全国优质课一等奖人教版八年级生物上册《细菌和真菌在自然界中的作用》公开课课件（内嵌视频）

食物的腐败现象想一想使这些食品腐败或发霉的原因是什么？枯草杆菌青霉（细菌）（真菌）人教版生物八年级上册第五单元第四章第四节

细菌和真菌在自然界中的作用1、描述细菌和真菌在物质循环中的作用。2、列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。3、从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。通过本节学习，你将知道▲细菌和真菌在自然界中的作用

一、作为分解者参与物质循环分析下列图片中展示的生物现象。讨论：面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？二氧化碳水和无机盐

吸吃枯枝落叶消费者呼二氧化碳遗体和粪便分解者水无机盐生产者光合作用氧气有机物作为分解者参与物质循环二、引起动植物和人患病有些细菌和真菌是寄生生活的，吸收动植物和人体内的营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。

链球菌可以使人患扁桃体炎电镜下的链球菌(颜色经人工处理)肺炎肺炎双球菌足癣、臂癣是一种由真菌引起的传染性皮肤病。臂癣足

癣猩红热是急性呼吸道传染病。由细菌引起，主要表现发热、咽部红肿及疼痛、全身弥漫性鲜红色皮疹和退疹后皮肤脱屑。丹毒急性传染性皮肤病。患处皮肤红肿热疼，局部表现为肿状红斑，色泽鲜红边缘清楚。患者常发高热，头痛，全身不适。引起植物患病:棉花枯萎病小麦叶锈病水稻瘟病玉米瘤黑粉病真菌细菌引起的植物疾病黑斑病

总结：引起动植物和人患病（寄生）痢疾扁桃体炎猩红热丹毒足癣甲癣臂癣棉花枯叶病水稻稻瘟病小麦叶锈病玉米瘤黑粉病细菌引起的病真菌引起的病三、与动植物共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。提供（）提供（）地衣：真菌与藻类共生真菌藻类有机物

水和无机盐豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮无机盐有机物细菌草食动物有机物、生存场所分解纤维素细

菌人有机物、生存空间合成维生素细菌与动物共生其他共生的例子：

反刍动物以及人体和它们、胃肠内里的一些细菌。分解（）提供（）牛、羊、骆驼肠道内的细菌纤维素

场所、食物寄生与共生的区别寄生：细菌、真菌单方面受益。共生：细菌、真菌和动植物双方受益。要辩证的看待细菌、真菌与动植物的关系。与动植物共生3引起动植物和人患病2作为分解者参与物质循环1总结：细菌和真菌在自然界中的作用（腐生：分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活。）（寄生：一起生活，一方受益，另一方受害。）（共生：生活在一起，相互依赖，彼此有利。）讲究个人卫生，及时洗手。课堂练习请同学们认真完成导学案训练案部分，10分钟后核对答案一、选择题1.一具深埋地下的动物尸体，过一段时间后变成了白骨，最为可能的原因是（）

A被其他动物吃了B被水冲走了C被树根吸收了D被细菌和真菌分解了2.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的（）A.根瘤菌和豆科植物B.藻类与真菌C.藻类与细菌D.原生动物与根AD3.细菌和真菌在自然界中的作用是（）A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环B.它们可以和动植物共生C.它们可以引起动植物和人类患病D.以上作用均有4.能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）A.链球菌B.枯草杆菌C.根瘤菌D.真菌DB5.“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式（）

A通过增加种植密度，抑制杂草生长。

B能够利用豆科植物固氮，提高土壤肥力。

C通过调整害虫的食物链，减少虫害。

D通过增加有效光合面积，提高光能利用率。6.下列属于细菌或真菌对其他生物直接有益的现象是（）A把生物遗体分解成二氧化碳和水B寄生在人体内使人患病C生活在牛羊的胃中帮助其消化植物纤维D导致食物腐烂BC为证明细菌对植物遗体（落叶）的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案，具体见下表。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案序号甲组处理乙组处理1放在无菌条件下暴露在空气中2灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中3灭菌后放在无菌条件下灭菌，接种细菌后放在无菌条件下。二、填空题（1）甲乙两组为什么要用相同的树叶？本实验是对照实验，故只有一个变量，即有无细菌，其他条件应该相同。方案序号甲组处理乙组处理1放在无菌条件下暴露在空气中2灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中3灭菌后放在无菌条件下灭菌，接种细菌后放在无菌条件下（2）哪一个方案更能说明问题？

。这是因为此方案实验前对照组与实验组所处的条件

，都进行

；而实验后对照组和实验组又处于

，即

。3完全相同灭菌处理无菌的条件相同的条件（3）为什么要使树叶保持潮湿？因为细菌适合生活在潮湿的环境中。在农业生产中人