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文档简介

第第页幼儿园中班语言教案【鲨鱼笑笑】

幼儿园中班语言教案【鲨鱼笑笑】

活动目标:

1、观测、理解鲨鱼笑笑从找不到伙伴,到鱼儿们情愿与它交伙伴的故事情节,知道真心助人就会拥有伙伴。

2、能用语言大胆表述对故事画面的理解。

活动过程:

一、导人

1、图1(蓝色背景)。

你们看到过大海吗?在哪里看到过?大海又是什么样子的?

2、图26(天使鱼、刺鲀、海星依次涌现,并伴有海浪声)。

瞧!海底有谁?它们长得怎样?你们记住它们的名字了吗?

(美丽的鱼儿们,伴着朵朵浪花,在大海里摇摆、下潜。让我们游去海底,和这些美丽鱼儿们大声打招呼!)

3、图7(鲨鱼笑笑)海底世界里还生活着一条个头很大的鲨鱼,它的名字叫笑笑。看,它笑起来我们会感觉怎样?

是呀!笑笑是鲨鱼,只要一笑就张开大嘴露出尖尖的牙齿,真令人可怕,所以它一个伙伴也没有。今日,笑笑又来找伙伴了,它能在海底找到自己的伙伴吗?

二、自主观测画面

1、图8、图9(鲨鱼笑笑遇见天使鱼的画面)。

鲨鱼笑笑找到伙伴了吗?你怎么知道的呢?(鼓舞孩子用自己的阅历诠释对画面的理解)

幼儿学说"对白'并表现:天使鱼吓得浑身颤抖,以最快的速度逃走了。

鲨鱼笑笑又是怎么做的?(鼓舞幼儿将前后画面联系起来理解故事)

2、图10、图11、图12(鲨鱼笑笑遇见海星,海星逃跑,遇见刺鲀,刺鲀刺伤鲨鱼笑笑)。

幼儿观测和表述:鲨鱼笑笑看到了海星,特别兴奋地游过去,开展了微笑大声说:"嗨!你情愿和我做伙伴吗?'海星也吓得打着滚飞速地逃跑了。

幼儿观测和表述:鲨鱼笑笑看到了刺鲀,特别兴奋地游过去,开展了微笑大声说:"嗨!你情愿和我做伙伴吗?'刺纯用自己身上的刺向笑笑刺去,飞速地逃走了。

幼儿学讲"对白'和动作表现。

伙伴们都离他而去,鲨鱼笑笑又会怎样?(幼儿猜想想象故事情节)

3、图13(鲨鱼笑笑失落地流眼泪)观测验证:全部的鱼儿都跑得远远的,不情愿理睬笑笑。这时,鲨鱼笑笑开始意识到自己的笑容有多可怕。它呜呜地哭了。面对难过的笑笑,你想对它说什么?

4、图14、图15(鲨鱼笑笑看到鱼JL,fII被捕,并伴有音效)。

观测理解:鲨鱼笑笑听了我们的话,又鼓起志气重新回到了海底,远远地看着鱼儿们游戏,突然笑笑觉得有些不对劲,发生了什么事?

问题:怎么看出笑笑在船边转来转去?笑笑为什么一贯在船边转悠?接着笑笑会想什么好方法?

5、图15(鲨鱼对渔夫笑)。

问题:笑笑对着渔夫笑,渔夫见了会怎么样?

幼儿分别扮作渔夫和笑笑,做出笑笑张开大嘴渔夫受惊吓的动作。老师旁白:渔夫吓得大声尖叫,双手一松,重重的渔网落进了海浪里,小鱼们都得救了。

6、图16、图17(鱼儿游出来感谢笑笑,笑笑和鱼儿们一同游玩)。

问题:鱼儿们获救了,它们会对笑笑说什么?

从今以后,鱼儿们再也不可怕鲨鱼笑笑咧着嘴微笑时露出的又白又大的牙齿了。笑笑究竟用微笑交到了伙伴。

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