幼儿园中班数学《春天的池塘》教学设计

幼儿园中班数学《春天的池塘》教学设计一、教学背景分析青岛市某幼儿园中班数学教学。通过《春天的池塘》这篇绘本，让幼儿了解春季的不同天气，感受春天那翠绿的油菜花、亭亭的花菜、旧旧的柳树等等的美好。教师在教学过程中要让幼儿学会通过生活知识和现象来认识图形，使幼儿更好地适应小学学习生活。二、教学目标2.1、知识目标能用手在纸上画出池塘、油菜花、花菜、柳树等的图形形状；能认识和辨认图形；能记忆并理解涉及到图形周长的数学概念。2.2、能力目标培养幼儿用简单图形拼成抽象图形的能力；培养幼儿对于不同图形判断的能力和思考问题的能力；培养幼儿在团队合作中的能力；培养幼儿的表达能力和语言能力。2.3、情感目标培养幼儿学习数学的兴趣，锻炼幼儿的学习自信心和动手能力，提高幼儿的团队合作能力。三、教学内容本节课主要是在一起进行图形的认知教学。通过《春天的池塘》这篇绘本，把幼儿带到一个美丽的春天，在这片美丽的土地上认识图形与涉及到图形周长的概念。四、教学方法互动教学法；观察比较法；讨论分析法；操作实验法；故事引导法。五、教学流程5.1、引入环节教师让幼儿们听故事《春天的池塘》提示：小男孩独自在河边捡到一只小蝌蚪，然后他就把小蝌蚪带回家里，照顾它，蝌蚪便慢慢长大变成了青蛙，此时他还在家边的池塘中玩耍。5.2、呈现环节通过教师呈现春天的油菜花，花菜、柳树等在池塘周围生长着，引导幼儿认识形状的大小和边缘长度。同时，教师还可以在板书上画出油菜花、花菜、柳树的简单几何图形。5.3、拓展环节教师播放有关形状的歌曲或者唱歌曲唱过去。歌词内容：有圆的、有方的，还有三角形，

变幻着的彩带簇，圆弧长方形，

色彩缤纷又鲜艳，绚丽花边设计，

贴在你我世界里，形状描摹多姿，

用爱的笔，画出最美的形状，

点缀着我们快乐的心情，

形状描绘着一种美，

饱含幸福的情境。5.4、演练环节现有冰箱里还有一块面团，让教师分成几个小组，然后教师给每一个小组都发一块面团，让他们把面团搓成不同形状的图形。这时教师可以让幼儿们互相观察，猜猜对方的是什么图形，并让他们将面团图形放在对应的板板上。5.5、归纳环节教师让幼儿、归纳面团图形制作的过程，了解每个造型的图形名称，同时教师称赞每个小组成员。5.6、复述环节让幼儿通过表演的方式来复述本节课学习的知识和技能，同时让幼儿互相欣赏、赞扬对方的表演和成就。六、教学评价教师可以鼓励幼儿用一种简单、有趣的方式表达他们对于本节课学习的感受和体会，让他们谈一谈，或者画一幅画，也可以给幼儿一些问题，让他们通过这种方式来评价他们自己的学习过程。例如：你觉得这节课最有趣的是什么？你觉得自己学到的最重要的知识是什么？你在本节课上的成绩表现怎么样？你在学习这个课题时遇到了什么困难或问题？你对于本节课的反应和表现，有什么想要表达的吗？七、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对于图形的认知有了很大的提高。在形状制作的过程中，幼儿们不仅熟悉了油菜花、花菜、柳树这样的图形，更是通过这个过程锻炼了他们识别和制作图形的能力。在教学过程中，教师可以提出更多的问题，让幼儿更加深入地了解图形，并且能够自己动手制作。但是，教