防震减灾安全教育教学设计

防震减灾安全教育教学设计一、教学目标1.学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。2.提高安全意识，树立珍爱生命观念。3.学习一些基本逃生、自救技能。二、教学过程（一）谈话导入中国历次大地震的死亡人数。1966年:河北邢台大地震，7.2级，死亡人数:0.8万人1970年:云南海通大地震，7.7级，死亡人数:1.56万人1973年:四川炉霍大地震，7.2级，死亡人数:0.22万人1975年:辽宁海城大地震，7.3级，死亡人数:0.13万人1976年:河北唐山大地震，7.6级，死亡人数:24.2万人2008年:四川汶川大地震，8.0级，死亡人数:6.9万人2010年:青海玉树大地震，7.1级，死亡人数:0.2万人世界各地的大地震，给无数人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到了哪些地震知识？今天我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何防护？（二）活动过程1、展示地震后的相关图片。2、了解唐山大地震（播放视频），汶川地震。3、小组内相互交流，了解地震的成因。4、学生出示搜集到的有关地震知识，互相交流。5、初步了解各种地质灾害的关联性。教师：各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。（三）、探究新知地震按其震动强度可分为四种：（1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。（2）有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。（3）破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。（4）强烈的地震。6.5级以上地震，都属于强烈的地震，这类地震具有很强的破坏性。（四）地震中常见的逃生方法介绍地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈的地震，很难立刻得到救援。地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。当地震来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。马上趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下。因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。如果不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。墙角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。但是站墙角以一两人为宜。第一波大地震过去之后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。“秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。在这次四川汶川大地震中，许多中小学生罹难。他们或者直接从楼上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少学生因为采取了正确的避震方法而获救。面对地震，作为学生应该怎样做？今天我们通过康乐二小的一场逃生演练，为您进行讲解。（五）避震要点选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；抓住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛，掩住口鼻；避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火。三、游戏《地震来了》玩法：老师制造地震场景，学生一听到地震来了的声音时，迅速在老师的引导下有的躲到桌子旁，有的躲到墙角，有的顺着楼梯逃到一楼大操场。总结教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。同学们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？”五、活动反思通过这一次的活动让学生对地震有了