幼儿园大班数学《比一比算一算》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学《比一比算一算》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1知识目标了解比的概念和用途；认识分数的概念；能够通过简单的算式计算比的大小；了解并掌握简单的分数计算。1.2能力目标能够运用比的概念，将具有比较性质的事物进行比较；能够进行简单的比大小计算；能够解决简单的分数计算问题。1.3情感目标培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力；培养幼儿的团体合作精神；体验学习的乐趣。二、教学重点与难点2.1教学重点比的概念及其用途；简单的比大小计算；简单的分数计算。2.2教学难点把比的概念和分数概念区分开来；让幼儿对简单的分数计算产生兴趣和理解。三、教学内容3.1教学方法本课程主要采用情境教学法和游戏教学法。通过小组活动、对比游戏和故事情境演示等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握比和分数的概念以及相应的计算方法。3.2教学步骤3.2.1创设情境，导入学习引导幼儿运用比较的方式，观察周围的事物，如“比一比，桌子高还是矮？”“比一比，小兔子的尾巴长还是短？”等等。教师结合实物，通过图片、声音等多种表现形式，创设情境，引导幼儿进入学习状态。3.2.2了解比的概念通过对生活中的实例事物进行对比分析，并引领幼儿找到事物相比较的数量，进而懂得比的概念。教师可以为幼儿演示用“竹条”和“豆子”进行比较，让幼儿用“大/小/多/少”等语言描述比较结果，掌握比的概念。3.2.3深化比的概念，引导幼儿进行比大小的计算运用图形或数字等表现形式，让幼儿更直观地了解比的含义，引导幼儿进行比大小的计算，逐渐提高幼儿的计算能力。3.2.4认识分数概念和计算方法通过教师的讲解和幼儿的体验实践，让幼儿初步了解分数概念和计算方法，热身采用游戏“爬山”让幼儿自己会找解决办法，通过比较分数的大小加深幼儿的分数认知。3.2.5应用比的概念进行数学计算运用比的概念及分数的计算方法，引导幼儿进行简单的数学计算，如：比例等，如在数学教学中让幼儿们体验“分出1/2的苹果给小朋友”，强化幼儿们应用分数的能力和体验乐趣。3.2.6评估充分表扬幼儿们的表现，并落实家园共育的理念，鼓励家长跟孩子一起分享课堂内容，促进孩子与家长之间的良好沟通，以达到教学和家园共育的目的。四、教学反思通过此次数学教学，我认为在授课方法上，运用情境教学法和游戏教学法有效地帮助幼儿们理解比与分数概念，并增强幼儿们的学习兴趣，帮助孩子们在轻松和愉悦的氛围中学习。不过仍存在着一些问题，比如幼儿们在分数计算上掌握的程度仍然需要加强，下一步应该在教学中增加针对性的操作环节，加强幼儿分数计算的能力，这需要我们从教育者和家长共同制定相应计划。另外，需要教育者从

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