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文档简介

小狗包弟说课稿—获奖说课稿[001]一、教学背景《小狗包弟》是一本针对幼儿园阶段的绘本故事，适合3-6岁的儿童阅读。通过讲述小狗包弟成长的故事，引导孩子们了解友善、勇敢、坚持等正向价值观念。本次说课将以这本绘本为主线，通过叙事教学的方式培养幼儿的阅读习惯和情感培养。二、教学目标了解并适应故事中小狗包弟的成长经历；培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读理解能力；培养幼儿的正向价值观念，如友善、勇敢、坚持等；培养幼儿的创造力和想象力。三、教学重难点故事中小狗包弟的成长经历；如何通过故事引导幼儿培养正向价值观念；如何调动幼儿的阅读兴趣，提高阅读理解能力。四、教学过程1.导入（5分钟）老师拿出《小狗包弟》绘本，介绍故事的背景和主要人物。鼓励幼儿参与讨论，了解他们对小狗包弟的第一印象。2.故事阅读（15分钟）老师边读边展示《小狗包弟》绘本，注意语调和感情表达。在关键情节停下来，引导幼儿思考并回答问题，增加参与度。问题示例：-小狗包弟为什么要去远行？-小狗包弟在远行中遇到了什么困难？-小狗包弟是如何克服困难的？3.分组讨论（10分钟）将幼儿分为小组，让他们就故事中小狗包弟的成长经历展开讨论。鼓励幼儿发表个人观点，并辅导他们用简单的语言表达。4.角色扮演（15分钟）每个小组选择一个故事中的角色进行扮演，表演出小狗包弟的成长经历。鼓励幼儿展示各自的创意和想象力，同时培养他们的合作能力。5.情绪表达（10分钟）让幼儿回顾故事中小狗包弟的情感变化，通过绘画、手工等方式表达出来。鼓励幼儿用自己的创意展现心情和情感的变化。6.总结与延伸（5分钟）老师和幼儿一起总结故事中的重要情节和价值观念，对幼儿表现出的创意和想象力给予肯定。引导幼儿与日常生活联系，延伸故事中的学习要点。五、教学评估观察幼儿在阅读过程中的参与度和注意力集中情况；评价幼儿在分组讨论和角色扮演中的表现；观察幼儿在情绪表达环节的创意和表达能力。六、板书设计小狗包弟说课稿—获奖说课稿[001]七、教学反思本堂课通过讲述故事、分组讨论、角色扮演等多种方式，培养了幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。幼儿在表演和情感表达中展示了较好的创造力和想

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