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文档简介

第页共页大班科学活动教案-风的变化教案名称：风的变化教学目标：1.能够了解风的形成原因和变化规律。2.能够观察、记录和分析风的变化情况。3.能够用简单的工具和装置模拟风的形成和变化过程。教学准备：1.相关的课件和多媒体设备。2.风的形成和变化的图片或实物。3.纸张、铅笔和标尺等。教学过程：Step1：导入（5分钟）导入课程内容，介绍本节课将要学习的风的变化。可以通过展示风的形成和变化的图片或者实物，引起学生的兴趣和好奇心。Step2：理论学习（15分钟）1.通过多媒体设备展示相关的课件，介绍风的形成原因和变化规律。可以从自然界中的风景，如风车、风筝等，引出风是由空气的流动引起的。2.解释风的产生原因，如地球自转引起的地球表面温度不均匀，空气的热胀冷缩等。3.解释风的变化规律，如风的方向、速度和强度的变化。Step3：实验观察（20分钟）1.准备一些纸张和标尺，教师指导学生制作简单的风向标。先在纸张上标记出正北方向，然后将纸张固定在一根直立的铅笔或者细木条上。2.通过窗户或者教室门口，观察风向标的指向，让学生动手实际操作，记录并解释风的方向变化。3.利用标尺测量一段时间内风的速度，并观察速度的变化。Step4：实践操作（20分钟）1.学生分小组，每个小组制作一台简易风力发电机。可以使用一片塑料叶片，连接上一个小发电机，通过风的力量产生电能。2.学生通过比较不同风力对发电机的影响，并记录观察结果。学生可以调整叶片的角度、颜色、大小等，观察风力对发电机产生的影响。Step5：总结与展示（15分钟）1.小组展示他们制作的风力发电机，并汇总各组的观察结果。学生可以说明他们的设计思路和观察到的风的变化情况。2.老师总结风的变化规律和与生活的联系，引导学生思考风对人类活动的影响。Step6：布置作业（5分钟）要求学生回家之后，观察并记录风的变化情况。可以根据自己的观察和记录，写一篇关于风的变化的小结。教学延伸：1.可以到户外进行观察风的变化，比如去校园草地上放风筝。2.可以利用风速计等仪器进行科学测量，了解更多关于风的变化规律。教学评估：1.观察学生在实验过程中的

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