中班下册社会教案详案《找帮助》_第1页
中班下册社会教案详案《找帮助》_第2页
中班下册社会教案详案《找帮助》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页中班下册社会教案详案《找帮助》

中班下册社会教案详案《找援助》

设计理念〔或教材分析〕：

现在的孩子经常受人援助，却很少意识到要去援助别人，所以我们需要培育孩子关怀人、爱惜人的思想意识。《找"援助'》这个故事告知我们，援助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解"援助'，从而愿意援助别人。

活动目标：

1、理解故事内容，体会"援助'的含义，援助不是一件东西，它是一句劝慰的话，一声体谅的问候，一个小小的行动。

2、通过多种方式，让幼儿感受援助别人的欢乐，产生愿意去援助他人的愿望。

重点难点：

重点：理解故事内容，体会"援助'的含义。

难点：通过多种方式，让幼儿感受援助别人的欢乐，产生愿意去援助他人的愿望。

活动预备：

挂图第15号，小女孩手偶。

活动过程设计意图执教者修改

一、激发幼儿爱好，径直引出故事内容。

1、"今日我请来了一位新伙伴，你们猜猜会是谁呢?'(出示小女孩的手偶)"哦，是位小女孩，小女孩今日来是要向我们小伙伴要一样东西，是什么呢?(我们一起来问问她吧!)"小女孩你想要什么?'

2、原来小女孩想要一个援助，小伙伴们有吗?谁有援助呢?小女孩的这个援助是什么东西呢?是什么意思呢?让我们跟着她一起去找找，看看吧!二、观赏故事，理解故事内容。

1、结合图片老师讲解并描述故事一遍，

提问：小女孩在查找"援助'的时候，都遇到了谁?

他们给小女孩援助了吗?(老师引导提问如：山羊给小女孩援助了吗?野牛呢?猴子呢?)

2、他们对小女孩说了什么?(学说动物们的对话)

3、最末小女孩找到援助了吗?谁来告知我?援助是什么?

三、观测四幅图片，体会"援助'的含义。

1、援助究竟是什么呢?

2、故事里山羊援助小女孩了吗?是怎样援助她的?(说说野牛、猴子)

3、(请幼儿观赏故事片段"这时候小女孩说我找到援助了!')当暴风雨来临的时候，动物们和小女孩在做什么?(可以引导幼儿进行表演，体会相互援助)

4、理解援助的含义：(老师适当提示)，山羊陪着小女孩找是援助，野牛、猴子一起都是援助，当暴风雨来临的时候，大家紧紧靠在一起，其实这些都是小女孩要的援助。

5、小女孩究竟找到援助了，她的心里怎么样?

四、引导幼儿开展争论。

1、在别人需要援助的时候，你有没有援助过别人?你援助了谁?是怎么样援助他的?你的心里怎么样?

2、小结：其实每一个人都需要援助，也能援助别人，援助不肯定是要做一件了不得的大事，只要能给别人带来欢乐就是援助。

导入部分以孩子的猜想开展，引出故事。

通过提问，让幼儿层层深入地来理解故事内容。

在对故事的理解中，体会"援助'的含义。

通过争论让幼儿感受援

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论