课时跟踪检测 文言文断句题

课时跟踪检测文言文断句题1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()臣光曰：敌国之材臣，来为己用，进取之良资也。王猛知慕容垂之心久而难信，独不念燕尚未灭，垂以材高功盛，无罪见疑，是助燕为无道而塞来者之门也，如何其可哉！故秦王坚礼之以收燕望亲之以尽燕情宠之以倾燕众信之以结燕心未为过矣。猛何汲汲于杀垂，乃为市井鬻卖之行，有如嫉其宠而谗之者，岂雅德君子所宜为哉！(节选自《资治通鉴·晋纪》)A．故秦王坚礼之以收燕/望亲之/以尽燕情宠之/以倾燕众信之/以结燕心/未为过矣B．故秦王坚礼之/以收燕望亲之/以尽燕情宠之/以倾燕众信之/以结燕心/未为过矣C．故秦王坚礼之以收燕/望亲之以尽燕/情宠之以倾燕/众信之以结燕/心未为过矣D．故秦王坚礼之以收燕望/亲之以尽燕情/宠之以倾燕众/信之以结燕心/未为过矣解析：选D本题依靠句式便可轻松断句。“礼之以……，亲之以……，宠之以……，信之以……”句式整齐，构成排比句式，所以应在“亲”“宠”“信”前断句，在“心”后断句。参考译文：臣司马光说：那些敌国的贤能之臣，投奔过来后以为己用，这是进攻取胜的良好凭借。王猛知道慕容垂的心时间一久就难以信任，偏偏不考虑燕国尚未消灭，慕容垂因为才能杰出、功勋卓著，无罪而被怀疑，这是帮助燕国施行无道而对投奔者关闭门户，这怎么能行呢！所以秦王苻坚以礼对待慕容垂，用以招揽燕国人的期望；亲近慕容垂，用以断绝燕国对他的情义；宠爱慕容垂，用以吸引燕国的百姓；信任慕容垂，用以结交燕国人的心，这些都不过分。王猛为什么要一心想着杀慕容垂，竟然干出了市井叫卖者的欺骗勾当，就像嫉妒别人得宠进而就用谗言加以诋毁的人一样，这难道是具有高尚道德的君子应该干的事情吗？2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()臣窃观自古人主，享国日久，无至诚恻怛忧天下之心，虽无暴政虐刑加于百姓，而天下未尝不乱。自秦已下，享国日久者，有晋之武帝、梁之武帝、唐之明皇。此三帝者，皆聪明智略有功之主也。享国日久内外无患因循苟且无至诚恻怛忧天下之心趋过目前而不为久远之计自以祸灾可以无及其身，往往身遇祸灾而悔无所及。虽或仅得身免，而宗庙固已毁辱，而妻子固已穷困，天下之民固已膏血涂草野，而生者不能自脱于困饿劫束之患矣。(节选自王安石《上时政疏》)A．享国日久/内外无患/因循苟且/无至诚恻怛忧天下之心/趋过目前/而不为久远之计/自以祸灾可以无及其身B．享国日久/内外无患/因循苟且/无至诚恻/怛忧天下之心趋过目前/而不为久远之计/自以祸灾可以无及其身C．享国日久/内外无患/因循苟且/无至诚恻/怛忧天下之心/趋过目前/而不为久远之计/自以祸灾可以无及其身D．享国日久/内外无患因循苟且/无至诚恻怛忧天下之心/趋过目前/而不为久远之计/自以祸灾/可以无及其身解析：选A“至诚恻怛忧天下”是“心”的定语，中间不能断开，排除B、C两项。“享国日久/内外无患”是造成“因循苟且”的原因，所以“无患”后面要断开，排除D项。参考译文：我私下观察从古以来的国君，在位的时间很长，(如果)没有至诚恳切为天下忧虑的心意，即使没有暴政酷刑施加到百姓身上，天下也没有不乱的。从秦代往下，在位时间长的，有晋武帝、梁武帝、唐明皇。这三位帝王，都是聪明有智谋有功业的天子。在位时间长，国内外没有忧患，因循守旧苟且偷活，没有至诚恳切为天下担忧的心意，只追求度过目前的日子，不做长远的打算，自以为灾祸不会降临到自己身上，常常等到灾祸降临时后悔也来不及了。即使有时候自身可以免于遭难，而国家本来已经受到了破坏和侮辱，妻子儿女本来也遭受了穷困(而走投无路)，天下的百姓也已经尸横遍野，生还的人也时刻担心饥饿困顿和抢劫捆绑的危险。3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()江阴葛延之，元符间，自乡县不远万里省苏公①于儋耳②，公留之一月。葛请作文之法，诲之曰：“儋州虽数百家之聚，而州人之所须，取之市而足，然不可徒得也，必有一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，钱是也。作文亦然。天下之事散在经子史中不可徒使必得一物以摄之然后为己用。所谓一物者，意是也。不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而书诸绅③。(节选自《容斋随笔·江阴葛延之》)[注]①苏公：指苏轼。②儋耳：今海南儋州。③绅：古人士大夫束在腰间的大带子，此处代指士大夫。A．天下之事散/在经子史中/不可徒使/必得一物/以摄之然后为己用B．天下之事/散在经子史中/不可徒使/必得一物/以摄之然后为己用C．天下之事散/在经子史/中不可徒使/必得一物以摄之/然后为己用D．天下之事散在经子史中/不可徒使/必得一物以摄之/然后为己用解析：选D“在……中”是一个完整的介词结构，作“散”的补语，中间不能断开，排除C项；“得一物”“以摄之”语意联系紧密，“然后为己用”中的“然后”一词译为“这样以后”，一般放在句首，故应在“然后”前断开，排除A、B两项。参考译文：江阴葛延之，在哲宗元符年间，从乡下不远万里来到儋耳，见到了(被朝廷贬斥的)苏轼，苏轼留葛延之在这里住了一个月。葛延之请教苏轼写文章的好方法，苏轼耐心引导说：“儋州是一个几百户人家的小城，这里百姓日常所需要的各种用品，都可以从集市上得到，当然不是平白无故就能得到，必须用一样东西去换取，然后才能为自己所有。那么，这一样东西是什么呢？就是钱。写文章也是同样的道理。天下之事都分散在经书、子书(诸子百家、笔记小说)及史书之中，(虽然可以得到它，)可也不能白白地得到使用，也必须先得到一个东西，然后才能把它们攫取过来，为自己所使用。那么，这个东西是什么呢？就是意。得不到钱就不能买到自己需要的物品，没有意也就不能写出文章。这就是写文章的秘诀。”葛延之听了，(很受启发，)当即拜谢，并把这个秘诀写了下来，转告给各位士大夫。4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()晋文公将伐邺，赵衰言所以胜邺之术。文公用之，果胜。还，将行赏。衰曰：“君将赏其本乎赏其末乎赏其末则骑乘者存赏其本则臣闻之子虎。”文公召子虎，曰：“衰言所以胜邺，邺既胜，将赏之，曰‘盖闻之于子虎，请赏子虎’。”子虎曰：“言之易，行之难，臣言之者也。”公曰：“子无辞。”子虎不敢固辞，乃受矣。凡行赏欲其博也，博则多助。今虎非亲言者也，而赏犹及之，此疏者之所以尽能竭智者也。晋文公亡久矣，归而因大乱之余，犹能以霸，甚由此欤。(节选自吕不韦《不苟论》)A．君将赏/其本乎赏/其末乎赏/其末则骑/乘者存赏/其本则臣/闻之子虎B．君将赏/其本乎赏/其末乎赏/其末/则骑乘者存赏/其本/则臣闻之子虎C．君将赏其本乎/赏其末乎/赏其末则/骑乘者存/赏其本则/臣闻之子虎D．君将赏其本乎/赏其末乎/赏其末/则骑乘者存/赏其本/则臣闻之子虎解析：选D“君将赏其本乎”，“乎”为句末语气词，断句标志，后面应断开，排除A、B两项；“则骑乘者存”，“则”表示转折，一般放在句中或句首，通常不会在句末，排除C项。参考译文：晋文公将要讨伐邶国，赵衰说明了战胜邺国的方法。文公采纳了他的建议，果然取得了胜利。伐邶回来，文公准备赏赐他。赵衰说：“您是要赏赐根本呢，还是要赏赐末节呢？如果赏赐末节，那么有参战的将士在；如果赏赐根本，那么我的建议是从子虎那里听来的。”文公召见子虎，说：“赵衰进言用来战胜邺国的方法，现在邺国已被战胜，我要赏赐他，他说‘我的建议是从子虎那里听来的，请赏赐子虎’。”子虎说：“事情谈起来容易，做起来难，而我只不过是个谈了几句话的人。”文公说：“你就不要推辞了。”子虎不敢坚决推辞，这才接受了赏赐。凡是行赏，赏赐的范围应该越大越好，范围大，得到的帮助就多。如今子虎并不是直接进言的人，而仍然赏赐到他，这是疏远的人为君主竭尽才智的原因。晋文公在外流亡很久，回国后继承的又是大乱以后的残破局面，但仍能凭这种条件成就霸业，恐怕就是这个原因吧！5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()张问达，字德允，泾阳人。万历十一年进士。历知高平、潍二县，有惠政。征授刑科给事中。宁夏用兵，请尽蠲全陕逋赋，从之。父丧除，起故官，历工科左给事中。帝方营建两宫，中官利干没，复兴他役，问达力请停止，不纳。俄陈矿税之害，言：“阉尹一朝衔命辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣而孙朝所携程守训陈保辈至箠杀命吏毁室庐掘坟墓不一按问若万方怨恫何？”典试山东，疏陈道中饥馑流离状，请亟罢天下矿税，皆不报。已，巡视厂库。故事，令商人办内府器物，佥名以进，谓之佥商。而诸高赀者率贿近幸求免，帝辄许之。问达两疏争执，又极论守训罪，并寝不行。(节选自《明史·张问达传》)A．阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守甚/且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈/至箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何B．阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈/至箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何C．阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣而孙朝/所携程守训陈保辈至/箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何D．阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈至/箠杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何解析：选B“至箠杀命吏”中，“至”表递进，意为“以至”，其前应断开，排除C、D两项。分析A、B两项，不同之处是“辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣”，句子中主语为“阉尹”，“甚”表递进，意为“甚至”，其前应断开，排除A项。参考译文：张问达，字德允，陕西泾阳人。万历十一年进士。历任高平县、潍县知县，有德政。征召授官刑科给事中。宁夏打仗时，请求全部免去整个陕西省拖欠的赋税，(皇帝)答应了。服完父亲的丧礼后复官，担任工科左给事中。皇帝正在营造宫殿，朝内太监侵吞公款从中获益，又兴建其他项目，张问达极力请求停工，(皇帝)不采纳。不久(张问达)陈述收取矿税的弊病，说：“宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于检举弹劾地方长官，甚至督抚、按察使等重臣的过失。而孙朝与程守训、陈保一帮人相勾结，竟达到将朝廷差遣官吏鞭打至死、毁坏房屋、挖掘坟墓的地步。(皇帝)如果不详细追查，将怎样安抚全国各地的不满情绪啊？”主持山东的科举考试，上疏陈述沿途饥饿的老百姓流离失所的情形，请求赶快废除全国的矿税，(皇帝)都没有回复。不久，巡视厂库。过去的惯例，让商人承办内府的器物，都要签名然后送进去，叫作佥商。可是有钱的富商大多贿赂皇帝身旁的人请求将自己的名字免除，皇帝也总是同意。张问达两次上疏争执，又极力论证程守训的罪行，全都如石沉大海，没有消息。6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()范延光，字子瑰，临漳人也。唐明宗①为节度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破郓州，梁②兵方扼杨刘，其先锋将康延孝阴送款于明宗。明宗求可以通延孝款于庄宗者，延光辄自请行，乃怀延孝蜡丸书，西见庄宗致之，且曰：“今延孝虽有降意，而梁兵扼杨刘者甚盛，未可图也，不如筑垒马家口以通汶阳。”庄宗以为然。垒成，梁遣王彦章急攻新垒。明宗使延光间行求兵夜至河上为梁兵所得送京师下延光狱搒掠数百胁以白刃延光终不肯言。庄宗入汴，狱吏去其桎梏，拜而出之。庄宗见延光，喜，拜检校工部尚书。(节选自《新五代史·范延光传》)[注]①唐明宗：李嗣源，五代十国时期后唐第二位皇帝。②梁：又称后梁，五代十国时期的一个国家，与后唐是死敌。A．明宗使延光间行/求兵夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱/搒掠数百/胁以白刃/延光终不肯言B．明宗使延光间行/求兵夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱搒掠/数百胁以白刃/延光终不肯言C．明宗使延光间行求兵/夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱/搒掠数百/胁以白刃/延光终不肯言D．明宗使延光间行求兵/夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱搒掠/数百胁以白刃/延光终不肯言解析：选C“间行求兵”是固定短语，意思是“偷偷外出去搬请救兵”，中间不可以断开，故排除A、B两项；“下……狱”是固定搭配，意思是“把……关进牢狱”，故此后要断开，排除D项。参考译文：范延光，字子瑰，临漳人。唐明宗做节度使时，将他安排为自己的部下，并不觉得他有奇异之处。明宗攻占郓州，梁的军队正扼守着杨刘，梁军的先锋将康延孝偷偷将降书送给明宗。明宗寻求可以将康延孝的降书送给庄宗的人，范延光就自告奋勇请求前去，于是将康延孝的信封成蜡丸揣在怀里，向西去拜见庄宗，把信交给庄宗，并且说：“现在康延孝虽然有投降的意思，但梁军把守杨刘的士兵很多，尚不能谋取，不如在马家口构筑堡垒来与汶阳连通。”庄宗认为他说得对。营垒筑成后，梁派王彦章猛攻新筑的营垒。明宗派范延光偷偷外出去搬请救兵，夜晚(范延光)来到黄河边，被梁兵抓获，送到京师，把范延光关进牢狱，打了几百板子，用刀威胁，范延光始终不说出实情。庄宗进入汴州时，狱吏卸去范延光身上的枷锁，向他叩拜送他出狱。庄宗见到范延光，很高兴，授予他检校工部尚书的官职。7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()刘温叟，字永龄，河南洛阳人。父岳，后唐太常卿。温叟七岁能属文，善楷隶。岳时退居洛中，语家人曰：“吾儿风骨秀异，所未知者寿耳。今世难未息，得与老夫皆为温、洛之叟足矣。”故名之温叟。汉祖南下，温叟自洛从至郑州，称疾不行。及入汴，温叟久之方至，授驾部郎中。显德初迁礼部侍郎知贡举得进士十六人有谮于帝者帝怒黜十二人左迁太子詹事。温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。(节选自《宋史·刘温叟传》)A．显德初/迁礼部侍郎/知贡举/得进士十六人/有谮于帝者/帝怒/黜十二人/左迁太子詹事B．显德初/迁礼部/侍郎知贡举/得进士十六人/有谮于帝者/帝怒/黜十二人/左迁太子詹事C．显德初/迁礼部/侍郎知贡举/得进士十六人/有谮于帝者/帝怒黜/十二人左迁太子詹事D．显德初/迁礼部侍郎/知贡举/得进士十六人/有谮于帝者/帝怒黜/十二人左迁太子詹事解析：选A“礼部侍郎”是官职名称，所以应该在“礼部侍郎”后断开，排除B、C两项；根据文意，应该是“帝怒，黜十二人”，不是“十二人左迁太子詹事”，排除D项。参考译文：刘温叟，字永龄，河南洛阳人。其父刘岳，任后唐太常卿。刘温叟七岁就能写文章，擅长楷书、隶书。刘岳退居洛中时，对家人说：“我的儿子风骨秀异，不能预知的只是寿命长短罢了。当今世道混乱，我儿能够与我都成为温、洛之间的老叟则足矣。”所以给他取名为温叟。后汉高祖南下时，刘温叟从洛阳跟从到郑州后，称病不行。进入汴京后，刘温叟很迟才到来，授任他为驾部郎中。显德初年，升任礼部侍郎、主持贡举，录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他们，皇帝发怒，贬退其中十二人，(把刘温叟)贬任为太子詹事。刘温叟实际上并无私心，后来几年，被贬退的人相继考中。8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()潘耒，字次耕，吴江人。生而