《经济学基础（含活页练习册）》思政教学设计 姚君

一、思政教学目标

思政课教学设计方案穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。同时，更注重学生的品格培养，有机融入课程思政元素，充分发挥专业基础课的育人价接班人。教学内容课程思政教学目标项目一走进经济社会1.懂得珍惜稀缺资源2.树立正确的人生观3.践行社会主义核心价值观项目二经济主体行为1.树立正确的消费观，远离校园贷2.树立正确的创业观3.树立社会责任意识4.树立可持续发展观5.科学的时间管理项目三经济市场分析1、深刻认识社会主义制度优势2、树立社会责任意识3、践行社会主义核心价值观项目四民生经济问题1、激发爱国情怀2、树立正确的国情观3、树立社会责任意识4、树立健康的财富观5、树立正确的就业观项目五调控经济政策1、增强中国特色社会主义“四个自信”2、树立正确的大局观二、思政教学设计方案进行需求管理，又要发挥社会主义制度集中力量办大事的优越性，重视供给管理。课程思政融入和映射点课程思政案例与实践项目一走进经济社会1.珍惜稀缺资源2.正确的人生观课程思政融入和映射点课程思政案例与实践项目一走进经济社会1.珍惜稀缺资源2.正确的人生观3.社会主义核心价值观1.上大学值不值2.一次经济学课要多少钱3.政府对农业实行支持价格的目的就是为了保护农民的利益（粮食安全、乡村振兴）4.对生活必需品实行限制价格才能体现以人为本5.怎样减少香烟需求（无烟校园建设）*“走进社区”拓展主题项目二经济主体行为1.正确的消费观2.正确的创业观3.社会责任意识4.可持续发展观5.科学的时间管理1.量力而行，对晒奢侈品、晒名牌等现象要加以抵制，不能盲目消费，肆意攀比2.高铁霸座、广场舞扰民等现象的剖析引导学生时刻遵守公共秩序和道德规范3.当企业实现规模经济时切不可以环境污染为代价4.生产不能只为利润最大化，对假冒伪劣产品坑害消费者要予以坚决抵制，对学生进行诚信教育5.临近考试，如何备考最高效？6.该不该创业开诊所（大学生创业，要激情更要理性）*“走进企业”拓展主题项目三经济市场分析1.社会主义制度优势2.社会责任意识3.社会主义核心价值观1.中国政府强调均衡发展，采取各种福利制度来缩小贫富差距，可见政府把人民的富裕作为根本2.水电煤气等行业实行差别定价，体现政府维护普通民众的利益的决心，使人民能够安居乐业3.面对“大数据杀熟”等乱象，我们需要什么样的“算法”4.浏览器弹窗乱象如何解*“走进企业”拓展主题项目四民生经济问题1.爱国情怀2.正确的国情观3.社会责任意识4.健康的财富观5.正确的就业观1.中国建国七十年，经济发展从初期的大起大落到如今的持续稳定增长，阐述社会主义制度的优越性，中国经济的增长是任何其他国家无法比拟的，引导学生树立爱国主义精神2.中国的GDP在世界排在前列，中国在世界上的话语权越来越强，因此对学生进行爱国主义教育，不要盲目崇拜西方社会3.中国政府始终把就业作为重要工作，提出大众创业万众创新，采取各种方式增加就业岗位，提高就业水平，使人民有收入，提高幸福感。引导学生树立正确的就业观，理解政府所做出的努力，建立良好的职业道德4.“大国攻坚决胜2020”精准扶贫案例之江苏法律扶贫助力脱贫攻坚行动5.如何从我做起建设节约型校园6.如何和看待“毕业就失业”7.如何抗通胀*“走进农村”拓展主题项目五调控经济政策1.中国特色社会主义“四个自信”2.正确的大局观1.“免费搭车”现象，如草原上过度放牧，黄海和太湖的银鱼越来越少，公共物品需要大家维护2.政府在疫情期间减税降费政策、发放消费券的形式刺激经济增长3.“钱荒”和“股灾”的政府治理，最终守住了不发生系统性风险的底线4.供给侧改革与工匠精神5.2020疫情大考下的中国GDP6.2020中国财政政策和货币政策7.小微企业的减税降费优惠政策*“走进农村”拓展主题三、思政考核方案堂学习、线上学习、线上测试和课外主题拓展调研报告的完成情况打分。课堂学习线上学习线上测试课外拓展权重项目一走进经济社会40%教师评价20%系统评价20%系统评价20%价14%项目二经济主体行为40%教师评价20%系统评价20%系统评价20%价20%项目三经济市场分析40%教师评价20%系统评