幼儿园大班科学教案《空气秘密》及教学反思

幼儿园大班科学教案《空气秘密》及教学反思1.教案概述1.1教学目标帮助幼儿了解空气的存在，并能够识别存在于日常生活中的空气物体；培养幼儿的观察力和探索精神；培养幼儿的科学思维和动手能力。1.2教具准备铅笔和纸；空气球一个；透明玻璃杯一个；风筝一个；吹风机一个。1.3教学内容知识点空气是存在于我们周围的；空气对人和事物有不同的作用；空气可以被感觉到，虽然它没有颜色和形状。活动安排导入：播放一段与空气相关的视频，引发幼儿对空气的兴趣；探索：通过实验和游戏了解空气的存在和作用；总结：辅助幼儿回顾并总结所学内容；拓展：提供拓展活动，深化幼儿对空气的理解。2.教学详情2.1导入环节在教学开始前，播放一个与空气相关的视频，例如小动物鼻子里面有一个小袋子，它能感觉到有东西在周围飞来飞去的样子。然后，问幼儿视频中的是什么，是否能够猜出来。引发幼儿对空气的兴趣。2.2探索环节实验一：空气的存在引导幼儿观察：请幼儿用纸和铅笔在纸上画一些不同的形状，然后用吹风机吹，观察纸上画的形状会发生什么变化。指导幼儿通过观察得出结论：形状会被吹开。解释空气的存在：通过吹风机吹的实验，告诉幼儿空气是存在于我们周围的，并且可以通过对物体的作用而感知它的存在。实验二：空气的作用引导幼儿观察：在一个透明的玻璃杯里面倒水，然后用一张纸以盖杯的方式覆盖住杯子的口。然后，逆时针旋转杯子，问幼儿纸上是否会有水滴出现。解释空气的作用：通过实验观察得出结论：当杯子旋转时，水因为空气的作用被离心力推到杯子的边缘，不会洒出来。游戏一：捉气球设置一个空气球，并请幼儿用手捉住气球，然后再抓起来。引导幼儿用自己的语言描述一下抓起来和放开时的感觉。解释空气的特性：通过观察实验游戏，告诉幼儿空气没有颜色和形状，但确实是存在的，并且可以被感觉到。2.3总结环节辅助幼儿回顾所学的内容：请幼儿向大家讲一下空气的存在、空气的作用以及空气的特性。同时，老师可以做简单的引导和澄清。2.4拓展环节拓展实验：请幼儿将一个风筝放到室外，然后触摸风筝的线，感受风对风筝的作用。拓展游戏：请幼儿在室外玩放风筝的游戏，感受风的力量。3.教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿对空气的存在和作用有了初步的了解。他们通过实验和游戏，能够观察和感知空气的存在，并能够简单地描述空气的作用和特性。但在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分幼儿对于实验的观察和结论的总结还不够准确。这主要是因为他们在描述时用词不准确，或者理解上还有一些偏差。为了解决这个问题，我在教学中加强了引导和澄清，帮助幼儿准确描述和总结所观察到的现象。其次，部分幼儿在实验和游戏环节中表现出较强的争抢和沉迷于个人胜利的情绪。这对于建立良好的学习氛围并不利。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的合作精神，并加强与幼儿之间的交流和互动。最后，部分拓展活动的设计和安排还不够充分，导致幼儿在学习内容的拓展方面缺乏深入的了解。为解决这个问题，我将加强对拓展活动的设计和准备工作，并结合幼儿的实际需要进行调整和优化。总的来说，通过本次教学活动的实施，我对幼儿园大班幼儿的科学教学有了更深刻的认识。在今后的教学中，我将