部编版语文九年级下册《海燕》教学课件(含同步教案和习题)

部编版语文九年级下册教学课件授课人：2023/12/17海燕肆课堂小结，课堂练习，拓展延伸。课堂小结叁细读感悟，品味语言，写法探究。贰扫清障碍，整体感知，把握内容。壹了解作者，了解背景，字词积累。品读感悟初读感知预习检查目录Contents他说：书籍是人类进步的阶梯。他说：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。他创造了一个令人震撼的艺术形象——海燕。他是谁？高尔基。新课导入1.识记有关高尔基的文学常识，积累文中的重点字词，了解本文的写作背景。2.学习并掌握本文运用的多种修辞手法和表现手法，学会分析景物描写。3.学习无产阶级革命先驱的革命乐观主义精神。学习目标高尔基(1868—1936)，原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家、社会活动家，被列宁誉为“无产阶级艺术的最杰出的代表”。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。作者简介《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，曾作为独立的文章发表。高尔基写作本文时正是俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期，当时俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。高尔基创造出的“海燕”形象，鼓舞了一代又一代革命者。背景材料呻吟（shēnyín）飞窜（cuàn）蜿蜒（wānyán）飞翔（xiáng）胆怯（dǎnqiè）翡翠（fěi）重点字注音【苍茫】空阔辽远；没有边际。【高傲】自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中是贬义词褒用，表现了海燕藐视恶劣环境的英雄气概。

【呻吟】指人因痛苦而发出声音。【享受】物质上或精神上得到满足。重点词语解释【蠢笨】笨拙；不灵便。【胆怯】胆小；缺少勇气。

【翡翠】一种珍贵的玉石，颜色多样，以绿色最为常见。【掠】轻轻擦过或拂过。【震怒】异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。【蜿蜒】蛇类爬行的样子。

思考：作者重点表现的形象是什么？整体感知海燕

课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？暴风雨将来，海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨逼近，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。暴风雨即临，海燕热情呼唤。海燕高傲地飞翔其他海鸟惊慌失措乌云浓暗海燕英勇搏斗风云雷电海激烈斗争海燕预言暴风雨即将来临（1—6段）（7—11段）（12—16段）文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。——迎接暴风雨的先驱者

——胜利的预言家

——革命的先驱者——无畏的革命者

——划破乌云的利剑——勇敢的斗士

——副标题

选读课文，进一步概括“海燕”的特点，并说说是从哪些词句看出来的？碰、穿过、冲、掠起……黑色闪电……大笑、号叫两次叫喊……勇敢、锐不可当矫健乐观、坚定豪迈海燕的性格特点海燕是一个的形象。矫健勇猛心情欢快斗志昂扬无所畏惧

作者是如何塑造海燕形象的？

文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？品读赏析对象特点海燕

海鸭等

飞窜、躲藏、呻吟恐惧胆怯

反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。对比按照要求填写下列表格:飞翔、渴望、飞舞、呼唤

勇敢无畏文章为什么描写环境？品读赏析

描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。

海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云……

它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！海燕

文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。——英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者大海波浪

——广大人民群众的力量

波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

海鸥海鸭——象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者

在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.

海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。企鹅

蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下……——假装革命和害怕革命的人乌云闪电雷声狂风

乌云越来越暗，向海面直压下来…

在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

——反革命战争的反动势力

狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕海鸭等暴风雨大海乌云狂风象征迅猛发展的革命运动象征人民象征反动势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人写作上其他特点：对比、烘托手法用箭头把相对应的项连接起来

“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？革命先驱者向人民群众发出的召唤对无产阶级革命的渴望和期待预示无产阶级革命风暴的即将到来表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神

富于鼓动性和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。归纳小结《海燕》通过对暴风雨来临前的大海景象的描绘和对海燕战斗雄姿的刻画，深刻地反映了俄国1905年革命前夕急剧变化的革命形势，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神，号召广大人民群众积极行动起来，去迎接伟大的革命。

请仿照句式写一句话来概括海燕所展示的生命之美。练习

在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的身影，那箭一般高傲飞翔的雄姿，那充满自信的叫喊，让我们感受到的是生命的勇敢之美。1.

在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空架起的一道生命的彩虹。我们感受到的是生命的壮美。2.在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，让我们感受到的是生命的残缺之美。3.在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我们感受到的是生命的力量之美。同步教案点此下载提示1：双击右侧图标可打开同步资料。提示2：同步资料包为压缩文件，需安装解压缩软件才能打开。提示3：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。4.海燕1．下列字形以及加点字的读音完全正确的一项是(

)A．飞窜(cuàn)蹿升(cuān)呻吟翡脆B．蜿蜒(wǎn)婉约(wǎn)熄灭深渊C．掠起(lüè)琼瑶(qióng)苍茫悬崖D．胆怯(què)祛除(qū)困乏振怒C【解析】A项“脆”应为“翠”；B项“蜿”应读“wān”；D项“怯”应读“qiè”，“振”应为“震”。••••••••2．下列加点词的感情色彩没有发生变化的一项是(

)A．还要将脖子扭几扭，实在标致极了。B．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。C．就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D．(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。C••••••••3．下列对海燕的形象理解有误的一项是(

)A．“像黑色的闪电”说明海燕动作迅捷、矫健。B．“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”说明海燕勇敢无畏。C．“它在大笑，它又在号叫”说明海燕高傲。D．“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”说明海燕有高度的预见性和敏锐的洞察力。C【解析】“它在大笑，它又在号叫”说明海燕勇敢乐观。4．下列对课文内容理解不正确的一项是(

)A．本文是为无产阶级谱写的一首充满战斗激情的赞歌。B．本文运用了象征手法：“海燕”象征无产阶级革命先驱，“暴风雨”象征沙皇统治，“大海”象征人民群众排山倒海的力量。C．作者把海鸥、海鸭、企鹅与海燕进行对比，描写它们害怕暴风雨的各种丑态，突出了海燕的英雄形象。D．本文把诗和散文的特点结合起来，文笔粗犷，气势磅礴，色彩厚重，情感激越，给人以很强的艺术感染力。B【解析】“暴风雨”象征一触即发的革命形势。5．下列句中破折号使用有误的一项是(

)A．来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”(孔庙、孔府、孔林)，体验传统文化。B．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜……C．我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！D．他气得连声说：“好，好——算我没说。”D6．依次填入下面语段横线处的句子正确的一项是(

)我不去想是否能够成功，__________，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，__________，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，__________，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，__________，一切，都在意料之中。①只要热爱生命②既然目标是地平线③既然钟情于玫瑰④既然选择了远方A．④③②①B．②③④①C．②④③①D．④①②③A【解析】本题可以选择第一、二个空作为突破口：风雨兼程意味着赶路，与“远方”衔接；“爱情”“吐露真诚”只能与“玫瑰”搭配，因此排除BCD三项。7.体会文章标题《酿甜》的含义及作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________请同学们看第79页第7-10题。H/X·4·1/2含义：用自己的辛劳酿造甜美的生活【里】。这一标题言简意赅，既概括了文章内容【内容】，又点明了文章的主题【主】。【解析】此题考查标题的含义及作用。文中写了各类人以及蜜蜂用自己的辛劳创造美好的生活，这就是标题的含义所在。甜蜜的生活怎样获得，靠辛勤的劳动，因此标题点明了文章的主题。8.赏析第③段中的画线句。有的平滑如伞，有的菌褶如书册，有的布满微雕般的蜂巢气孔，像活着的珊瑚。______________________________________________________________________________________________________Y·4·2这句话运用了比喻的修辞手法【形】，生动形象地写出了菌子各种各样的形状，突出了其形状多【容】。【解析】此题属于语言赏析题，考查对句子表达效果的赏析。赏析这一句子可以从修辞手法的角度进行，把菌子的形状比作伞、书册、活着的珊瑚，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了菌子的各种形状，突出其形状多。★9.作者是如何刻画蜜蜂这一形象的？_________________________________________________________________________________________________________________________________G·4·2作者是通过直接描写来刻画蜜蜂的形象的【条】，蜜蜂交流方式特别，善于筑巢，情商高，不畏死亡，是伟大的媒人。【理】10.阅读全文，联系实际，谈谈你对下面这句话的理解。人们总是在习以为常中有所忽略，或许奇迹，有时来自某种熟视无睹的光芒。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________H·4·2示例：生活中一些美好的东西因为习以为常而被我们忽视【表】，如父母的爱、老师的鼓励等，但这些却可以创造奇迹，我们要珍惜所拥有的东西【里】。【解析】回答时要围绕“哪些东西容易被忽视”来说，并联系实际说出这些被“忽视的东西”的意义，表达出珍惜之情。11.按要求完成练习。良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此，学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。(1)(综合性学习·思维发展素养)请为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20个字)_____________________________________示例：训诫传千古，家风立万年。(2)(综合性学习·