小学六年级作文

人物外貌虎头虎脑眉清目秀面红耳赤虎背熊腰人物神态怒目圆睁眉开眼笑大惊失色垂头丧气人物动作手忙脚乱手舞足蹈大步流星健步如飞语言描写窃窃私语意味深长侃侃而谈语重心长人物心理活动词语兴高采烈怒不可遏心惊肉跳胆战心惊

课题：抓住特点写具体课型：习作复习课习作内容分类1、记实作文写人：抓住人物特点用具体事例反映人物特征。写事：交待事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果叙述有条理、事情经过要具体，细节要生动。写景、写状物：仔细观察按一定顺序记叙。融入感情，突出中心。读后感：掌握读后感的一般写法，以读为基础，以感为重点，联系生活实际。2、想象作文：想象要大胆、超前、有一定的合理性。3、应用文：注意格式正确，内容贴切。一、审清题意。1、必须弄清题目要写的对象。如《我的同学》和《我的妈妈》。又如“写最喜欢的东西或有趣的动物。”题目是《我最喜欢的

》，如果按《我最喜欢的人—妈妈》来写这就弄错了写作的对象。2、必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围如《夏天的夜晚》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》。有的从内容方面规定了范围，如《学做家务》。3、必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如《家乡的巨变》重点应放在巨变上，写出家乡所发生的巨大的变化。

分析下列作文题，按照要求把题目分类

1、那一刻，我哭了2、恩师难忘3、美丽的校园4、他（她）是我的榜样5、美丽的春天限制时间的题目有_______限制地点的题目有________限制叙事的题目有________限制写人的题目有________

小试牛刀

1、我的同桌2、难忘的一件事3、值得敬佩的人4、童年趣事火眼金睛

选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材。第一、要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二、要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三、题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式，但也不能为“奇巧”凭空编造。

认真选材

我会说1、牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。这段话写牛顿的

特点。２、亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷着看大家是不是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。这段话写亮亮的

特点。1、帮助军属王大爷搞卫生。2、芳芳在拉丁舞比赛中获得一等奖。3、下雨了总是撑着伞接送小同学。4、拾到钱包交给民警叔叔。5、刻苦练习跳高。《心灵美的芳芳》_______

《勤学苦练的芳芳》_______小小诊断家猜一猜

1、她长着一张白净的脸，后脑勺扎着一把马尾辫。2、她长着一张白净的鹅蛋脸，后脑勺扎着一把马尾辫。她那爽朗的笑声在楼梯口就能听得见了。精彩回放危楚芸站在狭窄的走廊间，像头发疯的母狮子般怒不可遏地吼叫着，咆哮着，这声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。只听一声大叫：“上官小微！找死啊！”“怎么样？好男不跟女斗！”上官小微拿着作文本扮着鬼脸回了一句。话一出，危楚芸立刻瞪起眼睛，眉毛一根一根地竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着他。危楚芸的牙齿咬得咯咯作响，嘴唇都快被咬破了，怒目圆睁地怒吼道：“你……你给我记住！”她怒气冲冲地跑进教室。在场的所有人都感到吃惊，走廊里还散发着浓浓的火药味。露一手:片断描写夜已深了，我正在看书。妈妈端来了一杯热牛奶。温习提示：请联系生活实际写一个关心我生活的妈妈。

写人习作口诀

写人习作并不难，开头概括写特点。对照