2023年关于小学第二学期数学工作计划范文汇编五篇

2023年关于小学第二学期数学工作计划范文汇编五篇小学其次学期数学工作安排篇1

一、指导思想：

其次学期起先了，**小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂，注意实效”为宗旨，围绕学校教化教学的工作重点，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采纳多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。

二、主要工作：

（一）关注老师专业成长，加大集体备课力度

结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学集体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材起先，活动要有安排、有主题，有实效，要有具体的记录。规范教研活动制度，包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为老师学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。采纳敏捷多样的方式，把集体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教化教学行为，进一步提高组内数学老师的数学教学业务水平。

（二）加强老师业务实力，以磨课促成长

本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务实力。最终，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，仔细做好活动记录。针对开课老师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进看法，上课老师写好教后反思。

（三）抓好教学“六仔细”，提高课堂教学效率

1、做好常规“六仔细工作”。首先提高老师对“六仔细”工作重要性的意识。使“六仔细”工作真正为学生的学习而服务，真正为提高课堂教学效率而存在，而不是应付检查。当然我们接着要通过自查、互查、抽查，刚好发觉整改工作中的不足，促使大家做得更规范，使“六仔细”向“六有效”转化。

2、补差提优工作常态化。

（1）首先要从学生的心理入手，培育学生良好的学习习惯，激发学生学好数学的爱好和信念，让学生喜爱数学课，爱上数学课。

（2）再者要打造有魅力的课堂，给学生有温度的教化。对学生的教化教学要细心、有耐性、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜爱上你的课。

（3）其次辅导要得法，要依据学生的实际状况，为学生细心设计分层作业，切不行眉毛胡子一把抓，务必体现面对全体学生。

总而言之，要努力变更传统的课堂教学方法，把学问传授变为学习爱好的培育、学习习惯的养成、学习实力的提高。要放下曾经的“威历”，展示老师的随和与大度，多看到学生的亮点，多激励、表扬学生。缩短与学生之间的距离，让学生喜爱数学，让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面对全体学生，要关注每一位学生的学习和进步，尤其要重视差生的转化工作，对学习困难的学生要实行低起点、严要求、多激励的方法，培育其良好的非智力因素，扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作，抓好尖子生的拔尖工作。

三、每月工作重点：

2月份

1、制定教研组活动安排

2、各老师制定学科教学安排

3、理论学习：数学新课程标准

4、“六仔细”期初检查，并刚好反馈

3月份

1、四十周岁以下的老师开展“磨课”研讨活动

2、“六仔细”月查并反馈

3、理论学习

4、集体备课（解读教材）

4月份

1、四十周岁以下的.老师开展“磨课”活动

2、学生竞赛活动

3、四十周岁以下的老师校评课选优活动

4、老师命卷竞赛

5月份

1、集体备课

2、“六仔细”常规检查并反馈

3、数学老师基本功竞赛：新课标学问

6月份

1、制定复习安排，组织复习

2、阅历沟通：如何做好提优补差工作

3、教研组工作总结

小学其次学期数学工作安排篇2

一、指导思想：

以课程改革为载体，引领老师切实变更教学方式，努力提高课堂教学效率。以提高师资素养为根本，结合老师接着教化、校本同课探讨、培育骨干老师等活动，努力提高老师的整体教学水平；以提高教学质量为目标，加强教学常规的管理，规范教学行为，努力提高学校的数学教学质量。

二、工作目标：

1、努力学习，转变教研观念，提高自身素养。

2、尽职尽责，规范教学行为，提高学校教化教学质量。

3、擅长积累、总结，仔细做好信息沟通。

三、工作措施：

1、以新课程理念为先导，以课堂教学为重点，进一步学习新课程，实践新课程。亲密关注课改的最新动态，不断提高思想相识，与时俱进，努力适应课改要求。仔细学习教化教学理论，在总结阅历的基础上，组织老师进一步开展教学教改实践活动，提高老师的业务素养水平。

2、加强教学常规工作的管理。老师备课目标要明确，教学过程重点要突出，要摆正好自身在课堂教学中的位置，结合班级实际细心策划学生的学习过程；上课要仔细，方法要敏捷，关注学情，提高课堂调控实力；课堂作业量适中，作业设计要有针对性，做到全收全改，有练必评，有错必纠；课后老师要刚好进行教学反思，写好教学后记。并切实做好每一次水平测试的评析工作。

3、接着开展校本同课教学探讨，结合科组创优质课例教学活动，努力提高老师的整体教学水平，提高课堂教学质量。要求每位老师一学期听课、评课达到15节以上。

4、特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。

5、勤于积累，仔细总结课改试验工作，主动撰写论文和教研方面的先进阅历。

6、逢双周开展科组活动，并定期进行教案检查。

四、工作详细支配：

二月份

1

、做好上学期期末质量分析，组织老师参与教材分析。

2、制订教研组的安排，各年级制订数学教学安排。

3、加强课堂常规管理，抓好课堂纪律，整顿学生作业书写格式。

4、接着开展校本同课探讨和创优质课例教学活动。

5、制订和落实“学困生”的辅导安排，着重抓好“边缘生”的转化。

三月份

1、对各年级学科质量进行调研。

2、接着在新世纪小学数学网站对课改教材进行信息沟通。

3、接着开展校本同课探讨和创优质课例教学活动。

4、检查老师的备课和作业批改状况。

5、观摩优质课例录像，对自己的教化教学进行反思，并沟通。

6、进一步做好对“学困生”的辅导。

四月份

1、各年级实行期中考试，并进行质量分析，修订教学工作安排。

2、参与街道性的“艺友式”研讨课。

3、到街道外有阅历的学校学习、沟通。

4、接着开展校本同课探讨和创优质课例教学活动。

5、教办对各校内涵式发展课题探讨进行跟踪式指导。

6、实行校际“说课和模拟上课”（时间:12分钟）竞赛活动.

7、检查老师的备课和作业批改状况。

8、对各年级学科质量进行调研。

五月份

1、第13周和第17周的星期二“新世纪小学数学网”值周。

2、参与街道“现场说课和模拟上课”（时间:12分钟）竞赛活动。（2名）

3、迎接教办对各校进行教学常规检查。

4、接着开展校本同课探讨和创优质课例教学活动。

5、对各年级学科质量进行调研。

6、组织老师沟通、反思自己的教学行为。

六月份

1、接着开展校本同课探讨和创优质课例教学活动。

2、教办对各校内涵式发展课题探讨进行检查。

3、检查老师的备课和作业批改状况。

4、对各年级学科质量进行调研。

5、制订期末复习安排.做好期末复习、查缺补漏工作。

小学其次学期数学工作安排篇3

一。指导思想：

接着以全面实施素养教化，推动“二期”课改为先导，以主动的精神状态、务实的工作作风推动教学工作，以课堂教学和培育学生良好的学习习惯为抓手，通过开展数学学科的教学评比活动，进一步提高课堂教学质量。

二。工作重点：

1．仔细、深化地学习“二期课改”的理念，学习《小学课程标准》、《改进小学课堂教学的几点看法》、《小学生学习习惯16条》和《怎样评课》等资料及辅导报告，并结合课堂教学的实践开展理论研讨，运用反思内化自己的教学理念。

2．在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培育，通过家长调查问卷和老师问卷形式不断巩固和完善对学生学习习惯的培育。

3．探讨新课标，钻研新教材。通过比较、探讨新老教材的改变，正确处理继承和创新关系，以新的教学理念来指导教学，探究体现新课程理念的教法和学法。1-5年级老师要用好、上好新教材；6年级的老师要在新理念的指导下创建性地运用教材。

三。各年级目标：

1．一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题实力；

2．三、四年级抓多位数乘除法的计算精确率及复合应用题的解题实力；

3．五年级抓综合解题实力。

四。主要工作：

（一）作业常规

根据制定的《城关中心小学数学作业常规》中的格式进行统一批改。

（二）培优辅差

1．培优

（1）一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。

（2）二至五年级每天布置一道弹性作业题。

（3）在日常教学的分层练习中有的放矢地留意对资优学生的培育。

2．辅差

（1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清）

（2）加强对学习上有困难生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在一种主动而开心地心情状态下学习。

（三）教科研工作

1．本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线，学习有关理论书籍，提高对“新课程评价”的相识与了解。

2．各位数学老师接着抓好学生数学学习的习惯培育，以习惯培育为突破口提高学生学习数学的质量。

（四）教研组自身建设

1．每周全体数学老师进行教研组活动。

2．各备课组进行备课组活动，针对学生、教学中的问题刚好探讨解决，把好质量关。各备课组长把好练习的质量关，对以往的练习卷进行整理，对超难的练习题进行删减，对有问题的练习题进行改编，努力做到练习卷数据正确，题意清楚。

3．青年老师参加课题探讨，提高科研实力。

4．每学期同年级组老师相互听课至少两次，加强合作，相互沟通，提高教学实力。

5．做好新版本“成长手册”的填写工作，做到标准统一、填写规范。

五。教研组活动支配：

二月份（1）拟订教研组安排和备课组安排

（2）检查备课

（3）进行学生数学习惯问卷（家长篇）调查并作好统计数据工作，并制定整改措施

（4）布置与宣扬各项学科竞赛工作

（5）制定各年级单元目标

三月份（1）沟通各年级问卷调查数据统计状况及制定整改措施

（2）进行学生数学习惯问卷（老师篇）调查并作好统计数据工作

四月份（1）教学评比

（2）校级质量监控及质量分析

五月份（1）三年级质量监控

（2）思维实力竞赛

（3）沟通网站运行状况

六月份（1）期末练习及质量分析

（2）沟通个人小结

（3）统一学生成长手册评价方案

小学其次学期数学工作安排篇4

一、指导思想：

本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。

二、详细工作：

（一）加强理论学习、提高思想相识。

1、接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。本学期要组织老师接着学习《数学课程标准》、《有效教学，和谐课堂》等有关课程改革的材料，要依据老师不同需求，敏捷采纳多种学习形式，通过多样有效的活动，提高理论学习的针对性与实效性。

2、加强数学课堂教学探讨的意识，把“有效课堂”、“有效训练”作为本学期的探讨重点，并能把探讨的过程、探讨的思想刚好辐射，帮助全体数学老师解决教学中的实际问题，逐步实现“有效课堂长实力，有效训练出成果”。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。坚持走有效教学之路，提高课堂效率。学生的课业内容要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期，数学组全体老师将围绕“作业的有效性”这一主题绽开探讨，激励组内老师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到细心选择，细心批改，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。

3、在学习理论、总结阅历的基础上，组织老师进一步开展教改反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。并撰写教化教学论文。

（二）加强教化教学常规管理，提高教学实效。

1、接着加强教研组建设。强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每月进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据时间支配进行有专题的集体备课。督促每一位老师仔细学习《学校教学常规》，加强老师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课、作业等形式刚好了解老师执行教学常规的状况。

2、加强常规管理制度。每月进行常规检查和抽查，（包括老师的备课、反思、学生的作业）。学期期中、期末质量检测后进行质量分析，以便能更好地指导以后的教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，接着以扎实的基础学问，激发学生学习爱好为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有安排、有步骤、有结果。

3、加速师资队伍的建设，依据学校的培育安排，努力创建条件和平台，让不同教龄的老师朝着各级各类的目标而努力。

4、做好师徒结对工作，特殊是近两年转行的老师，重视对他们的业务，常规，等方面的指导。全体老老师应多听青年老师的课，听后刚好反馈，指出不足之处，让青年老师能刚好成长。组内要创建更多的机会让年青老师呈现，给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学的阅历，共同提高数学教学质量。

5、提倡老师运用教学博客，记录下教学中的胜利或不足之处，从细微环节动身，迸发出教学激情与特色，积累下点滴感受，渐渐成文，要求每位老师每月上传作品2篇。借助博客平台，进一步提高老师网络教研的实力，提升教学探讨的实效。

（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。

1、加强学生良好学习习惯的培育。依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教化要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级--在“做做玩玩”中学；中年级--在“比比练练”中学；高年级--在“质疑问难”中学。要求组内老师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。

2、扎实开展培优补差工作。针对学校实际状况，仔细开展培优补差工作。要求培优工作有安排、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们安排将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。

（1）优秀生辅导。在条件允许的状况下对部分优秀学生的作业布置可采纳分层方式，基本能驾驭的作业不必重复练习，适当可增加一些思维性、实践性、视察性较强的作业，将培优工作落实到每天。培育学生数学爱好，发展学生特性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以依据他们的爱好、愿望培育他们，使他们相识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

（2）后进生辅导。

①接着发挥班级学生的互助力，依据班级状况成立学习小组，通过学生的力气带动组内部分后进生的进步，并对有明显进步的学习小组赐予阶段性评价和嘉奖。

②对这部分学生的作业布置可以基础学问为主，也可让其量力而行，确有困难可恳求帮助，老师依据实际状况赐予激励性评价和不定时的辅导，以激发学生的自信念为主，逐步帮助其进步。

③特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充溢爱心，耐性细致地对待学习有困难的学生，激励他们树立信念，教化他们改进方法，促使他们进步。

3、接着加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，依据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，并做好测试分析和调控。

总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的精神，肯定能使我们回民学校的小学数学工作更上一层楼。

小学其次学期数学工作安排篇5

一、指导思想：

20xx—20xx其次学期起先了，xx小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂，注意实效”为宗旨，围绕学校教化教学的工作重点，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采纳多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。

二、主要工作：

（一）关注老师专业成长，加大集体备课力度

结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学集体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材起先，活动要有安排、有主题，有实效，要有具体的记录。规范教研活动制度，包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为老师学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。采纳敏捷多样的方式，把集体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教化教学行为，进一步提高组内数学老师的数学教学业务水平。

（二）加强老师业务实力，以磨课促成长

本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务实力。最终，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，仔细做好活动记录。针对开课老师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进看法，上课老师写好教后反思。

（三）抓好教学“六仔细”，提高课堂教学效率

1、做好常规“六仔细工作”。首先提高老师对“六仔细”工作重