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第第页大班科学活动十二生肖教案反思

大班科学活动十二生肖教案反思

活动目标

1.通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺次及十二生肖的循环特点。

2.在常识活动中激发大班幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。

3.培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族骄傲感。

4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5.充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

1.投影仪及十二生肖的投影片。

2.幼儿每人一件属相挂件及头饰。

3.操作卡片人手一套。

4.录音机及磁带。

活动过程

一、了解十二生肖

1.老师指着胸前的挂件，问：小伙伴你们知道老师胸前挂的是什么小动物?由于刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小伙伴谁知道自己属什么?你们家里人属什么?

2.人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

3.这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有"龙'这个属相呢?幼儿自由争论。

老师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发现的，每年都用一种小动物作为标识，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

学习词：生肖、属相。

二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺次

1.听录音故事"十二生肖'。

老师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺次排列的?

2.幼儿尝试讲解并描述十二生肖的顺次。

3.观赏儿歌"十二生肖'。

鼠、牛、虎钻山洞，

兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，

鸡、狗、猪练跳高，

按着次序排好队，

熬炼身体争第一。

三、讲解十二生肖的循环规律

1.一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?

2.放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?

3.今年诞生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

四、幼儿操作尝试

给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿仿照十二种动物的任何一种动作走出教室。

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，

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