远离毒品,珍爱生命 教案

PAGEPAGE6远离毒品珍爱生命一、学生分析：高中生正处于世界观、价值观生成的阶段，他们辨别力不强，容易跟风模仿，正是需要师长的引导的时候，因此有必要让学生了解基本的毒品知识、毒品的危害以及我国的相关禁毒法律法规，帮助学生辨别毒品，拒绝毒品诱惑，对毒品说“不”，能够远离毒品，并且能积极参与到禁毒宣传中。二、教学目标：《中小学生毒品预防专题教育大纲》的总目标是在各学科渗透毒品预防教育的基础上，通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。高中阶段的分目标是学会自我保护，培养禁毒意识和社会责任感，发现可疑情况能够及时报告。1、知识目标（1）了解毒品的含义、常见毒品的种类。（2）毒品的成瘾性以及对人体的危害。（3）我国相关法律知识。2、情感与态度目标（1）懂得选择毒品就是自我毁灭，学会向毒品说“不”。（2）了解我国当前禁毒工作局势，增强禁毒意识。（3）通过相关法律法规的学习，增强法律意识，学会知法守法。3、能力目标（1）激发学生参与毒品预防宣传的热情，发现可疑情况能及时报告。三、教学方法：1、学生课前查找相关资料2、案例分析3、学生分组辩论，老师小结归纳四、教学过程：教师活动学生活动设计目的视频导入：（播放视频）《2014年中国毒品形势报告》显示，全国累计发现登记吸毒人员295.5万名，实际吸毒人数超过1400万，其中35岁以下青少年占在册吸毒人员总数的57.1%。在2014年新增的48万名吸毒人员中：18岁以下吸毒人员1.8万名，18岁到35岁吸毒人员占近7成，吸毒人员呈低龄化趋势。毒品离我们很近，我们要认识毒品，远离毒品。看视频、数据思考让学生了解毒品其实离我们并不远，它就隐藏在我们身边，我们要时刻警惕毒品。同学们知道什么是毒品吗？常见的毒品有哪些？《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。目前新型毒品——主要指人工化学合成的致幻剂、兴奋剂类毒品：甲基苯丙胺（俗称冰毒）、摇头丸、K粉等。幻灯片展示：常见的毒品图片及其食用后果。看图思考，认识毒品利用图片展示，使教学更加直观具体，加深学生对毒品的认识。我国相关的法律法规：走私、贩卖、运输、制造多少克毒品犯罪？《刑法》第6章第7节有关毒品犯罪的罪名包括：走私、贩卖、运输、制造毒品罪。非法持有鸦片一千克以上、海洛因或者甲基苯丙胺五十克以上或者其他毒品数量大的，处七年以上有期徒或者无期徒刑或者死刑，并处没收财产。包庇走私、贩卖、运输、制造毒品的行为，为犯罪分子窝藏、转移、隐瞒毒品或者犯罪所得的财物的行为，均属犯罪行为。利用、教唆未成年人走私、贩卖、运输、制造毒品，或者向未成年人出售毒品的，引诱、教唆、欺骗或者强迫未成年人吸食、注射毒品的，从重处罚。分析法规让学生学习法律，增强法律意识，做到知法守法。毒品的成瘾性毒品的成瘾性指对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况。毒品的成瘾分为精神依赖性和身体依赖性。精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。身体依赖性：又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。学习毒品的成瘾的原因。了解毒品是可怕的，我们不可碰毒品。毒品的危害幻灯放映图片，学生自己讨论，老师归纳小结1、毒品毁人毁健康（1）毒品摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。（3）摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”2、毒品令家人倾家荡产、家破人亡。（1）丧失工作能力。（2）倾家荡产。（3）给家人带来无尽的折磨。3、吸毒导致堕落、犯罪。4、吸毒危害社会，成为世界公害。看图思考小组讨论代表回答提高学生分析能力和与人沟通能力，学会相互合作、相互学习。青少年吸毒原因分析(老师先介绍两篇案例)学生分组讨论，每组代表发言，最后总结青少年吸毒原因总结：好奇心驱使幼稚轻信,上当受骗喜欢模仿，不辩是非精神空虚，寻求刺激缺乏顽强的意志同挫折和不幸抗争朋友的负面影响这些青少年至少犯了三个错误：1、缺乏警觉戒备意识，对诱惑未能提高警惕；2、发现自己吸毒后，缺乏主见，意志薄弱，没能及时向人求助；3、没有向公安机关报告，使毒贩逍遥法外，危害社会。学生看案例，分析原因，小组内讨论还有哪些原因。了解吸毒原因，日后碰到类似的情形思想上有所准备，更好的远离毒品。作为青少年，我们该如何防止吸毒?1、树立积极进取的人生观,不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。2、增强心理承受能力，战胜学习中的困难。3、谨慎交友，学会识别染上毒瘾的人。吸毒者可能有的特征：面色灰暗、瞳孔收缩(在不适当的场合佩戴太阳镜)、眼睛无神、身体消瘦、长期穿着长袖衬衣(掩盖手臂上的注射针孔)、情绪不稳定、食欲不振、经常偷窃钱财或索要钱财、经常无故出入偏僻的地方(与吸毒者或贩毒者交往)等。此外，我们还可用以下方式拒绝毒品1、直截了当法——坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。”2、金蝉脱壳法——情况若不许可,或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。3、秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打1104、及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，要第一时间告诉你的师长。小组讨论，各抒己见，代表回答。充分让学生进行讨论，自己讨论出的结果更深入脑海，行事上也更容易做到。参与毒品预防，珍惜美好人生（播放视频）国际禁毒日是哪天？预防毒品教育如今成为全世界的一项共同任务。我们同学能为防毒宣传做些什么?1、收集禁毒宣传资料。2、向亲朋好友宣传。3、组织益行活动，向路人宣传。4、...班主任小结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。学生回答：6月26日各小组展示：禁毒形势、禁毒措施、禁毒成果...让学生在交流中加深认识，认识到禁毒的重要性，积极参加禁毒活动。课后任务：

组织策划一次校园内的禁毒知识宣传活动。让学生自己策划活动，激发学生积极参与禁毒宣传的热情。辅助材料：1、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。2、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。3、K粉：白色结晶粉末，无臭，易溶于水。服用后遇快节奏音乐便会强烈扭动，会导致神经中毒反应、精神分裂症状，出现幻听、幻觉、幻视等，对记忆和思维能力造成严重的损害。案例1：北京的花季少女刘某，一向活泼好学，还是高三年级的团干部。她知道自己的一位同学吸毒之后非常好奇，从打听同学吸毒后的感受开始，逐渐产生了试一试的想法，最后，也尝试起吸毒。第一次吸毒后，她的感觉并不好，她详细地在日记中记录了当时的感觉。但是，第二次、第三次之后，她就再也无法控制自己。结果，在不到一年的时间里，她辍学出走，为筹集毒资进了歌舞厅，直到被送进强制戒毒所。吸毒诱因：无知好奇。案例2：广州高二学生李某，无意间碰到原来的一个邻居，那个邻居其实是个毒贩。李某被毒贩拖着