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第第页大班主题教案反思：我要上小学

大班主题教案反思：我要上学校

活动目标：

1、激发幼儿参加数学活动的爱好，培育幼儿团结协作、关注他人的情感。

2、培育幼儿的观测力和思维的机敏性与敏捷性。

3、复习巩固10以内的加减。

活动预备：

数字卡假设干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮假设干。

活动过程：

1、玩游戏"碰球'，复习10以内数的组成。

老师："我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。'

依据幼儿的掌控状况，速度相应地加快或放慢。

2、请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。

l老师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。

l引导幼儿思索并争论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。

3、分组游戏"打电话'。

⑴老师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最末一名幼儿报出完整的电话号码。

⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓舞那些完全正确的那一组。

⑶然后更换号码纸，继续游戏。

4、利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴相互交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。

5、延伸活动：

l请幼儿各自把自己好伙伴的电话号码记录下来，并常常联络。

l把电话号码纸放到"数学区'，幼儿利用区角活动时间进行游戏。

活动反思：

本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上学校了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感沟通的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的学校去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好伙伴的电话号码是很有须要的。

此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下，以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。老师平常会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够敏捷运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思索这个问题。

利用电话号码来说出算式题，刚开始孩子们感到不太适应，但渐渐地孩子们思维变得活跃了，感爱好了。孩子们对10以内加减法掌控的娴熟程度决断着他们出题的速度的快慢。

在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作技能。而幼儿在此次活动中，相互鼓舞、相互加油的品质让我特别感动，在有的幼儿出题比较慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓舞的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作技能是难能珍贵的，对于这种精神，我大大表扬了他们，我盼望这种精神

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