八年级地理学业水平考试试卷分析

2017学年八年级地理学业水平考试试卷分析

随着本次考试评卷工作的结束，从试卷成绩来看，取得了一定

的成绩，也存在许多问题。及时总结考试中存在的问题和考试取得成

绩，并结合自己教学实际总结经验，查找问题解决的策略和具体措施,

能为今后进一步做好地理教学工作打下坚实的基础。下面对本次地理

期末统考进行质量分析，具体如下：

一、试卷评价

从整体上看，这份试卷题量适度，难度适中，梯度合理，有一定

层次性，能注重考察学生的学习能力，区分学生成绩优劣，个别题目

还给学生拓展了新的空间，符合新的课程理念，应该是新形势下一套

很好的试卷。

本次试卷共分两大板块，八年级是一、选择题（50分）；二、综

合题（50分）常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。

注重考查学生的基础知识和基本技能，并力求联系现实生活，做到学

以致用。

第一题选择题，单项选择，旨在考查学生对基础知识的掌握情况。

从学生考试成绩来看，得分率还可以。这说明学生比较长于基础知识

的死记硬背。

第二题是综合题，。主要考查学生的读图分析能力。得分率很低,

说明学生读图能力很差。

二、学生学习情况分析

从学生考试成绩看，基础知识得分率较高。学生能够在日常学习中，

认真学习地理最基本的内容。能够发挥“死记硬背”的优势，有效地

记忆地理基础知识，从而得到较高的相关得分。从答题情况可以总结

出学生学习中存在的问题：

1、不太重视读图，读图分析能力有待提高。

2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直

接影响到相关部分考试成绩。

4、部分学生审题不清，地理概念混乱。

5、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课

本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。

6.学习消极被动。

三、教师教学情况分析

结合学生的平时学习以及考试，反思自己的教学情况，还存在

以下不足：

1、对学生的兴趣培养不够。兴趣是最好的老师。凡是学习感兴趣的

事物，必然力求区认识它，掌握它。无疑培养兴趣是提高成绩的一条

重要的途径。

2、学习方法培养不够。

3、课堂时间利用效率不高。

4、后进生辅导不够。

四、改进措施：

1、提升地理学科重要性的认识。

从学生角度而言，更多的学生早已把地理学科当作“副科”学习

积极性不高，被动学习或者干脆不学。地理学科的设置，充分说明它

存在的重要性，师生都要进一步提升认识，要清楚地理学科在素质教

育乃至现实生活、学生终身发展中的重要作用。要帮助克服学生存在

的非中考科目错误观念的影响，全面认识地理是学好其他课程的重要

基础，帮助学生树立科学的课程观。

2、上好每一节课，提高课堂教学效率。

我们必须承认，目前学生学习地理的主动性不强，平时很少主动

学习。学生会在基础学科下功夫，而对地理学科放任自流，除了要逐

步引导学生转变其观念、行为外，教师一定要加强课堂管理：在纪律

上进一步严格要求每个学生，上好每一节课，充分利用课堂教学时间，

提高课堂教学时间的有效性，把每一节课都当作提升地理学科成绩的

重要机会、重要时间，努力引导学生在课堂教学中学到、学会更多的

知识，提高综合地理能力。

3、重视学生学习方法的培养，使学生“会学”。

(1)、强调知识的内在联系，使学生形成一个完整的地理知识体系。

使学生在地理学习中能够举一反三、触类旁通，“会学”新知识。

(2)、强调地图的重要性，使学生手不离图。

地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课

文所不能取代的作用。只靠死记课本内容，而没有把各种地理事物相

互联系起来，落实在地图上，是学不好地理的。教师在教学过程中要

引导学生充分运用地图，课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提

高分析地图的能力，使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。

(3)、强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯。提高学生的学习

效率，使学生的地理成绩不断提高。

4、加强课后辅导，实行分类推进。

根据不同学生的个性基础，课后及时辅导，帮助他们解决学习上

存在的问题，尤