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第第页幼儿园中班科学教案《假如它是直的》及教学反思

幼儿园中班科学教案《假如它是直的》及教学反思

【活动目标】

1、感知物体的弯曲性，了解常见物体弯曲的须要性。

2、学习观测弯曲外形物体的方法，提高观测技能。

3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

【活动预备】

1、自制眼镜一副，真正的眼镜一副。

2、两部电话线不一样的电话机。第一部的电话线是弯弯绕绕的;第二部的电话线是直的。

3、课件。

【活动过程】

一、试验一：镜腿直直。

1、老师出示两副眼镜，请两个幼儿分别戴上然后与老师一起做游戏。

(1)咦，这个小伙伴的眼镜为什么一贯掉下来?你们知道这是为什么吗?

(2)这个小伙伴的眼镜为什么不掉下来?为什么?(引导幼儿发觉弯腿跟直腿的区分)

老师小结：哦，原来直直的镜腿不能勾住耳朵，简单掉下来;真正的眼镜有弯弯的镜腿，能勾住耳朵，不简单掉下来。

二、试验二：电话线直直。

1、老师出示两部电话机，拿起第一部电话机听筒，边做接电话状，边走动几步，使弯绕的电话线伸长。

2、老师拿起第二部电话机听筒，边做接电话状，边走动几步，由于直的电话线不能伸长，把电话机拖过来掉到地下。

提问：你们发觉什么了?为什么呢?(引导幼儿发觉弯弯绕绕的电话线和直直的电话线的区分)

老师小结：哦，原来弯弯绕绕的电话线可以伸长，所以我们可以走来走去接电话，用起来很方便;直直的电话线不能伸长，只能在原地接电话，很不方便。

三、争论：假如它是直的

1、出示有山、汽车的图片，引导幼儿观测画面，争论：这辆汽车能上山吗?为什么?

2、出示图片(衣架、躺椅)提问：它是什么外形的?

争论：假如它是直的会怎么样?

【教学反思】

活动中发觉孩子们对科学探究活动很感爱好。但是在假设环节中，如"假如蚊香是直的'，我觉得假如有可操作的模型蚊香，幼儿就体会更深了，现在光凭想象效果不佳。但尽管如此，孩子们还是很积极，都能参加到争论中。

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