2023年幼儿园托班的社会教案篇

2023年幼儿园托班的社会教案篇幼儿园托班的社会教案1

教学目标:

让幼儿相识自己的性别，进一步相识自我，发展自我意识。

教学打算：

1、男孩子、女孩子卡片各一张。

2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)

教学过程：

(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。

1、“今日，我们班来了两位客人，他们是谁?”(一个男孩子，一个女孩子)

2、“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”(老师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子)

(二)请幼儿选服装，进一步相识自己。

1、“这儿有很多美丽的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的`?”

2、“请小挚友一起选出你爱穿的衣服。”(老师进一步帮助幼儿区分性别)

(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。

1、“刚才，小挚友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”

2、组织幼儿上厕所，老师赐予适当的帮助。

教学反思：

通过这次教学，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。

幼儿园托班的社会教案2

类型：

角色活动

内容：

相识冰箱内各种食品

材料：

娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》

方法：

1、老师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：――“这是什么呀?”(假如是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。)

“冰箱里会有些什么呀，让我们打开来看一看吧!”

2、了解冰箱每一层的作用。

3、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物。

4、老师有表情地朗诵儿歌。

5、幼儿跟着老师一起念儿歌。

6、老师用问题引发幼儿的爱好：――“娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看!”

7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。

提示：

1、冰箱可以用模拟的`。假如是真实的冰箱请拔去电源。

2、活动中，依据幼儿表述内容，老师可以适时地将儿歌内容进行敏捷调整。此外，依据

幼儿学习爱好，老师可将儿歌改为《打开娃娃家门》：“打开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用处大。”

3、在区域活动中，供应幼儿《打开冰箱门》一书，让幼儿接着学念儿歌。当幼儿基本掌

握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、公路场景图、公园场景图等，激励幼儿自由地看看说说。

附：儿歌

打开冰箱门

打开冰箱门，东西真不少，牛奶、鸡蛋、巧克力……宝宝样样都喜爱。

幼儿园托班的社会教案3

●活动由来

在日常活动中，我发觉班上的孩子缺乏推小椅子，爱惜小椅子的方法和意识。虽然老师也采纳了随时指导和提示等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动听从变为主动实行，最终内化成习惯。

●活动目标

1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。

2．驾驭用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱惜小椅子。

●活动打算

1．阅历打算：知道推椅子的常规要求，有刷画的阅历。

2．材料打算：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩驾驭用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。

●活动难点

能依据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。

●活动过程

1、导入环节

（1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区分。

（2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上奇妙的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。

(3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？

分析在这个环节，老师要留意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立肯定的联系，这样既可以提高幼儿的爱好和探知欲，支持幼儿用心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，老师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。

2、情景故事。

（1）情景一

外观破损的椅子（哭脸）：我的挚友离开位子时遗忘把我送回家，把其他小挚友绊倒了，我很难过。

外观完整的椅子（笑脸）：我的挚友离开位子时，就会把我推到桌子下。（老师示范）

(2)情境二。外观破损的椅子（哭脸）：我的挚友用力推我回桌子，身上撞出许多伤，好痛啊！

外观宽整的椅子（笑脸）：我的挚友会用双手轻轻地把我推回家（老师示范），我现在还是这么美丽。分析两把椅子前后的对话，形成了显明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情”和“小挚友的行为”之间建立联系。活动中，对话要简洁明白。易于幼儿理解和比较。老师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。

3、提出问题。

(1)小挚友应当怎么做，小椅子才会笑？(2)想想自己的小椅子是哭了，还是笑了？

分析在这个环节，老师通过引导幼儿用语言表达自己的发觉和感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。但因为这种逻辑性的语富表达对小小班幼儿有难度，所以老师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。

4、亲自体验。

(1)幼儿按桌到老师处领取魔法纸。

(2)老师视察幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。（适当进行提示）

(3)幼儿刷画，看表情。预想及指导策略：对刷出笑险的幼儿，老师予以确定其行为，赐予激励；对刷出哭脸的幼儿，老师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。

（4）提问：我们的小椅子为什在笑？分析老师要留意对幼儿的行为表现进行随机视察，一方面要视察幼儿接受理解的状况；另一方面，还要依据幼儿所反映出的问题，赐予再次的`提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。特殊是针对“推”这个动作，肯定要让幼儿在详细的操作中去体验。

同时，幼儿在刷画的过程中，老师要刚好赐予激励和引导，进一步帮助幼儿感知画中的表情与自身行为的干脆关系。指导幼儿调整自己的行为，确定幼儿主动的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生爱好，进而渐渐形成良好的行为习惯。

5、结束环节。

(1)将椅子放在～起，比比谁的笑声最大。

(2)请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。

分析此环节是为了让幼儿感受欢乐，确定自我，并培育幼儿将所学的本事迁移运用到实际的活动申表，巩固他们在活动中取得的新阅历。

●活动点评

在小小班进行有效的常规教化是非常有必要的，这对幼儿今后的学习和生活都会起到重要的作用。那么，如何搭建相宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解，接纳并遵守相应的规则呢？

老师在本次活动中进行了大胆的尝试，使幼儿在玩情景嬉戏的过程中，学习理解，感受和驾驭新阅历。小椅子拟人化的设计手法，加上相宜的情境支持，是本次活动的一大亮点。老师通过给予小椅子以感情，从情感入手，尝试通过哭脸和笑脸两种幼儿喜爱并能理解的形象，引导幼儿在自己的行为与小椅子的表情之间建立肯定的联系。这样的方法对于幼儿从被动地接受老师的要求，变为因产生情感共鸣而去主动地爱椅子，去自觉地调整自己的行为等方面，都是非常有效的。（天津市河西区第一幼儿园焦杨）

托班社会教案：鸡妈妈请客

幼儿园托班的社会教案4

一、活动背景：

一天，和小挚友玩鸡妈妈和小鸡的嬉戏，阳阳突然问：“老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？”“是鸡妈妈生的！”“对！”小挚友喊着，“不对，是鸡蛋里出来的！”昕昕一个人发表了不同的看法。孩子们有了自己的问题，而且争辩开来，依据幼儿的爱好火花，我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发觉、探究、去寻求更好玩的奇妙。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿正确阅历的积累，概念的形成，情感的体验须要借助于仿真的情景，因此，依据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的爱好入手，在进行该活动设计时，努力创设了真真假假、真假难辨的'场景，以达到更佳的活动效果。

二、活动目标：

1、学习运用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

2、在情景式的嬉戏活动中发展综合实力。

3、主动参加活动，在活动中体验帮助别人的欢乐。

三、活动打算：

1、鸡妈妈头饰一个。

2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。

3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

四、活动过程：

（一）扮演角色，在音乐嬉戏中参加活动，产生爱好。

1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

（二）通过与彩条宝宝做嬉戏驾驭剪的技能。

1、创设情景嬉戏，激发幼儿的想象。

（1）“今日妈妈真兴奋，妈妈的衣服不美丽，我要装扮一下。”

老师出示彩条做衣服装扮自己。

“妈妈的穿的是什么？妈妈的裙子是什么做的呀”（彩条宝宝）

“小挚友好！”（彩条宝宝好）

（2）“这些彩条还会跳舞呢，听！它们发出什么样的声音，学一学呢？

“他们跳舞啦！跳啊跳，跳到头上，象什么？”（猪耳朵、头发……）

“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）

“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰带……）

2、在嬉戏的情景中学习运用剪刀

（1）“彩条宝宝说小挚友好聪慧哟！它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢？”

（2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙！把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。

（3）“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随意找个地方坐下来剪彩条。

3、在爬一爬，找一找的嬉戏中，发展综合实力。

（1）“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来！”

“你一篓子，我一篓子，就变成很多了！”

（2）“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。”老师拿事先打算好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿嬉戏的热忱。

（3）“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢！”

“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢！”

“爬一爬，找一找，快！找到和我一样的片片！”

（三）用穿彩衣的嬉戏，驾驭贴的方法。

1、“谁在哭呀？（带着孩子四处找找）哦，原来是蛋宝宝在哭！问一问蛋宝宝，你为什么哭呀？”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀？”

2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢？”幼儿为蛋宝宝想各种方法。

3、“那好吧，就按**小挚友说的方法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝干脆贴上去！”幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说“蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服”。

（四）在与蛋宝宝做嬉戏过程中，感受帮助他人的欢乐。

1、“问一问，蛋宝宝满足吗，你们的新衣服美丽吗？”幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。

2、“蛋宝宝好兴奋，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做嬉戏吧！”在《小小蛋儿把门开》的音乐中，和“鸡妈妈”一起嬉戏。

五、反思与评析

1、在活动中老师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参加者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。

2、老师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展。

3、在活动中注意发展幼儿的综合实力：语言表达实力、想象力、动手实力、思维反应实力等。

4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造嬉戏氛围，孩子在嬉戏中动手，嬉戏。让孩子在嬉戏中积累阅历，形成概念，驾驭技能，体验愉悦。实现真正的“动手做，嬉戏乐”。

幼儿园托班社会教案：东西请谁吃

幼儿园托班的社会教案5

活动目标

1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。

2.大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。

3.增加规则意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。

活动打算

1.课件-赤脚感知不同的路

2.音乐：放你的小脚丫

3.不同脚印排列的小路。

活动过程

一、导入

1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。

2.随音乐进行小脚热身运动：

小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）；

小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；

脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；

小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。

二、绽开

1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

老师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗？我们一起来验证吧。

2.出示不同的全掌脚印小路，激励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

（1）规整排列的全掌脚印小路

老师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小挚友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。

3.不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。

老师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小挚友们用高人走的.方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

4.组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。

老师总结：这条小路上有不同的小脚印，小挚友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。

5.嬉戏：比一比，看谁快。

老师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

老师小结：今日，小挚友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不得！我们的小脚真的很能干！

三、结束

1.在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动

一起背靠着坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱！

2.洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。

幼儿园托班的社会教案6

活动目标：

1、喜爱幼儿园，能按时去幼儿园。

2、乐于和老师小挚友一起学习、嬉戏。

活动打算：大玩具懒猪，绒布，教具小喇叭；幼儿小飞机评比栏。

活动过程：

1、“晨间小喇叭”活动导入：老师对按时入园、礼貌问候等方面表现优秀的幼儿赐予表扬激励。

老师手持小喇叭：“小挚友们早上好：晨间小喇叭起先广播了：明明小挚友今日按时来幼儿园小飞机升一格，笑笑今日按时来幼儿园，有礼貌，小飞机升两格……”

2、《懒散的小猪猪》情景表演，引导幼儿按时来园并欢乐嬉戏。

预设情景：“呼噜噜，呼噜噜”什么声音？原来是小猪猪在睡大觉。找出绒布下的小猪猪提问：太阳这么高了，小挚友都来幼儿园了，小猪猪还睡懒觉，我们该怎么办？（叫醒他，不要睡懒觉，按时去幼儿园。）

小结：小挚友们都很棒，都能按时来园，不像小猪猪那样懒散！

（1）叫醒小猪猪可是小猪猪还想睡懒觉，不想去幼儿园。

（2）老师引导幼儿把自己喜爱的嬉戏做给小猪猪看看，让小猪猪知道幼儿园里真欢乐，也想去幼儿园。（幼儿自主嬉戏）

（3）小猪猪望见小挚友欢乐的嬉戏不再睡懒觉，也想去动物幼儿园了。

（4）大家一起欢乐的.说儿歌。

3、激励小猪猪明天按时入园不要睡懒觉，同时提示幼儿合理作息，不要做懒散的小猪猪。

活动延长：

1、老师应努力创建幼儿园家的温馨氛围，使小挚友喜爱上幼儿园。

2、老师要紧随幼儿的爱好点设计活动，必要时找出“不合群”幼儿的爱好点个别引导，使之融入欢乐的班级大家庭。

附儿歌2：幼儿园里真欢乐

早睡早起精神好，按时入园不迟到，

幼儿园里挚友多，又跳舞来又唱歌，

蹦蹦跳跳做嬉戏，开快乐心乐坏我。

附儿歌2：幼儿园里真欢乐

大公鸡喔喔叫，小挚友们来园了，

你拍手，我唱歌，骑木马来蹬小车，

幼儿园里真欢乐，快乐成长你和我。

幼儿园托班的社会教案7

活动目标

1.帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作。

2.使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。

3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关切长辈，听大人的话。

活动打算

1.玩具：小兔、狗、熊。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.Mp3：世上只有妈妈好

活动过程

一、创设谈话情境，引出谈话话题。

1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边动作。

2.请幼儿讲一讲：家里有谁？

老师；小挚友家里除了妈妈以外，还有谁呢？

谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听。

3.请小挚友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

二、引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。

1.请幼儿回答问题，起示范作用。

提问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？

在家里妈妈常常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

2.出示动物玩具，引起幼儿爱好。

他们也想听听其他小挚友的爸爸妈妈的工作是什么？在家常常做什么事？

请幼儿自由交谈，老师参加个别交谈。

3.请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小挚友，可以让他抱抱、亲亲小动物。

4.老师：现在老师要请一位特别能干的小挚友拿着自己的照片到前面来，告知大家：

你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？

三、培育情感

1.老师：刚才小挚友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的.一些事情，

小挚友还说自己特别喜爱自己的爸爸妈妈。

谁还情愿再讲讲自己的爸爸妈妈？

2.老师：小挚友都很喜爱爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做许多事情，

爸爸妈妈很爱你们，小挚友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？

3.老师：小挚友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做很多事情，

所以小挚友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？

幼儿园托班的社会教案8

一、活动目的：

1通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。

2主动主动地参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

二、活动打算：

1教学课件

2小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。

3环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。

三、活动流程：

1听一听，说一说、做一做：

a听一听：

师以嬉戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小挚友玩嬉戏，请小挚友留意听一听，猜猜他是谁？

b说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩嬉戏。

c做一做：老师引导幼儿嬉戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。

2嬉戏：小动物找家

a引导幼儿观看老师创设的环境：你们看，这么美丽的小房子是谁的`家？你是怎么知道的。

b介绍嬉戏的玩法及要求。

c小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

d师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。

3嬉戏自由结束。

四、活动自评：

此活动的能从幼儿较爱好的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。

嬉戏性较强，较适全托班孩子的状况，并且老师在组织的过程中能留意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特殊是最终一个环节的嬉戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次嬉戏时是否不应当再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整实力。师应加强这方面实力的修养。

幼儿园托班的社会教案9

活动一：各种各样的车

活动目标

1、了解机动车、非机动车的相同点及区分；

2、初步了解机动车给人们生活带来便利和其排放废气对人们的危害；

3、学习简洁的统计方法。

活动打算

自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

活动过程

一、带领幼儿到旁边的大街上视察各种车辆过往状况

1、将幼儿按5―6人分成适当的几组；

2、教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。

3、依据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解公路上什么车最多。

4、出示车辆图卡，引导幼儿视察机动车、非机动车的相同点及区分。

二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染

1、引导幼儿视察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。

2、与幼儿共同探讨机动车排放的废气对人类的危害；

3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。

三、总结共享

集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、讲解并描述。

活动延长

请幼儿将车辆统计结果告知爸爸妈妈，并一同探讨机动车排放废气污染环境的有关问题。

活动二：森林车店

活动目标

1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解；

2、相识机动车给人们生活带来的便利和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

活动打算

1、故事图片三张。

2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

活动过程

一、出示故事图片，引导幼儿视察并自由讲解并描述；

二、在幼儿视察的基础上提问：

1、小狐狸站在柜台里干什么？它会怎样叫卖？（用广告、主持人形式，强调机动车的优点）

2、哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答）

3、生病的动物为什么越来越多？

三、完整讲解并描述故事，引导幼儿懂得机动车的危害

四、出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足

五、总结共享

与幼儿一起总结非机动车的'优点是没有污染，缺陷是费时费劲；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。并通过电动车的导入，激发幼儿的科学爱好及探究欲求知欲。

活动延长

请幼儿在家长的帮助下，设想几种减轻机动车污染问题的方法。入园时，与大家一起共享。

附故事：森林车店

在漂亮的森林里，小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了，有自行车、摩托车，还有最新产品：小狐狸牌省力机动车。

聪慧的小狐狸在树林里贴了一张广告：“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格便宜”。消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车，它们觉得有了机动车便利极了。

从这以后，森林里到处回响着机动车“突突突”的声音，充满着机动车冒出的一股股黑烟。

没多久，惊奇的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严峻的还住进了医院。狮王很焦急，吩咐黑猫警进步行调查。

黑猫警长经过几天几夜的奋战，仍未查出缘由。小挚友，你们能帮助黑猫警长查出缘由吗？

幼儿园托班的社会教案10

设计意图

在一次大班组的火箭放射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭放射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。如何如何借助有效的手段，帮助幼儿克服胆怯 心理是我始终在思索的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理试验，进行有效的`心理迁移，从而消退他们的胆怯 心理。

活动目标:

1.老师引导下，情愿克服胆怯 心理，大胆尝试。

2.情愿用语言表述自己的心理体验。

活动打算：

挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐

活动过程：

一.营造轻松气氛，带幼儿来到“草地”上。

二.一次探宝。(伴有恐怖的声音)

1.发觉珍宝,引导幼儿尝试自己动手摸。

2.大胆表述自己的心理感受。

3.揭示箱子，发觉珍宝，体验欢乐。(惊慌心理的释放)

三.二次探宝(试验验证)

1.发觉其次个箱子，“情愿自己去摸吗”

2.幼儿尝试自己伸手摸珍宝。

3.体验胜利的欢乐。

四.庆祝舞,带着珍宝回家了。

活动反思:

活动通过箱子内恐怖的声音的播放,进行种种揣测,从而引发幼儿的胆怯 心理,教师通过打开箱子,揭示隐私。从而有效地消退了幼儿的胆怯 、惊慌心理。通过其次次的试验活动，验证了前面试验的效果，幼儿在主动的心理示意下，克服了自己的胆怯 心理，活动比较胜利。

有几处细微环节须要完善：

1.幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验,还可以让幼儿更多的表述.

2.幼儿围坐的形式应当还可以更开放些,可以坐成一圈,这样便于幼儿视察、倾听和沟通。

幼儿园托班的社会教案11

活动目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的学问，知道如何自救。

活动打算：

1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

2、幼儿排成四路纵队。

3、课前已看过火警演习的录像。

4、自制玩具：红绿灯各一盏。

活动过程：

打算活动——红绿灯

今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗？

（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳动等动作。

（2）开展嬉戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的'优秀驾驶员。

幼儿园托班的社会教案12

一、内容：尝尝味道

二、活动目的：

1、丰富原关食物味道的学问，丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。

2、能正确运用感官，发展幼儿的感知实力及想象力。

三、活动打算：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。

四、活动过程：

1、以乐乐小挚友过生日引出课题：尝尝味道。

今日是乐乐的生日，他很兴奋，他带来了很多好吃的东西要请小挚友吃。小挚友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小挚友边吃边告知旁边的小挚友。

2、集中活动内容：

（1）你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香香的？

（2）丰富词：甜甜的、酸酸的'、香香的。

（3）小挚友你喜爱吃什么味道的东西呢？但是不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。

3、按味道分类：

（1）乐乐请我们吃东西，我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗？乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

（2）乐乐说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。感谢小挚友送来这么多好吃的礼物。

4、播放单音乐《生日欢乐》，活动结束。

让我们唱歌跳舞来庆贺乐乐的生日吧！

幼儿园托班的社会教案13

一、名称：男孩女孩

目标：

1.区分男女、你我

2.练习幼儿口语表达实力，吐字清晰。

材料：

男孩和女孩图片

过程：

1.老师出