高校科研实验室的现状与发展发挥高校科研实验室作用,加强大学生创新能力培养

高校科研实验室的现状与发展发挥高校科研实验室作用,加强大学生创新能力培养

创新是一个国家的灵魂，是一个国家繁荣发达的无力动力。“十一五”规划提出:必须提高自主创新能力,把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点,大力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。《高等教育法》把培养高级专门人才作为高等教育的重要任务,并把具有“创新精神和实践能力”作为高级专门人才的主要特征。在这种形势下,提升大学生科研创新能力已成为高校培养创新人才的重要举措。众所周知,高校科研实验室是高等院校科研成果的重要产地,在高等院校的发展过程和创新型人才的培养方面有着极其重要的地位和作用。然而,当前其主体定位仍然是科研,很少承担教学实验任务,也很少对本科生开放或开放的程度和范围还远远不够。因此,高校科研实验室在注重科研成果的基础上,还应充分挖掘和整合实验室资源,逐步扩大对本科生的开放程度和范围,为培养创新型人才提供良好的平台。1完善实验实验室,扩大实验主体清华大学原校长高景德院士认为:实验室是一所大学精神、文化、学术水平凝聚最有特色的地方,也是一个学校学术水平最主要的标志之一。高校科研实验室承担着国家、省部级、学校的科研任务,同时担负着博士、硕士研究生等各类高级专门人才的培养责任。加大科研力度,培养创新人才,提升大学生的创新品质是新时期高校科研实验室的新任务。目前,大学生的实验过程主要是在教学实验室进行,且教学实验偏重于与专业课程配套,以验证性、演示性、基础性为特点,使大学生掌握专业理论知识为目的,从而培养大学生基本的实验操作技能和严谨的学习态度,但在培养大学生的创新思维和创新能力方面有一定的局限性。在一定范围内开放科研实验室,利用科研实验室的现有资源,可以使大学生从平时进行的教学实验逐步引导到创新性实验的阶段。因此,有必要使科研实验室承担部分大学生的综合性、研究性实验。高校科研实验室拥有雄厚的科研实力、精密的科研设备、浓厚的科研氛围,是从事科学研究、技术开发、学术交流的重要场所,同时也是传授知识、开发智力、培养观察能力和动手能力、激发创新能力和创新思维的重要基地。进入21世纪以来,随着国家经济社会的不断发展,高校科研实验室的建设步伐不断加快,建设规模不断扩大。开放高校科研实验室,使其成为学校科研及教学的后盾,根据大学生的兴趣、爱好、目标,培养他们的基本实验技能,让他们养成良好的实验习惯,提高他们的科研素质,为培养和锻炼大学生的创新能力提供了良好条件。2大学科研实验室的作用和学生创新能力的培养2.1研究的范围和特点高校科研实验室应根据自己的学科研究方向,结合本科教学大纲和大学生培养目标等方面进行综合考虑,承担部分教学实验任务,延伸学生所学专业知识的广度和深度。高校科研实验室所进行的研究性实验代表着学科发展的最新进展,具有新颖性和代表性,代表了本学科的发展动态。因此,充分利用高校科研实验室现有各种物质资源和智力资源,承担部分大学生的实验教学,科学合理地拟定综合性强、技术含量较高的研究性实验课题,启迪学生的创新意识,发掘大学生的科研潜力,使其成为促进学科建设和加强学生创新能力培养的纽带。2.2实验实训内容的专业人才高校科研实验室是科研成果的孵化基地,是学科发展的重要保障。进一步发挥实验室的学科特色,基于大学生专业课程的设置,培养本学科的专门人才。高校科研实验室承担的国家和省部级课题,充分显示了科研实验室的学科优势,应积极吸收大学生参与到这些极具有科研特色的实验活动中来,在实验过程中培养他们研究问题和解决问题的能力,以及综合把握和运用学科群知识的能力。大学生通过亲身体验学科的发展过程,逐渐养成一般科研思路,为将来从事科研工作奠定基础。2.3培养学生团队为充分贯彻因材施教的教育理念,加强学生的个性化培养,引导和培养大学生的创新意识和创新能力,科研实验室应该在立足科研的基本前提下,进一步实行科研导师制,鼓励学生组建团队,将其作为大学生的第二课堂。由于大学生独立进行科研实验的能力是很不够的,需要在导师指导下规划实验进程,合理利用实验室资源,这样才有利于实验的顺利完成。例如我校中药制剂工程研究中心实行开放,在导师指导下,学生学习知识的热情高涨,实验进行有序,能利用课余时间参与药剂学学科的研究,充实和武装自己,取得了很好的效果,对提高我校学生知识水平、操作技能及科研能力起到了积极的推动作用。2.4参与学校科研的条件高校科研实验室应引导学生申请校级、省部级课题,进一步加大开放的范围和程度,活跃实验室科研氛围。大学生可以根据自己的兴趣爱好,结合专业知识的掌握能力,积极参与各类科研项目,这样有利于扩充实验室的人力资源,形成有各类知识结构人员参与的浓厚的科研气氛。大学生通过参与科研活动,可以亲身并直观感受到现代科学技术的成果与发展趋势,感受到浓厚的学术氛围,有利于提高认知能力,激发创新思维,提升创新能力。2.5建立实验评价体系优化高校科研实验室资源,加大开放力度,同时要坚持规范化管理,通过建立完善的管理制度和激励措施,最大程度地调动大学生参与科研活动的积极性。大学生在进行科研实验时不受时间和空间的限制,通过简单的登记就可以进入科研实验室进行实验,在宽松的环境中完成自己选定的实验课题。实验评价体系应该以实验是否具有创新性、是否对实验过程有所改进、是否更加符合安全操作等为指标进行考察。同时,通过多种渠道的激励措施,给予适当的物质和精神奖励,调动大学生参与科研的热情。3开放大学科研实验室，培养学生创新能力3.1提高创造性品质的重要场所,是我国创高校科研实验室是高等院校培养创新人才的重要摇篮,也是培养大学生科研能力、创新意识、创业技能和提升创造性品质的一个重要场所。大学生的培养必须重视夯实理论基础与创新思维和创新能力的结合。在教师的指导下,通过课题的立项、开题、实验的开展和结题,培养大学生在探索解决相关问题中获取知识的能力,激发创新思维,提升创新能力。3.2理论和实践技能相结合的大型仪器设备与生科研实验室先进的实验设备和丰富的智力资源是培养学生科研能力的重要保障。大学生通过对这些大型仪器设备的了解和使用,可以将理论知识和实践技能结合起来;通过与教授、科研人员、研究生的近距离接触与交流,可以掌握最新的科研动态和学科发展的方向,有助于延伸和拓展知识面,提高科研能力,为自身的科研创新活动奠定基础。3.3实验精神的内涵科学技术的发展是一个在不断探索中前进的过程,同样大学生在校期间接受科学知识也是逐渐提高和升华的过程。对大学生而言,通过在科研实验室进行实验,不仅是对专业理论的进一步理解掌握,更重要的是在实践过程中,形成符合优秀科研人才所具备的深厚的科学精神和素养,包括探索求真的理性精神、实验取证的求实精神、开拓创新的进取精神、竞争协作的包容精神、执著敬业的献身精神、理性怀疑的批判精神等。4加大对大学生的开放力度,体现创新精神高校科研实验室在培养大学生创新思维和创新能力方面具有突出的地位,有着不可替代的作用。科研实验室在注重科研的同时加大对大学生的开放力度,