《看云识天气》教学设计_第1页
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文档简介

看云识天气-教学设计一、教学目标了解云的形状、颜色和运动对天气的影响。掌握根据云的形状、颜色和运动判断天气变化的基本方法。培养学生观察云朵的能力和对天气变化的敏感性。二、教学准备教学实验平台：学校室外场地。教学材料：云朵照片、云朵标注图、天气预报资料。其他：教学笔记、PPT课件（可选）。三、教学过程1.热身活动（10分钟）教师出示几张不同云朵的照片，让学生观察并描述云朵的形状、颜色和运动。引导学生思考云朵与天气之间的关系。2.云朵形状与天气（20分钟）教师向学生展示云朵形状与天气的关系，比如高积云一般表示天气会转变为阴天或有降水等。教师可以通过云朵标注图对不同形状的云朵进行解释和说明。3.云朵颜色与天气（20分钟）教师向学生展示云朵颜色与天气的关系，如乌云一般表示有可能有暴风雨发生等。同时，教师材料中提供天气预报的参考资料，比较云朵颜色与天气预报的一致性。4.云朵运动与天气（20分钟）教师向学生展示云朵运动与天气的关系，如快速运动的云朵表示可能有风暴或强降水的天气，而稳定运动的云朵则可能表示较平稳的天气。5.实验观察（30分钟）教师引导学生到室外场地，观察云朵并记录下来。学生根据之前学到的方法，判断云朵所代表的天气变化，并与实际天气预报相比较。6.总结与讨论（15分钟）教师与学生一起回顾所学的知识点，总结云朵与天气之间的关系。讨论学生在实验观察中的判断准确性，并对观察云朵的方法进行进一步的探究和讨论。四、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：课堂参与度：根据学生在课堂上的积极回答问题、互动讨论、实验实践等情况进行评价。学习笔记：要求学生记录课堂重点内容、观察云朵的记录和判断天气的结果等，并进行评价。小组讨论：让学生分成小组，自主讨论观察云朵的方法和判断天气的依据，并进行小组展示和讨论。五、拓展延伸对于学有余力的学生，可以进行以下拓展延伸：自主观察：鼓励学生在日常生活中观察云朵，记录下形状、颜色和运动，并进行判断天气的练习。拓展知识：引导学生学习更多关于云朵和天气的知识，深入了解云朵的种类、形成原理和天气现象之间的关联性。天气观测站：组织学生建立一个小型的天气观测站，每天观测云朵、记录天气状况，并与当地的天气预报进行对比和分析。结语通过《看云识天气》这堂教学设计，学生将能够更好地理解和利用云朵的形状、颜色和运动来预测

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