小班语言活动亲亲热热在一起教案反思

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小班语言活动亲亲热热在一起教案反思

活动目标：

1、关注生活环节中渗融的惦念、关爱之情。

2、感受全家人亲亲热热在一起的美满。

3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、信封做的指偶：爸爸、妈妈、我(宝宝)

2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，爸爸的眼镜、帽子、领带;妈妈的挎包、拖鞋。

活动过程：

一、妈妈来敲门

1、操作指偶：

[预设]我请出了指偶爸爸和我(宝宝)。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在家里一起等着妈妈回来的时候，你们总想谁来敲门啊?

"妈妈。'孩子们兴致勃勃地齐声回答。

我请配班老师站在门外，用手做敲门动作嘴里边喊着："丁冬，丁冬。'

"谁回来了啊?我问。

"妈妈。'孩子们异口同声。

"那快去给妈妈开门呀!'我有意急急地喊。

我请了一名幼儿去开了门，我问："是不是妈妈回来了啊?'

"是'。孩子们照旧是那么兴奋。

配班老师拿着妈妈指偶就进来了。

"宝宝好。'配班老师和孩子们打着招呼。

"妈妈好!'孩子们回应着。

我：宝宝们，你们平常看见妈妈回来会对妈妈说些什么呢?或者做些什么呢?孩子们缄默了。

[分析]或许平常妈妈回来总是和刚才配班老师一样，主动地和自己的宝宝打着招呼，孩子已经习以为常，所以并不知道要说些什么或者做些什么?

[调整]我：那小伙伴们请你们听一听，看一看，这个宝宝看见妈妈回来会对妈妈说些什么呢?

(我边操作教具边说："妈妈回来了，妈妈回来了。'然后和妈妈亲一亲，抱一抱。接着帮妈妈拿来拖鞋。)

[分析]孩子们悄悄地听着，显着他们喜爱这种游戏式的谈话方式。

[预设]我总结：哦!原来啊，(操作教具)我和爸爸在家里，总想(等幼儿说出妈妈)来敲门，丁冬，丁冬，等待幼儿说出妈妈回来了，妈妈回来了。

我："让我们来做这个游戏，请小伙伴分别来扮演爸爸和宝宝。我来演妈妈。不过，宝宝要很亲切、很兴奋地说，妈妈回来了，妈妈回来了。妈妈才会很快乐地亲宝宝的哦!要是会帮妈妈做点小事，如拿下挎包或者帮妈妈换拖鞋，那么妈妈就更快乐了。'

幼儿扮演宝宝和爸爸，我跨上挎包扮演妈妈。边演边和宝宝们一起念儿歌。鼓舞幼儿大胆表现看见妈妈(我)回来时兴奋的情景，鼓舞幼儿做出和妈妈(我)亲热的动作。

[分析]孩子还是有点扭捏。看见妈妈(我回来只是和我拥抱了一下，可能究竟不是妈妈。

[调整]"妈妈(我)好累啊，宝宝，快帮我帮拖鞋那过来好吗?'宝宝很愿意帮妈妈做事，看来孩子还是很爱劳动的，很爱妈妈的。

游戏请不同的幼儿做两遍。其他幼儿在一旁

2、爸爸来敲门(方法同上)

3、还有谁会来敲门呢?

[预设]带领幼儿完整念儿歌，并请幼儿想一想，我们全家在家里的话，你还盼望谁来敲门呢?

孩子们七嘴八舌："奶奶、爷爷、舅舅'

那么我们来把我们全家在家里的时候你们盼望的的人编进儿歌里面，老师来示范一次。(老师示范一次)

鼓舞幼儿把家庭成编进儿歌里，一起学一学。

孩子们很兴奋，积极地把奶奶、爷爷、舅舅、阿姨编进儿歌里了。

活动反思：

亲情渗融在详细而平常的生活环节里。本活动借"敲门'这一环节，生动形象地描述了家人之间惦念的浓浓之情。本活动以及由此引发的整个主题活动，都应当引导幼儿去关注生活环节里渗透的亲