第19课+北洋军阀统治时期的政治、经济与文化+教学设计 统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

北洋军阀统治时期的政治、经济与文化北洋军阀统治时期的政治、经济与文化

教学目标1．了解袁世凯复辟帝制的活动，认识其失败的原因。知道北洋军阀分裂割据的形势，了解北洋军阀政权更替的史实，认识革命派为维护共和而进行的斗争及斗争失败原因，培养时空观念。2．了解民族资本主义迅速发展的原因及表现，认识其对中国社会产生的影响，知道社会生活的新气象。3．知道新文化运动的概况，了解新文化运动的内容，认识新文化运动产生的历史背景。4．通过对北洋军阀统治时期的政治局面的学习和认识，理解北洋军阀统治的特点。5．理解新文化运动与其时代背景的关系，多角度评价新文化运动的影响，培养唯物史观。教科书分析本课内容有四个子目，分别是“袁世凯复辟帝制与护国战争”“北洋时期的军阀割据”“民国初年经济、社会生活的新气象”“新文化运动的开展”。主要包括北洋军阀统治时期的政治、经济与社会生活、文化几部分。政治方面，袁世凯对外卖国，对内破坏共和、复辟帝制。以孙中山为首的革命党人发起了维护共和、反对专制独裁的斗争。袁世凯死后，北洋军阀割据混战，政治上分崩离析，国家不统一。经济方面，民国初年，民族资本主义经济迅速发展，民族资产阶级力量壮大。社会生活方面，民国初年出现种种新气象，人民的思想观念发生新变化。文化方面，中国先进知识分子发起了抨击旧道德和旧文化、倡导民主与科学的新文化运动，对中国产生了重要影响。本节课上承辛亥革命，下启五四运动与中国共产党的诞生。本课重点：袁世凯复辟帝制与护国战争、民国初年的经济发展、民国初年社会生活新气象。本课难点：北洋时期的军阀割据、新文化运动。本课建议授课时间为1课时。第八平儿211设计一一、导入新课铺垫：（播放视频《国宝档案》之《北洋风云-命断皇帝梦》片段）如视频所说，袁世凯建立了北洋军阀的统治。为了当皇帝，袁世凯又进一步做了哪些荒唐事？北洋军阀统治下的中国是什么样子的？今天我们一起来学习第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》。二、新课教学1．政治-民主共和多坎坷（1）袁世凯复辟帝制讲述：先来了解一个概念-北洋军阀。北洋军阀是清末由袁世凯建立起来的一个军事政治集团，其统治时间为1912年到1928年。请学生阅读教科书第一子目，找出袁世凯是怎样复辟帝制的，其结果如何。预设：袁世凯解散国民党；改责任内阁制为总统制；签订《中日民四条约》；接受“劝进”当上了皇帝。其结果是激起全国人民的强烈反对，袁被迫取消帝制。教师点拨：袁世凯解散国民党，进一步扫清了大权独揽的障碍；改内阁制为总统制，权力大增；签订卖国的“中日民四条约”，取得了日本的支持。虽然袁世凯倒行逆施，为其复辟帝制作了种种准备，但他最终只是做了“八十三天皇帝梦”。日本在袁世凯筹备帝制时，已发觉他的地位并不稳固。1915年10月，日本联合英、俄两国警告袁世凯应暂缓称帝。12月，日本又联合英、俄、法、意四国再度对袁警告，声称“以后对中国决定执行监视之态度”。同时，日本暗中支持进步党、中华革命党和其他各派反袁势力的倒袁活动，准备在混乱局面中乘机取利。-翦伯赞《中国史纲要下册》请学生结合材料和课本知识，分析袁世凯复辟帝制失败的原因是什么。预设：复辟帝制违背历史潮流；民主共和观念深入人心；孙中山领导革命力量进行反袁斗争；帝国主义对其失去信心；复辟缺乏群众基础；北洋军阀内部存在矛盾。过渡：袁世凯死后，北洋军阀群龙无首，派系纷争，很快陷入了割据和混战的局面。军阀割据的形势如何？（2）军阀割据请学生根据课本内容及北洋军阀统治时期军阀割据示意图，完成下表。第八平儿211第八平儿211设计意图北洋军阀的派系众多，矛盾复杂，采用表格的形式有助于学生理解和记忆。学生能直观地感受到这一时期政治上分崩离析的特点。补充的材料让学生能更好地从多角度体会这一时期政治的特点，培养学生多角度看问题的能力。

派系代表人物控制区域扶植军阀的帝国主义北洋军阀直系冯国璋、曹锟河北、江苏、江西、湖北英国、美国皖系段祺瑞安徽、浙江、福建、山东、陕西日本奉系张作霖东北三省日本教师点拨：袁世凯死后，列强失去了统治中国的共同工具，于是开始各自寻找和培养自己的代理人，扩张侵略势力。在列强的激烈争夺下，中国出现了各派军阀割据混战的局面，导致政权不断易主。由此可见，军阀之间的混战实际也是帝国主义国家在中国问题上矛盾的体现。请学生结合课本内容和所学知识进行合作探究：①北洋军阀统治前期哪个国家在中国的实力最强？为什么？②为抑制日本在华势力发展，北洋政府在外交方面有何举措？预设：①日本。一战期间欧美列强无暇东顾，日本趁机加紧侵略中国。②加入一战，为协约国的胜利作出了巨大的贡献。教师点拨：在外交关系方面，北洋军阀出于维护自身利益的需要，往往与帝国主义保持着较为密切的联系。但是，北洋政府也并不是完全卖国的，他们为争取民族利益作出了一定的贡献。伴随着一战中协约国的胜利，中国收回部分主权。曹锟贿选说明军阀不惜背上“贿选”的骂名，都要通过国会获得政治合法性的认定，这比靠枪杆子造就独裁政权，在政治上还是有所进步的。-张欣《军阀政治与民国社会》请学生根据材料结合所学知识，讨论北洋军阀统治时期的政治具备怎样的特点。预设：民主共和很难扎根，军阀往往借助民主的形式行独裁专制之实。北洋政府时期，军阀割据和混战，政治上分崩离析，国家不统一。教师点拨：处于封建社会末期的军阀往往以武力为后盾破坏共和，实行独裁专制。而曹锟贿选的例子又反映出了军阀囿于社会舆论和民国法统的限制，不得不在共和体制的框架内，利用资产阶级民主政治的形式去操纵和控制国家政权。过渡：面对北洋军阀的黑暗统治，以孙中山为首的革命党人进行了一系列维护民主共和的斗争。这些斗争的结果如何？（3）维护共和的斗争请学生自主学习并完成表格。时间斗争结果专制独裁民主共和1913袁世凯破坏《临时约法》，控制内阁议会斗争到二次革命失败1915袁世凯复辟帝制护国运动袁世凯被迫取消帝制1917府院之争，张勋复辟革命党人和全国人民声讨复辟丑剧失败1917段祺瑞破坏《临时约法》护法运动失败请学生思考：这些斗争的结果说明了什么？预设：封建势力强大；民主共和的观念深入人心；民族资产阶级不能领导中国民主革命取得胜利。过渡：革命党人维护民主共和的斗争最终都失败了。资产阶级民主革命救国的道路走不通，实业救国的道路又如何呢？2．经济-实业救国行路难（1）民族资本主义的发展请学生阅读课本并总结民族资本主义迅速发展的原因和表现。预设：原因包括中华民国建立，扫除了政治上的一些束缚和障碍；南京临时政府采取鼓励发展实业的措施；群众性反帝爱国运动的推动；一战期间，欧洲列强忙于战争，无暇东顾。表现为其速度和规模甚至超过以往半个世纪取得的成绩；纺织业、面粉业发展最快，其他轻工业也发展迅速；涌现出了一批著名实业家。请学生根据材料和所学知识分析：在半殖民地半封建社会的中国，实业救国的道路行得通吗？为什么？中国民族工业虽然取得了较大发展，但它在整个国民经济中所占的比重仍然很小，半殖民地半封建的特征也仍然很浓······等到第一次世界大战结束后，各列强卷土重来，中国的民族工业立即开始萎缩，逐渐萧条······-李侃等《中国近代史》教师点拨：在半殖民地半封建社会的中国，实业救国是行不通的。因为军阀混战，社会环境不稳定；小农经济仍占主体；民族资本主义发展不充分，重工业落后。其根本原因在于，半殖民地半封建社会的社会性质束缚了民族工业的发展。一战期间列强忙于欧洲战事，无暇东顾，民族资本主义有了喘息之机才得以快速发展。而一战结束后列强卷土重来，民族资本主义很快就衰落下去了。（2）社会生活的新气象提问：伴随着民国的建立和民族资本主义经济的发展，社会生活出现了哪些新气象？

设计意图这一子目课本线索很明朗，可让学生通过阅读课本自主学习。教师在此基础上引导学生思考在半殖民地半封建社会的中国实业救国是否行得通，进一步培养学生的唯物史观。预设：改用阳历；剪辫易服、废止缠足；革除了“大人”“老爷”等称呼。请学生思考：社会生活出现新气象的原因有哪些？预设：①政治：南京临时政府致力于社会生活各方面除旧布新。②经济：近代资本主义经济发展为社会生活变化提供物质基础。③思想：民主平等思想传播，冲击旧的生活观念和生活方式。④文化：中西经济、文化交流加强，西方文化的影响加深。过渡：辛亥革命推动了民族资本主义经济的发展，给社会生活带来了新气象，但是当时的人们缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，大多数国民的头脑仍被专制和愚昧束缚着。时代呼唤一场革故鼎新的新文化运动。3．思想文化-新文化运动（1）新文化运动的背景请学生根据所学进行讨论：新文化运动发生的背景是什么？预设：经济方面，民族资本主义经济的发展；政治方面，袁世凯复辟帝制不得人心，资产阶级力量壮大；思想方面，国民的头脑仍被专制和愚昧束缚着。（2）新文化运动的概况请学生根据教科书内容进行小组内讨论，完成下面的表格。新文化运动兴起标志1915年陈独秀创办《青年杂志》代表人物陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适、鲁迅等指导思想民主与科学中心、阵地北京大学、《新青年》主要内容拥护“德先生”，反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；拥护“赛先生”，反对旧艺术、旧宗教；拥护“德先生”和“赛先生”，反对国粹和旧文学教师点拨：民主与科学是新文化运动的两面旗帜，陈独秀形象地称其为“德先生”和“赛先生”。民主指民主思想和民主政治，科学指近代自然科学法则和科学精神。（3）如何评价新文化运动请学生思考：新文化运动为什么把矛头指向儒家传统道德？预设：以三纲五常为核心的儒家思想是维护封建专制统治的理论基础（根本原因）；袁世凯尊孔复古（直接原因）。展示材料，请学生进行合作探究：如何评价新文化运动。反动军阀污蔑新文化运动是“异端邪说”“洪水猛兽”，守旧派文人甚至谩骂新文化运动的提倡者是“众叛亲离”。-武斌《世纪中国·光荣与梦想》青年得此（《新青年》），如清夜闻钟，如当头一棒。-《通信》（《新青年》第二卷第五号）无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就······若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。-陈独秀《今日中国之政治问题》教师根据学生探究情况进行适当点拨（参考如下）。性质：资产阶级领导的反封建的思想启蒙运动。进步性：①思想解放。动摇了封建思想的统治地位，解放了人们的思想；②青年觉醒。青年知识分子受到了民主与科学思想的洗礼；③文化转型。是一场文学革命，促进了白话文的普及；④民族曙光。为马克思主义的传播创造了条件。局限性：缺少群众基础；对东方文化存在绝对的否定，对西方文化存在绝对的肯定。三、课堂小结小结：本节课讲述了北洋军阀统治时期的政治、经济和思想文化。政治上，军阀割据混战，政权交替频繁，社会动荡不安。经济上，民族资本主义迅速发展；社会生活出现新气象。思想文化上，新文化运动彻底批判封建正统思想，是辛亥革命在思想文化领域的继续。新文化运动民主与科学的精神促进了人民的觉醒，为五四运动的爆发起了宣传、动员作用。

设计意图这一子目是本课的重点，跟前面的政治、经济联系密切，在分析背景的时候让学生认识到一定时期的思想文化是一定时期的政治、经济的反映。运用史料创设情境，让学生采用探究的方式，理解新文化运动的影响。设计二一、导入新课提问：（出示袁世凯、段祺瑞、张謇、陈独秀等人物图片）同学们了解这些历史人物吗，知道他们生活在什么时期吗？预设：袁世凯、段祺瑞是守旧势力，张謇、陈独秀代表的是进步力量。教师点拨：他们所处的时期是中国近代历史上新旧冲突比较激烈的时期，即北洋军阀统治时期。北洋军阀的统治从1912年袁世凯就任临时大总统开始到1928年国民党北伐成功结束。其中1912年到1916年是袁世凯统治时期，1916年到1928年是北洋军阀割据时期。北洋军阀统治时期激烈的“新旧冲突”，表现在政治、经济、文化上，会是怎样的情形呢？二、新课教学1．军阀统治-山河破碎（民主与专制的斗争）（1）袁世凯统治时期（1912-1916年）①袁世凯的倒行逆施袁世凯在就任临时大总统时，曾宣誓要“发扬共和、涤荡专制”，他上台后是否遵守了自己的誓词呢？请学生依据教科书指出袁世凯如何违背誓词，实施专制独裁、复辟帝制。预设：解散国民党、公布《中华民国约法》、改总统选举法、签订“中日民四条约”、称帝等。②捍卫民主的斗争过渡：袁世凯为复辟帝制对内专制、独裁，对外出卖国家主权，激起了全国人民的强烈反对。为此，以孙中山为首的革命党人起而反抗，为维护民主共和进行了哪些抗争呢？预设：发动二次革命。二次革命失败后孙中山组织中华革命党，武力讨袁。1915年唐继尧、蔡锷等人在云南组织护国军，发动护国战争。随后，贵州、广东等省相继宣告独立。1916年3月，袁世凯被迫取消帝制。提问：最终，袁世凯短短83天的帝制美梦破灭。袁世凯复辟帝制失败，说明了什么？预设：说明他的行为不得人心。教师点拨：这也说明辛亥革命后民主共和的观念逐渐深入人心，袁世凯的倒行逆施违背了历史潮流，复辟必然失败。过渡：袁世凯称帝失败，不久在众叛亲离中死去，此后北洋军阀群龙无首，逐渐分裂，这些军阀为争夺各省地盘和中央政权展开了激烈的角逐，很快出现军阀割据与混战的局面。（2）军阀割据时期（1916-1928年）①割据混战（地方）请学生阅读教科书并结合北洋军阀统治时期军阀割据示意图，说一说北洋军阀分裂后的主要派系有哪些，各派系控制的区域有哪些。预设：结合教科书第二子目的地图指出主要的派系及各派背后支持的国家、控制的区域。教师点拨：从这张地图上，你感觉当时中国处于一种怎样的政治局面下？预设：军阀割据混战、国家四分五裂。教师总结：军阀林立、割据混战造成了国家政局的动荡，因此，政治上的分崩离析是这个时期最大的特点。这些军阀为了争夺国家大权，上演了一幕幕争权夺利的丑剧。②争权夺利（中央）请学生阅读教科书找到军阀争权夺利的史实。预设：1917年的“府院之争”、张勋复辟、段祺瑞“再造共和”重任国务总理并破坏《临时约法》。教师点拨：军阀之间的争权夺利，背后是帝国主义列强在中国的争夺。“府院之争”看似是以黎元洪、段祺瑞为首的两派间的争斗，实际上反映了他们背后的支持者美国和日本争夺在华利益。③护法运动（捍卫民主的斗争）请学生自主阅读教科书，简单叙述护法运动的概况（时间、领导人、结果）。教师点拨：1918年，孙中山辞去了大元帅之职，护法运动失败。请学生谈谈对孙中山发表的电文的理解。预设：电文内容说明孙中山看透了西南军阀名为护法、实为争夺地盘的面目，认识到依靠军阀不可能达到护法救国的目的。过渡：虽然这一时期军阀割据混战、争权夺利，但北洋政府在外交上也取得了一些成果。④参加一战（弱国的外交）请学生阅读教科书，完善表格内容。目的为争取国际地位，抵制日本在华势力的发展概况1917年8月，中国向德、奥两国宣战，加入协约国一方参战影响收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国领事裁判权；中国劳工前往欧洲作战，为协约国取得胜利作出了贡献过渡：一战爆发，西方列强忙于战争，无暇东顾，中国的民族资本主义获得了相对宽松的发展空间。过渡：一战爆发，西方列强忙于战争，无暇东顾，中国的民族资本主义获得了相对宽松的发展空间。2．经济民生-展露新颜（1）民族工业的“短暂春天”（1912-1919年）教师点拨：民国初年特别是一战期间，中国民族工业迅速发展，迎来了短暂的春天。①原因请学生分析民族工业迅速发展的原因有哪些。预设：中华民国建立，扫除了一些障碍和束缚；一战期间，西方列强忙于欧洲战场作战；群众性的反帝爱国斗争此起彼伏，民众抵制日货、提倡国货；政府鼓励民间兴办实业。教师点拨：民国的建立、政府的政策、群众的推动是民族工业迅速发展的内因，一战期间列强暂时放松对中国的经济侵略是外因，二者都是很重要的原因。一战结束后，列强卷土重来，中国的民族工业又迅速萧条，所以民族工业的发展只有短暂的春天。②表现过渡：一战爆发，西方列强忙于战争，无暇东顾，中国的民族资本主义获得了相对宽松的发展空间。

设计意图通过地图的使用强化学生的空间概念，更能直观地感受到当时国家分裂割据的现状。过渡：一战爆发，西方列强忙于战争，无暇东顾，中国的民族资本主义获得了相对宽松的发展空间。2．经济民生-展露新颜（1）民族工业的“短暂春天”（1912-1919年）教师点拨：民国初年特别是一战期间，中国民族工业迅速发展，迎来了短暂的春天。①原因请学生分析民族工业迅速发展的原因有哪些。预设：中华民国建立，扫除了一些障碍和束缚；一战期间，西方列强忙于欧洲战场作战；群众性的反帝爱国斗争此起彼伏，民众抵制日货、提倡国货；政府鼓励民间兴办实业。教师点拨：民国的建立、政府的政策、群众的推动是民族工业迅速发展的内因，一战期间列强暂时放松对中国的经济侵略是外因，二者都是很重要的原因。一战结束后，列强卷土重来，中国的民族工业又迅速萧条，所以民族工业的发展只有短暂的春天。②表现请学生阅读教材归纳民族工业发展的表现。预设：一战期间，中国民族工业发展速度和规模远远超过以往半个世纪，以面粉厂、纱厂为代表的民族企业迅速壮大。教师点拨：由民族工业发展的概况可以看出，此时民族工业发展的特点一是时间短暂，主要集中于一战期间；二是从产业结构上看主要以轻工业为主，重工业基础薄弱。那么，民族工业的迅速发展又有何影响呢？③影响请学生分析民族工业发展的影响。预设：随着民族工业的迅速发展，中国产业工人的人数急剧增加，成为不可忽视的社会力量。教师点拨：产业工人的人数急剧增加，促进了无产阶级队伍壮大，为新民主主义革命和中国共产党的诞生奠定了阶级基础；促进了民族资产阶级力量不断增强，推动了新文化运动的开展。过渡：伴随着经济的发展和西方民主思想的传入，民众的日常生活也出现了种种新气象。（2）社会生活新气象民国初年，南京临时政府在社会生活方面采取了一些除旧布新的措施，请学生结合图片和教科书文字归纳这些措施，看看民众的生活出现了哪些新气象。预设：改公历、剪发辫、易服饰、禁缠足、改称谓、废跪拜等。教师点拨：民众生活中的这些新气象、新风尚，反映了人们对民主、平等、自由、文明、进步的追求。过渡：经济、民生的新现象反映这一时期社会的进步以及人民对民主、自由的向往，这与北洋军阀的黑暗统治格格不入。面对这些新旧冲突，一些先进的知识分子开始反思，并将反思付诸实践，这就是新文化运动。3．思想文化--革故鼎新（新文化运动）（1）兴起的背景请学生阅读教科书并结合前面所学的政治、经济方面的内容，归纳新文化运动兴起的背景。预设：政治上，袁世凯倒行逆施，复辟帝制；经济上，民族资本主义迅速发展，推动了民族资产阶级力量的壮大；思想上，人们缺乏对旧思想、旧文化的彻底批判，大多数国民的头脑仍被专制和愚昧束缚着。这些因素阻碍着中国社会的进一步发展。教师点拨：袁世凯为复辟帝制，还祭天、祭孔，在思想界掀起了“尊孔复古”的逆流，这与民主共和观念是势不两立的，必然引起先进知识分子的不满，这是新文化运动兴起的直接原因。（2）概况请学生自主学习，完成表格。兴起标志1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》代表人物陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等旗帜民主、科学主要阵地北京大学和《新青年》杂志教师点拨：北大之所以能成为新文化运动的阵地，与时任校长蔡元培的努力不无关系，他提出“思想自由、兼容并包”的办学方针，吸引了许多具有新思想的学者来北大任教。那么，这些学者带来了哪些新思想、新文化以冲破封建传统束缚，启迪国民、改造旧思想呢？（3）主张教师点拨：北大之所以能成为新文化运动的阵地，与时任校长蔡元培的努力不无关系，他提出“思想自由、兼容并包”的办学方针，吸引了许多具有新思想的学者来北大任教。那么，这些学者带来了哪些新思想、新文化以冲破封建传统束缚，启迪国民、改造旧思想呢？（3）主张①拥护“德先生”，反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。拥护“赛先生”，反对旧艺术、旧宗教。教师点拨：“德先生”即民主，包括民主制度和民主思想；“赛先生”是指科学，包括自然科学知识和科学精神。为反对封建专制和愚昧，新文化运动高举民主和科学大旗。请学生阅读下列材料，思考新文化运动为何要反对孔教、礼法、贞洁、旧伦理。余之掊击孔子，非掊击孔子之本身