过路涵洞两侧水面与空气相通，中间底部连通，应用了连通器原理，故C正确；

D.盆景的自动给水装置上端不都开口，底部虽然连通，但不是连通器原理，是利用了

大气压进行工作，故D错误.

应选ABC.

一力学

-压力、压强

液体压强

连通器

以下关于功、功率、机械效率的说法中正确的选项是〔〕

A功率大的机械做功一定多

B.功率大的机械做功一定快

C机械做的功越少，功率一定越小，机械效率一定越低

D.做相同的有用功，机械做的额外功越少，机械效率就越高

BD

A、B.功率大的机械，做功快，但不一定多，故A错误，B正确；

C.机械做的功少，做功不一定慢，功率不一定小，与机械效率无关，故C错误；

D.从有用.知，有用功相同，额外功越少，机械效率越高，故D正确.

总

应选BD.

一力学

-功、功率、机械效率

一功

力学中的功

以下说法错误的选项是〔）

A使用杠杆时，动力臂越长一定越省力

B.使用杠杆时，动力臂与阻力臂的比值越大一定越省力

C使用动滑轮一定可以省一半力

D.一对相互作用力一定是同时产生、同时存在、同时消失

AC

A.在阻力和阻力臂一定时，动力臂越长越省力，阻力和阻力臂不确定，动力臂越长不

一定越省力，故A错误；

B.根据可知，动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力，故B正确；

C.如果动力的绳子不与固定端绳子平行，不考虑绳重轮重及摩擦力，使用动滑轮就不

可以省一半力，故C错误；

D.一对相互作用力一定是同时产生、同时存在、同时消失的，故D正确.

应选AC.

—力学

简单机械

-滑轮

动滑轮的定义及特点

-杠杆的认识

杠杆平衡条件及简单计算

力的认识

力的初步认识

相互作用力的特点

以下关于大气压的说法中，正确的选项是〔〕

A在高山上用普通锅煮不熟鸡蛋，是因为高山上大气压低，水的沸点就低

B.马德堡半球实验测出了大气压的值，其大小等于高水银柱产生的压强

C用吸管喝瓶装饮料时，实际上是靠大气压把饮料从瓶中"压"上来的

D.人不能潜入水中太深，这是因为大气压随着水的深度的增加而增大

答案

A.大气压随高度变化，高度越高，大气压越小，所以在高山上用普通锅煮不熟鸡蛋，

是因为高山上大气压低，水的沸点低，故A正确；

B.马德堡半球实验证明的大气压的存在，托里拆利实验测出了大气压的值，其大小等

于高水银柱产生的压强，故B错误；

C.用吸管喝瓶装饮料时，嘴里的压强小于外界的大气压，实际上是靠大气压把饮料从

瓶中"压”上来的，故C正确；

D.人不能潜入水中太深，这是因为液体的压强随着水的深度的增加而增大，而不是大

气压，故D错误.

应选AC.

标舛力学

压力、压强

-大气压强

大气压的影响因素

力学

-压力、压强

-大气压强

大气压的影响因素

热学

物态变化

汽化和液化

液体沸点判断及其与气压的关系

三、实验选择题〔以下各小题均有四个选项，其中符合题

意的选项至少有一个.共20分，每题选项全对的得2

分，选对但不全得1分，有错选的不得分.〕

如以下图弹簧计的示数是〔〕

A.B.C.D.

弹簧计的间隔为,所以弹簧计的示数是

.应选B.

一力学

力的认识

卜弹力

弹簧测力计的读数

如以下图的杠杆中，的力臂画法正确的选项是〔）

D.

■3A、B.因为动力的力臂的做法是过支点作动力作用线的垂线段,而AB选项中线段与动

力作用线不垂直，故AB错误；

C.图中表示的是支点到动力作用线的垂线段，故C正确；

D.图中表示力臂的不是支点到动力作用线的垂线段,故D错误.

■C.

1^3「力学

-简单机械

-杠杆的认识

力臂的画法

-力学

-简单机械

-杠杆的认识

L杠杆

如以下图的图像中，能正确反映"物体所受重力与质量的关系"的图像是〔〕

答:B

解本根据公式可知，为定值，因此重力与质量之间是正比关系，故B正

确.应选B.

力学

-力的认识

重力的认识

重力

利用饮料瓶可以研究液体压强的一些特点.小阳在饮料瓶不同高度，打了几个对称且相同的小

孔，当瓶里装满着色的水后出现如以下图的情景.那么说明在液体内部〔〕

A.只在水平方向有压强B.压强随着深度的增加而减小

C.同一深度朝不同方向压强大小相等D.压强的大小与液体的密度有关

C

解力由实验现象知，同一深度水喷射的距离相等，说明同一深度朝不同方向压强大小相等,

故C正确；越向下，水喷射的距离越远，说明液体压强随深度的增加而增大，故B错

误；液体向各个方向都有压强，故A错误；实验中用的是同一液体，所以不能确定压强

与液体密度的关系,故D错误.

应选C.

—力学

压力、压强

液体压强

液体压强的特点

以下问题中属于可探究的科学问题是〔〕

A为什么物体具有惯性

B.物体受到滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的大小是否有关

C二力平衡的条件是什么

D.物体高度的变化影响物体重力势能的大小吗

BD

H可探究的科学问题包含两点：〔〕可探究〔〕科学问题.可以探究的科学问题描述的

是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验

的.A.没有明确的自变量和因变量，不可进行科学的探究，属

于不可探究的科学问题，故A错误；

B.探究物体受到的滑动摩擦力的大小与压力的大小是否有关，可以通过实验结论来增

大或减小摩擦，能应用于生活实际，属于可探究的科学问题，故B正确；

C.没有明确的自变量和因变量，不属于可以探究的科学问题，故C错误；

D.探究物体高度的变化是否影响物体重力势能的大小，可通过实验改变高度来测量重

力势能，属于可探究的科学问题，故D正确.

应选BD.

一力学

机械能

-势能

重力势能

运动和力

-二力平衡

二力平衡条件

小阳同学用如以下图的装置探究液体内部压强的特点.容器中间用隔板分成左右两局部，隔板下

部有一圆孔用橡皮膜封闭.容器中参加液体后，橡皮膜两侧压强不同时，其形状就会发生改变，

符合实验事实的是〔）

B.

水求

A.图中隔板左右两侧都是水，且液面相平，根据液体压强公式可知，两边压强

相等，橡皮膜应该没有凹陷，故A错误;

B.图中隔板左右两侧都是水，且右面的高于左面的，根据液体压强公式可知，

右面的压强大于左面的，那么橡皮膜应该向左凹陷，故B错误；

C.图中隔板左面是水，右面是盐水，盐水的密度要大于水，根据液体压强公式

可知，右面的压强大于左面的，所以橡皮膜应该向左凹陷，故c正确；

D.图中隔板左面是水，右面是盐水，盐水的密度要大于水，根据液体压强公式

可知，右面的压强大于左面的，所以橡皮膜应该向左凹陷，故D错误.

应选C.

-力学

-压力、压强

压力、固体压强

压强

小阳用如以下图的实验装置探究"阻力对物体运动的影响"，以下说法中正确的选项是〔〕

毛巾面

棉布面

木板面

A该实验的自变量是阻力的大小

B.该实验中小车在毛巾外表速度减小的最慢

C该实验中可以用小车在水平面上运动的距离来判断阻力对运动的影响

D.该实验可以直接得到牛顿第一定律

AC

解书实验探究"阻力对物体运动的影响"，因此探究的自变量是阻力大小，实验中通过改变

接触面的粗糙程度来改变阻力的大小；毛巾、棉布、木板外表粗糙程度依次增加，阻力

依次增大，因此在初速度相同的情况下，外表越光滑，阻力越小，小车减速越慢，运动

的距离越远；根据实验所观察到的实验现象以及结论推理出阻力为零的情况，得到牛顿

第一定律.

■AC.

「力学

运动和力

理解牛顿第一定律

实验：阻力对物体运动的影响

-力学

运动和力

牛顿第一定律

阻力对物体运动的影响的实验方法及方法的具体应用

如图是描述曹冲称象的故事片段，以下说法中正确的选项是〔〕

A在船上分别只有大象和石块时，应该使船两次露出水面的体积相等

B.船上大象所受的重力等于船排开水所受的重力

C曹冲称象利用的是"等效替代”的方法

D.曹冲最终得到大象的重力等于石块的重力

ACD

大象在船上时，大象和船的总重等于船受到的浮力；把大象换成石块，同样石块与船的

总重等于船受到的浮力；如果船上分别只有大象和石块时，使船两次露出水面的体积相

等那么就是船受到的浮力相等，因为船的重力不变，那么就可以得出大象和石块的重力

相等即质量相等，这是典型的“等效替代”的方法.

腌ACD.

—力学

-浮力

学习阿基米德原理

卜阿基米德原理

实验：探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系

如图中，用弹簧测力计拉着重为的同一木块，使它分别在水平桌，面上和放有几支圆柱形铅

笔的水平桌面上做匀速直线运动.以下说法中错误的选项是〔〕

A这组实验说明滚动摩擦比滑动摩擦小得多

B.图甲实验可以测出木块所受滑动摩擦力的大小

C图甲实验中弹簧测力计拉动木块的速度越大，木块所受滑动摩擦力就越大

D.图甲实验可以得出接触面越光滑，滑动摩擦力就越小的结论

答:

A、物体做匀速直线运动，那么物体处于受力平衡状态，滑动摩擦和滚动摩擦分别等于

弹簧测力计的示数，由图可以看出甲的示数要大于乙，即滑动摩擦要大于滚动摩擦，

故A正确，不符合题意；

B、因为物体做匀速直线运动，那么物体处于受力平衡状态，滑动摩擦等于弹簧测力计

的示数，因此图甲实验可以测出木块所受滑动摩擦力的大小，故B正确，不符合题意；

C、滑动摩擦力与接触面的粗糙程度及物体受到的压力有关，与物体运动的速度无关，

故C错误，符合题意；D、

图甲实验并没有改变接触面的粗糙程度，因此不可以得出接触面越光滑，滑动摩擦力

就越小的结论，故D错误，符合题意.

■CD.

—力学

-必动和力

摩擦力的认识

实验：探究滑动摩擦力大小的影响因素

为了探究"弹簧伸长量与拉力的关系"，小阳和小刚分别组装了两套实验装置甲和乙进行实验，

如以下图，以下对实验的评估正确的选项是〔〕

A装置甲和装置乙中都应在弹簧旁边添加一把竖直放置的刻度尺，用于记录弹簧在不同拉力作用

下的长度

B.用装置乙进行实验操作时必须要竖直向上匀速拉动弹簧测力计

C用装置甲实验时，只能通过增加钩码来改变拉力的大小，所以拉力的取值将不是连续的，那么

不能选择装置甲来做实验

D.用装置甲实验时，为了更准确的得到拉力大小，要用弹簧测力计测出所用钩码的重力

答:AD

探究"弹簧伸长量与拉力的关系”装置甲乙在实验中都要在弹簧旁边添加一把竖直放置

的刻度尺，用于记录弹簧在不同拉力作用下的长度；用装置乙进行实验操作时，静止后

读数，不用必须要竖直向上匀速拉动弹簧测力计；因为用装置甲实验时，通过增加钩码

来改变拉力的大小，静止时读数，能选择装置甲来做实验；用装置甲实验时，需要用弹

簧测力计测出所用钩码的重力.

应选AD.

—力学

力的认识

-弹力的认识

弹力大小与伸长量的关系

四、实验解答题〔共30分〕\

如图是"探究影响压力作用效果的因素”实验，图甲所示，将小桌放在海绵上；图乙所示，在小

桌放一个磋码;图丙所示,把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个磋码.

甲乙丙

(1)比拟两个图可知，压力的作用效果与压力有关；

(2)比拟乙丙两图可知，压力的作用效果与有关

(3)实验中运用到的主要探究方法是法.

答:(1)甲、乙

(2)受力面积

(3)控制变量

解和(1)探究影响压力作用效果的因素，主要有压力大小和压力的受力面积.由甲乙两图

可知，压力的作用效果与压力有关.

故答案为：甲乙.

(2)比拟乙丙两图可知，压力的作用效果与受力面积有

关.故答案为：受力面积.

(3)甲乙与与乙丙两个实验都控制了单一的变量，因此实验中运用到的主要探究方法

是控制变量法.

故答案为：控制变量.

1-力学

-压力、压强

压力、固体压强

实验：探究压力作用效果的影响因素

在中国科技馆二层厅的“运动之律”展区内有一个叫做"球吸”的展品，如以下图.这件展品

由两只悬挂的空心球和一个出风口组成，当按下出风的按钮后，会有气流从两只空心球中间的缝

隙通过，这个时候你会发现两只小球〔选填："靠拢"或"远离”〕；这一现象说明：

气体流速大的位置压强

出气孔

(1)靠拢〔2〕小

解到气流从两只空心球中间的缝隙通过，由于中间空气流速快、压强小，两侧空气流速慢，

压强大，所以会发现两只小球向中间靠拢.

故答案为：靠拢；小.

力学

-压力、压强

流体压强与流速的关系

流体压强与流速关系的认识

请根据图中的情景，提出一个可探究的科学问题：

杆子的弹力大小与杆子的形变程度是否有关？

图片为运发动的撑杆跳图片，其中涉及到运发动的跳跃高度和杆子的弹性势能，杆子的

弹性势能与杆子的变形程度是相关的.

故答案为：杆子的弹力大小与杆子的形变程度是否有关？

—力学

力的认识

弹力的认识

I।L弹力

实验探究题

提出可探究的科学问题

如图甲是小阳探究气体压强与流速关系的实验装置图，装置中的阀门上标有刻度线〔如图乙所

示〕，可以读出阀门转运的角度.实验数据记录在下表中.

实验数据记录表：

阀门转动的角度

型管两侧液面高度差

(1)本实验中的自变量是

(2)由实验装置可知，该实验中使用了转换法，其中将气体流速转换为阀门转动的

将流体大小转换为型管两侧液面的高度差.

(3)由本实验数据可以得出结论：

答:⑴流速

⑵(1)角度(2)压强

(3)气体流速越小，气体压强越大

(1)实验中通过旋转阀门的角度来改变流体流速，因此流速是自变

量.故答案为：流速.

(2)在实验中以阀门旋转的角度来控制流速，将流体压强的大小转化为型管两侧液

面的高度，经过转化从而直观简单的实现了探究气体压强与流速的关系的目

的.故答案为：角度；压强.

(3)根据表中的数据进行分析，可以看到阀门的旋转角度越大，型管两侧液面的高

度差越大.阀门旋转的角度越大，流体流速越小；型管两侧液面的高度差越

大，压强越大.因此实验结论为：流速越小，气体压强越

大.故答案为：气体流速越小，气体压强越大.

力学

压力、压强

流体压强与流速的关系

流体压强与流速关系的认识

-力学

一压力、压强

-流体压强与流速的关系

流体压强与流速关系的认识

如图是小阳自制的气压计，小阳把它从楼带到楼的过程中，观察到管内水柱的高度发生了变

化，如下表所示.根据表中的数据，可以大致得到的结论是.

进行分析，随着楼层高度的增加，管内与瓶内的水面的高度差变大，说明随着高度的增

加，大气压变小.

故答案为：楼层越高，管内与瓶内水面的高度差越大，说明大气压随高度的增加而减

小.

E力学

压力、压强

大气压强

大气压的影响因素

实验探究题

写出实验结论

小阳同学做研究杠杆平衡条件的实验，他将杠杆挂在支架上，发现杠杆左端向下倾斜.

"右”〕；

(2)实验中，在杠杆上的点挂三个重均为的钩码，用调好的弹簧测力计在杠杆上的点

竖直向上拉动杠杆，使杠杆在水平位置平衡，如以下图，那么弹簧测力计的示数是一

(3)如果沿图中虚线方向施加一个力，仍使杠杆在水平位置平衡，那么该力的大小比竖直向上

拉弹簧测力计时的拉力〔选填："变大"、"变小"或"不变”〕.

(1)右

(2)

(3)变大

解利(1)杠杆左端下沉，为了是它在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向右调

节.故答案为：右.

(2)设杠杆的一个小格为，一个钩码的重量为，由杠杆的平衡条件可得：

故答案为：

(3)图中，弹簧测力计竖直向上拉杠杆时，拉力力臂为，弹簧测力计逐渐向右侧斜

拉杠杆，拉力的力臂小于，拉力力臂变小，拉力变大，弹簧测力计示数变大.

故答案为：变大.

一力学

简单机械

「杠杆的认识

实验：探究杠杆的平衡条件

杠杆的平衡条件

小阳利用符合实验要求的弹簧测力计探究杠杆平衡时动力与阻力的关系，实验过程中，小阳

保持动力臂和阻力臂不变，然后改变阻力，保持杠杆在水平位置平衡，分别测量出和的实

验数据，记录在下表中，请根据实验条件和实验数据，归纳出跟的关系式：.

答案|

3

中的数据进行分析归纳可知

故答案为：

—实验探究题

归纳物理量之间的关系

实验桌上有甲、乙两只大烧杯，其中一杯盛有纯洁水，另一杯盛有盐水，老师告诉小阳盐水的密

度大于纯洁水的密度，让他用压强计将它们区分开.如以下图，小阳将压强计的金属盒〔探头〕

先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计形管两侧液柱的高度差甲和乙.他发现

甲乙，于是他认为乙杯子中盛的是盐水.根据小阳的实验操作过程可知，小阳的结论是

因为在实验过程中.

(1)不正确〔2〕没有控制压强计的探头浸没深度一致

利用控制变量法进行实验设计，题中的变量是甲、乙两杯液体的密度不同，不变量应是

压强计探头的浸没深度.由图中可以看出在甲、乙两杯液体中压强计探头的浸没深度并

不相同，实验中存在两个变量，因此小阳得到的结论是不正确的.

故答案为：不正确；没有控制压强计的探头浸没深度一致.

一力学

-压力、压强

-液体压强

实验：研究液体内部压强的特点

小阳把一块橡皮泥捏成小碗的形状，开口向上轻轻放入水槽里的水中，小碗漂浮在水面上.再把

这块橡皮泥捏成小球状放入水中，小球沉入水槽底部.于是他得出结论：物体的形状改变，放入

水中时它受到的浮力一定改变.只使用上述实验器材，设计一个实验，证明小阳的结论不正确.

(1)写出实验步骤和现象.

(2)根据实验现象分析小阳的结论是不正确的.

(1)实验步骤和现象：、将橡皮泥捏成小碗状放入水中，橡皮泥漂浮在水面上；

、将橡皮泥捏成小船状放入水中，橡皮泥漂浮在水面上.

(2)将同一块橡皮泥捏成不同的形状放入水中，橡皮泥都漂浮在水面上，其受到的浮

力等于橡皮泥的重力，浮力没有发生改变.因此小阳的结论是不正确的.

解利(1)由阿基米德原理可知，浮力的大小与排开液体的体积有关，与形状无关.

实验步骤和现象：、4阴象皮泥捏成小碗状放入水中，橡皮泥漂浮在水面上；

、将橡皮泥捏成小船状放入水中，橡皮泥漂浮在水面上.

故答案为：实验步骤和现象：、将橡皮泥捏成小碗状放入水中，橡皮泥漂浮在

水面上；、将橡皮泥捏成小船状放入水中，橡皮泥漂浮在水面上.

(2)将同一块橡皮泥捏成不同的形状放入水中，橡皮泥都漂浮在水面上，其受到的浮

力等于橡皮泥的重力.因此小阳的结论是不正确的.

故答案为：将同一块橡皮泥捏成不同的形状放入水中，橡皮泥都漂浮在水面上，

其受到的浮力等于橡皮泥的重力，浮力没有发生改变.因此小阳的结论是不正确

的.

1^!「实验探究题

设计证伪实验

-力学

-浮力

-浮力的认识

实验：探究浮力大小跟哪些因素有关

同一水平桌面上放有长方体橡胶块和橡胶底运动鞋，请你只利用一个能满足实验要求的弹簧测力

计，设计一个实验来判断橡胶块和橡胶底运动鞋的底面哪个更粗糙.要求写出实验步骤和判断方

法.

(〕X锵胶块放在橡胶运动鞋上，用弹簧测力计水平匀速拉动运动鞋，记下弹簧测力

计示数

(〕将橡胶底运动鞋放在橡胶块上，用弹簧测力计水平匀速拉动吓橡胶块，记下弹簧

测力计的示数；

〔〕假设、,那么橡胶底运动鞋下外表更粗糙，反之橡胶块下外表更粗糙

解利摩擦力大小跟压力大小、接触面的粗糙程度.压力越大，接触面越粗糙摩擦力越大.因

此在设计实验时要控制压力大小相等来比拟摩擦力从而判断接触面的粗糙程度.

故答案为：〔〕将橡胶块放在橡胶运动鞋上，用弹簧测力计水平匀速拉动运动鞋，记

下弹簧测力计示数；

〔〕彳各橡胶底运动鞋放在橡胶块上，用弹簧测力计水平匀速拉动吓橡胶块，记下弹簧

测力计的示数；

〔〕假设，那么橡胶底运动鞋下外表更粗糙，反之橡胶块下外表更粗糙.

ESa「力学

—匹动和力

-摩擦力的认识

摩擦力

-力学

—匹动和力

摩擦力

滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系

实验桌上有如下器材：烧杯、系有细线的石块、六种不同密度的液体〔其密度均小于石块密

度〕、密度计、弹簧测力计.请利用上述器材设计实验证明：在排开液体的体积保持不变时，物

体浸入液体所受到的浮力与液体密度成正比.

(1)写出实验步骤；

(2)画出实验数据记录表格.

答:

①用调好的弹簧测力计测量石块在空气中的重，并记入表格中；

②用密度计测量第一种液体的密度，并记入表格中；用弹簧测力计提着石块，

使石块浸没液体中，记下弹簧测力计的示数，并记入表格中；

③用密度计测量第二种液体的密度记为并记入表格中；用弹簧测力计提着石

块，使石块浸没液体中，记下弹簧测力计的示数，并记入表格中；

④仿照步骤③，分别将和可已入表格中；

⑤根据浮十算石块所受浮力浮

⑥整理实验器材.

〔2〕实验记录表：

■

浮・

(1)利用称重法测量石块浸没在液体中受到的浮力，利用密度计测量液体的密度，将

石块浸没在液体中，保持排开液体的体积不变.

故答案为：

实验步骤：

①用调好的弹簧测力计测量石块在空气中的重，并记入表格中；

②用密度计测量第一种液体的密度，并记入表格中；用弹簧测力计提着石块,

使石