中学评定“三好生”规定制度范本

第页共页中学评定“三好生”规定制度范本第一章总则第一条为了促进学生全面发展，激励学生积极参与学校活动，树立正确的价值观念和健康的人生态度，制定本规定。第二条本规定适用于本校所有中学部学生。第三条“三好生”评定是对在学业、品德和社会实践方面表现出色的学生的认可和奖励。第二章学业成绩第四条学业成绩是“三好生”评定的重要依据，主要体现在科目成绩的优秀程度上。第五条“三好生”评定的学业成绩分为优秀、良好、合格和全面发展四个等级。优秀的标准是所有科目成绩均排在班级前10名，良好的标准是所有科目成绩排在班级前30%，合格的标准是所有科目成绩排在班级前50%。全面发展的标准是学科平均成绩达到班级前50%。第六条对于特殊情况下学业成绩有异常波动的学生，学校将进行个别评定，并按照实际情况进行研究讨论，给予相应的评价和奖励。第七条学生在学习过程中的努力程度也将考虑在评定学业成绩时。对于有显著进步的学生，学校将给予额外的肯定和奖励。第三章品德评定第八条学生的品德是评定“三好生”的重要依据，主要体现在学生的行为表现、道德标准和人际交往中的表现。第九条学生在校内的行为表现将被评定为优秀、良好、合格和有待改进四个等级。优秀的标准是学生的行为规范、言行举止符合学校的要求，积极参与社团活动和公益事业。良好的标准是学生的行为规范尚可，积极参与班级活动和社团活动。合格的标准是学生的行为规范需要加强，需要进一步培养对他人的关心和尊重。有待改进的标准是学生的行为规范严重不符合学校要求，需要进行个别辅导和培养。第十条学生的道德标准也是评定“三好生”的重要依据之一。学校将根据学生在课堂上的表现和日常生活中的道德选择来评定学生的品德等级。第十一条与他人的交往也是评定学生品德的重要依据之一。学生在与同学、老师和其他人的交往中表现出的友善、合作和尊重等行为将被评定。第十二条学生的品德评定将由班主任、任课老师和学校评教委会共同评定。对于评定结果有异议的学生，可以提出申诉，学校将进行复核。第四章社会实践评定第十三条学生参与社会实践是评定“三好生”的重要依据，主要体现在学生的社会服务、实践锻炼和实际操作中的表现。第十四条学生参与社会服务活动，包括但不限于参与社区义工、参与慈善活动、参与环保活动等，将被评定为优秀、良好、合格和有待改进四个等级。优秀的标准是学生积极参与各类社会服务活动，并取得一定成绩。良好的标准是学生积极参与部分社会服务活动，并表现出较好的职业素养。合格的标准是学生能够参与部分社区服务活动。有待改进的标准是学生鲜少参与社会服务活动或在社会服务中存在不当行为。第十五条学生在实践锻炼和实际操作上的表现也会被评定。学生在实验课、实习课等实践环节中，能够独立完成实验或实际操作，并取得良好成绩的将被评定为优秀。第五章奖励与表彰第十六条评定为“三好生”的学生将获得以下奖励和表彰：（一）荣誉称号：学校将颁发“三好生”荣誉证书，表彰学生的成绩和努力。（二）奖金：学校将根据评定结果发放一定金额的奖金作为鼓励和奖励。（三）表彰仪式：学校将组织盛大的表彰仪式，邀请家长、老师和同学参加，为学生现场颁发奖项。第十七条学校还将利用各种形式和渠道，宣传和宣扬“三好生”的典型事迹和优秀成果，鼓励更多的学生积极参与学校活动，并争取成为“三好生”。第十八条学校将定期对“三好生”的表现进行跟踪和评估，对于后续学年继续保持优秀表现的学生，将给予持续奖励和表彰。同时，对于品德有所下降、学业成绩下降或社会实践有所缺失的学生，学校将进行个别辅导和培养。第六章附则第十九条本规定自发