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文档简介

第第页中班科学活动幼儿园的1和许多教案反思

中班科学活动幼儿园的1和很多教案反思

活动目标

1.在生活中情景中区分1和很多。

2.对1和很多的关系产生探究的爱好。

3.培育幼儿比较和判断的技能。

4.通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备

挂图第5号《幼儿园里的老师和小伙伴》、玩具筐内装有很多积木;假设干纸盒里面分别装着一架风车，一辆玩具车、很多木珠、很多书等。

活动过程

(一)这是我的幼儿园(通过观看图片来观测我的幼儿园，激发幼儿的爱好。)

1、出示挂图，请幼儿说说这是什么地方。(幼儿园)

2、引导幼儿观看第一个场景，你看到几个老师，多少个小伙伴?(一个老师在讲故事，很多小伙伴在听故事)

3、引导幼儿观看第二个场景。你看到几个老师，多少个小伙伴?(一个老师带领很多小伙伴在做游戏)

4、引导幼儿观看第三个场景，你看到几个老师，多少个小伙伴?(一个老师带领很多小伙伴在做早操)

5、现在我是一个老师，你们是很多小伙伴。老师和小伙伴在一起的地方就是幼儿园。在幼儿园里可以和老师、小伙伴一起听故事、做游戏、做早操，真好啊!

(二)活动室里的1和很多(让幼儿了解活动室里的1和很多。)

1、拿出一个装有很多积木的玩具筐。玩具筐里有多少积木?(很多)

2、让幼儿每人取一块积木。你取了几个木块?(一块)

小结：很多积木被小伙伴一块一块拿完了，很多积木被分成了一块一块。

3.引导幼儿观测活动室内的物品，说说什么东西有很多个。如纸盒里有很多油画棒，午睡室里有很多小床，等等。

4.这些东西有很多个，我们每天跟它们在一起。

(三)老师是魔术师(老师角色转换变成魔术师，激发幼儿的爱好，从而巩固幼儿对1和很多的认识)

1.出示纸盒，请幼儿猜猜里面藏着1个还是很多个东西，依次出示的玩具有：一辆车、很多木珠、一个娃娃、很多书

2.每次猜完后，老师均让幼儿验证，再次感知1和很多的不同，以及1和很多的关系。

3.出示纸制小人串，先不拉开，让幼儿说说有几个小人。当幼儿说"一个'时，老师就边说"变变变'，边把小人拉成一队，再请幼儿说说现在有多少个小人。幼儿说出"很多小人'。

活动反思：

在教学活动中采纳让幼儿径直参加的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参加游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了"1'和"很多'，引起幼儿对数的新奇和探

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