第7单元燃料及其利用（考点复习）

第七单元《\o"第7章燃料及其利用"燃料及其利用》考点专项复习（解析版）知识导航考点回顾考点1：燃烧和灭火一、燃烧与燃烧的条件1、燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。2、注意：(1)发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光(2)广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如：①H2在Cl2中的燃烧，化学方程式：H2+Cl22HCl②Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg+CO22MgO+C3、着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。着火点是物质的性质，一般不改变。4、燃烧的条件共有三个：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到着火点。二、完全燃烧与不完全燃烧1、完全燃烧是指是物质燃烧后，产生不能继续燃烧的新物质的燃烧；即当氧气（或空气）充足时的充分燃烧；2、不完全燃烧是指物质燃烧后，产生还能继续燃烧的新物质的燃烧；即当氧气（或空气）不充足时的不充分燃烧。三、燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃1、燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃（1）燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应；

（2）爆炸是可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的现象，这种爆炸是化学变化；还有一种爆炸不是由于化学反应引起，而仅仅是由于气体的受热膨胀或压强增大而导致的现象；这种爆炸就是物理变化；

（3）缓慢氧化是指有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化；（4）自燃是指由缓慢氧化而引起的自发燃烧。2、燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系（见下表）：区别联系反应条件反应剧烈度反应现象燃烧跟氧气接触，温度达到着火点剧烈发光放热燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的实质都是氧化反应爆炸在有限的空间里急速燃烧，热量来不及散失非常剧烈发光放热、爆炸缓慢氧化跟氧气接触，温度没有达到着火点缓慢不发光，要放热自燃跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，温度逐渐达到着火点由缓慢转化成剧烈燃烧由不明显到发光放热四、探究燃烧的条件实验1、探究燃烧的条件实验白磷着火点：40oC；红磷着火点：240oC；铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，铜片上的红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧。通氧气后，水中的白磷在水下燃烧实验分析：铜片的作用：导热、放置药品；热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝；②为薄铜片上的药品提供热量。【改进实验方案】改进原因：P2O5有毒，排放到空气中污染空气，实验用药品较多。现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。气球的作用是形成密闭环境防污染。大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。2、燃烧条件对比实验实验现象棉球上的酒精燃烧，水不燃烧蜡烛甲熄灭，蜡烛乙燃烧乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧结论燃烧需要可燃物燃烧需要氧气(或空气)燃烧需要温度达到可燃物着火点五、灭火的原理和方法1、灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件；①清除或隔离可燃物；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等；②隔绝O2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等；③降温到可燃物的着火点以下；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等；2、其它应用：①生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃②室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺③用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。④电器着火，先应切断电源，再灭火。拓展：煽风点火、风助火威——为燃烧提供充足的氧气（空气）火上浇油、抱薪救火——增加可燃物钻木取火——使温度达到可燃物的着火点釜底抽薪——清除可燃物杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下六、易燃物和易爆物安全知识及防范爆炸的措施1、易燃物：是指易燃烧以及一些可以引起其他物质燃烧的物质。常见的易燃物有硫、磷、酒精、液化石油气、氢气、沼气、石油产品、发胶摩丝、柴草、面粉、煤粉、棉絮等。2、易爆物：是指受热或受撞击时容易发生爆炸的物质。3、在生产、运输、使用和存放易燃物和易爆物时的注意事项：（1）必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。（2）在搬运易燃易爆物时，要轻拿轻放，防止撞击。（3）要注意厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离，要有良好的通风设备和静电消除设备，杜绝一切可能产生火花的因素，要做到人走电断，经常检查以防止自燃和爆炸。4、火场自救、逃生（1）要迅速判断安全出口；（2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大；（3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内；（4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。5、防范爆炸的措施，主要分为有以下四种情况：

（1）防止可燃性气体爆炸的措施：各种可燃气体与空气混合都有一定的爆炸极限，点燃气体前，一定要先检验气体的纯度；特别是氢气、一氧化碳、甲烷等，在点燃或加热这些可燃性气体进行反应前，都必须检验纯度；（2）防止加热时爆炸的措施：①用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致爆炸的现象发生；②给试管等玻璃仪器加热前，必需将其外壁擦干；加热的时候，应先给试管等进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰的外焰固定在放药品的部位加热，在整个加热过程中，不要使试管跟灯芯接触，烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗；否则，这些情况都可能炸裂试管；③给试管里的固体加热时，试管口必须稍微向下倾斜，以防止固体试剂受热时放出的水蒸气，在试管口冷凝后回流到热的试管底部，炸裂试管；

（3）防止燃烧产物引起爆炸的措施：在集气瓶中燃烧细铁丝、铝丝或铝片等金属时，会放出大量的热，使生成物熔化，如果生成的熔化物溅落下来，可能会造成集气瓶炸裂，甚至溅伤或炸伤实验人员，因此在做这类实验时，经常在瓶底放少量水或铺一层细沙等；

（4）防止倒吸引起爆裂或炸裂的措施：在加热制备气体并将气体通入溶液中进行实验时，要防止因反应容器内压强锐减而造成液体倒吸入热的反应容器内，玻璃的膨胀系数比较小，冷热不均会造成玻璃容器爆裂，甚至溅伤或炸伤实验人员，为此要注意以下几点：①加热尽可能均匀；②在反应容器后加一个起缓冲作用的安全瓶；③在导管的末端连接一个倒扣的漏斗等等；④实验结束前先从溶液中撤出导管再停止加热。七、几种常见的化学图标和灭火器1、几种常见的与化学有关的图标，是指一些与燃烧和爆炸有关的图标、常用的化学品标志，以及节水、节能、可回收和不可回收的标志等等，具体如图所示：2、常见的几种灭火器：灭火器灭火原理适用范围干粉灭火器隔绝空气扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火（电器着火，先断电再灭火）二氧化碳灭火器降温；隔绝空气扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火（灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏）水基型灭火器隔绝空气扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火考点2：燃料的合理利用与开发一、物质发生化学变化时的能量变化1、化学反应在生成新物质的同时，还伴随能量变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，即吸热或放热现象。还可以转化为其他形式的能量，如电能。二、常用燃料的使用与其对环境的影响常用燃料的使用主要是指煤、石油、天然气等化石燃料的使用，以及乙醇和氢气等清洁燃料的使用，它们对环境的影响主要有：

1、燃烧煤对环境的影响：由于其中含有硫、氮等元素，所以煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，还有，燃烧排放出的烟尘和燃烧不充分时产生的一氧化碳、一氧化氮等也都会污染空气；

2、燃烧汽油或柴油对环境的影响：目前，多数汽车、摩托车等机动车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些物质会随着尾气直接排放到空气中，对空气造成污染，尾气中的主要污染有一氧化碳、未经燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等；

3、燃烧天然气或乙醇对环境的影响：目前，城市的一些汽车已改用压缩天然气（CNG）等作燃料，以减少其尾气对空气的污染，还有，车用乙醇汽油在一些国家已成功使用多年，目前在我国也越来越受到重视，因为使用使用车用乙醇汽油不但可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气的污染，还可以促进农业生产，这些燃料的使用相对来说，确实是减少了对空气的污染；可是它们燃烧生成的二氧化碳虽然不污染空气，但是容易导致温室效应．

4、燃烧氢气对环境来说，是最清洁的燃料，氢气作为燃料，可以说是理想的可再生能源，因为它具有三个优点：（1）氢气燃烧时放出的热量约为同质量汽油的三倍（即热值高），常用作火箭、宇宙飞船的燃料；（2）氢气燃烧后的产物是水，不污染环境（即产物无污染）；（3）氢气可以不断地以水为原料制取（即来源广）。三、化石燃料及其综合利用1、化石燃料：煤、石油、天然气，是古代生物遗骸经一系列复杂变化而形成的，都是混合物，不可再生能源。2、煤——工业的“粮食”（1）煤的组成：主要含碳元素，还含少量的氢、氮、氧、硫等元素（2）煤的加工：“干馏”——隔绝空气加热，发生化学变化，得到焦炭（冶炼金属）、煤焦油（化工原料）、煤气（主要含氢气、一氧化碳、甲烷，用作燃料）（3）煤燃烧会产生SO2、NO2等，会形成酸雨酸雨的危害：①危害人体健康；②破坏土壤、森林和植被；③腐蚀建筑物及金属制品；④导致水体酸化，严重影响水生植物的生长防治酸雨措施：①大力推广使用脱硫煤；②用天然气或者其他清洁能源代替煤3、石油——工业的“血液”（1）石油的组成：主要含碳和氢元素，另外还含有氮元素，含铅化合物等。（2）石油的加工：“分馏”——利用石油中各成分的沸点不同，分馏得到各种产品。（物理变化）4、天然气（1）主要成分是甲烷（CH4）（2）存在：天然气、沼气、坑气、瓦斯、可燃冰等中。（3）物理性质：无色无味气体、难溶于水、密度比空气的小。（4）化学性质：可燃性化学方程式：CH4+2O22H2O+CO2实验现象结论导管口的甲烷燃烧发出淡蓝色火焰甲烷具有可燃性干冷的烧杯内壁干冷的烧杯中出现水雾说明甲烷一定含有氢元素。内壁涂有的澄清石灰水澄清石灰水变浑浊说明甲烷一定含有碳元素。5、把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可制得沼气。农村制取和使用沼气的主要意义：（1）可解决农村燃料问题；(2)可改善农村环境卫生：(3)可提高肥料质量；(4)促进农业生产的发展。6、检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法：点燃，在可燃物上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，证明含有氢元素；把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，变浑浊，说明生成了二氧化碳，证明含有碳元素。（如果某可燃物燃烧生成了二氧化碳和水，只能证明一定含碳、氢元素，可能含氧元素）7、鉴别氢气、一氧化碳、甲烷：检验燃烧的产物（导出点燃，在火焰上方分别罩一个冷而干燥的烧杯，看烧杯内壁是否出现水雾现象；把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，看是否变浑浊。）8、燃气泄漏报警器安装的位置应根据燃气的密度决定，如果燃气的密度比空气的大，则安装在墙壁下方，反之，则安装在上方。9、乙醇：（C2H5OH），俗名酒精。（可再生能源）（1）物理性质：无色透明，有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶。（2）酒精制取：①原料：高粱、玉米、薯类等；②生产方式：发酵、蒸馏。（3）化学性质：可燃性，燃烧时发出蓝色火焰。化学方程式：C2H5OH+3O23H2O+2CO2（4）用途：作燃料，汽油中加入适量乙醇作为燃料，可节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。医疗上杀菌消毒。10、氢气：（H2）（1）物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。（2）化学性质：可燃性本身无毒，燃烧产物是水，是最清洁燃料；化学方程式：2H2+O22H2O（3）氢气作为未来最理想的燃料，优点：①可用水作原料，有广泛的来源；②燃烧放出的热量多，约为同质量汽油的三倍；③燃烧产物是水，不污染环境。缺点：耗用电能制取成本高和贮存困难，目前还不能广泛使用。实验室制取H2：常用锌和稀硫酸。反应原理：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，发生装置：同实验室制取CO2的固液常温型，收集装置：采用排水法或向下排空气法收集。11、氢气的用途：作火箭、宇宙飞船的燃料；冶炼金属；合成氨、盐酸等12、其他能源：正在利用和开发的新能源：太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等。（既解决化石能源面临耗尽之危，又可减少对环境的污染）13、氢气、一氧化碳、甲烷比较气体H2COCH4物理性质色态味无色无味的气体密度比空气小比空气略小比空气小溶解性难溶于水难溶于水难溶于水化学性质可燃性2H2+O22H2O2CO+O22CO2CH4+2O22H2O+CO2还原性CuO+H2Cu+H2OCuO+COCu+CO2Fe2O3+3CO2Fe+3CO2无检验方法①点燃，检验燃烧产物；②通过灼热氧化铜，检验产物①点燃，检验燃烧产物；②通过灼热氧化铜，检验产物点燃，检验燃烧产物四、资源综合利用和新能源开发1、资源综合利用和新能源开发主要指以下三个方面：

（1）在发展现代产业体系，提高产业核心竞争力方面：在《中央关于制定国民经济和社会发展十二五规划的建议》中明确提出推动能源生产和利用方式变革，构建安全、稳定、经济、清洁的现代能源产业体系，加快新能源开发，推进传统能源清洁高效利用，完善油气管网，扩大油气战略储备；发展海洋经济，坚持陆海统筹，制定和实施海洋发展战略，提高海洋开发、控制、综合管理能力，科学规划海洋经济发展，发展海洋油气等产业，合理开发利用海洋资源，保护海岛、海岸带和海洋生态环境；培育发展战略性新兴产业，强化核心关键技术研发，积极有序发展新一代节能环保、新能源、生物等产业，切实提高产业核心竞争力和经济效益；

（2）在加快建设资源节约型、环境友好型社会，提高生态文明水平方面：在《中央关于制定国民经济和社会发展十二五规划的建议》中还提出，要节约能源，降低温室气体排放强度，发展循环经济，推广低碳技术，积极应对气候变化；要大力发展循环经济，加快资源循环利用产业发展，加强矿产资源综合利用，鼓励产业废物循环利用，完善再生资源回收体系，推进资源再生利用产业化；加强资源节约和管理．落实节约优先战略，全面实行资源利用总量控制、供需双向调节、差别化管理；

（3）在新能源开发的方面：现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求，目前，人们正在利用和开发其他新能源，如太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等．这些能源的利用，不但可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。典例分析可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16F19Na23S32C135.5K39Ca40Fe56Cu64Zn65I127【考点1燃烧和灭火】【典例1】（2023春•环翠区校级期末）下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（）A．进入加油站，禁止使用 B．贵重图书资料着火，用“干冰”灭火器扑灭 C．“钻木取火”是通过摩擦生热提高木材的着火点 D．面粉加工厂严禁烟火，主要是防止粉尘爆炸【答案】C【分析】A、根据汽油属于易燃物，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸汽，进行分析判断；B、灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合题意进行分析判断；C、根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析；D、根据面粉具有可燃性，进行分析。【解答】解：A、汽油属于易燃物，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸汽，使用会产生电火花，为防止发生燃烧或爆炸，在加油站禁止使用，故A正确；B、干冰灭火后不留有痕迹，不会造成图书档案的损坏，可以用来扑灭图书，档案、精密仪器等火灾，故B正确；C、钻木取火是因为摩擦生热，温度达到了木材的着火点，而木材的着火点是一定的，不能改变，故C错误；D、面粉具有可燃性，严禁烟火，防止粉尘爆炸，故D正确。故选：C。【典例2】（2023•揭西县校级二模）近日，我国首艘液化天然气运输加注船投入使用，为海上船舶提供灵活的天然气加注服务。天然气储存区张贴的危险品标识应是（）A． B． C． D．【答案】A【分析】根据图标所表示的含义来考虑，并结合天然气的性质进行分析解答本题。【解答】解：天然气是一种易燃气体，天然气储存区张贴的图标是易燃气体标志。A、图为易燃气体标志，故正确；B、图为有毒品标志，故错误；C、图为腐蚀品标志，故错误；D、图为放射性物品标志，故错误。故选：A。【典例3】（2023春•莱山区期末）（多选）某兴趣小组利用如图装置探究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响，进行了以下操作。①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧。②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，将滴管中的水全部滴入广口瓶，水与生石灰作用放出热量，铝盒中的白磷开始燃烧。由该实验得到的结论，错误的是（）A．可燃物燃烧氧气必须充足 B．①中白磷不燃烧是因为温度没有达到白磷的着火点 C．蜡烛燃烧结束后广口瓶内已经没有O2存在 D．蜡烛燃烧需要O2的最低浓度低于白磷燃烧需要O2的最低浓度【答案】CD【分析】A、根据集气瓶中蜡烛熄灭后，白磷还可以燃烧进行分析。B、根据燃烧的三要素为有可燃物、可燃物与氧气接触、可燃物温度达到着火点进行分析。C、根据实验中集气瓶中蜡烛熄灭后，白磷还可以燃烧进行分析。D、根据实验中集气瓶中蜡烛熄灭后，白磷还可以燃烧进行分析。【解答】解：A、实验中集气瓶中蜡烛熄灭后，白磷还可以燃烧，证明装置中还含有氧气，则说明可燃物燃烧需要氧气充足，故A正确；B、燃烧的三要素为有可燃物、可燃物与氧气接触、可燃物温度达到着火点；步骤①中白磷温度较低不能达到着火点，则无法燃烧，故B正确；C、实验中集气瓶中蜡烛熄灭后，白磷还可以燃烧，证明装置中还含有氧气，故C错误；D、实验中集气瓶中蜡烛熄灭后，白磷还可以燃烧，证明装置中还含有氧气，且蜡烛燃烧需要O2的最低浓度高于白磷燃烧需要O2的最低浓度，故D错误。故选：CD。【典例4】（2022秋•阳城县期末）人类对火的认识经历了漫长的历程，早在200多万年前，人类就使用火取暖、烧烤食物、驱逐野兽。大约300多年前，人们对于燃烧的认识提出了“燃素说”。200多年前，法国化学家拉瓦锡提出：燃烧是一种氧化反应。现在，人们经过大量的实验研究认为：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。本学期，我们通过学习对燃烧有了深入的认识，请你设计实验方案，验证燃烧的一个条件。（从①实验器材②实验操作③实验现象④实验结论四个方面进行简述。）（1）实验器材：两支相同的蜡烛、烧杯、火柴。（2）实验操作：将两支蜡烛分别点燃，其中一支罩上烧杯。（3）实验现象：一段时间后，罩有烧杯的蜡烛熄灭了，另一支蜡烛正常燃烧。（4）实验结论：燃烧需要氧气。（5）实践与应用：燃气安全问题自始至终都是人们特别关注的问题，在一次社会实践中，针对“厨房天然气泄漏，为防止爆炸应采取措施”问题调查问卷中，甲居民认为：立即打开排风扇通风，并给燃气公司打。乙居民认为：先关闭阀门，然后再打开门窗通风。你认为说法不合理的是甲居民。（填“甲居民”或“乙居民”），其理由是打开排风扇和拨打时会产生火花，容易使泄露的天然气燃烧甚至爆炸，引发安全事故。【答案】（1）两支相同的蜡烛、烧杯、火柴；（2）将两支蜡烛分别点燃，其中一支罩上烧杯；（3）一段时间后，罩有烧杯的蜡烛熄灭了，另一支蜡烛正常燃烧；（4）燃烧需要氧气；（5）甲居民；打开排风扇和拨打时会产生火花，容易使泄露的天然气燃烧甚至爆炸，引发安全事故。【分析】根据燃烧的条件以及设计实验要注意对照试验和控制变量进行分析解答即可。【解答】解：（1）题目要求是“本学期，我们通过学习对燃烧有了深入的认识，设计实验方案，验证燃烧的一个条件”，若验证燃烧需要空气参与，则需要的器材是两支相同的蜡烛、烧杯、火柴；（2）进行的实验操作是：将两支蜡烛分别点燃，其中一支罩上烧杯；（3）实验现象为：一段时间后，罩有烧杯的蜡烛熄灭了，另一支蜡烛正常燃烧；（4）罩有烧杯的蜡烛熄灭了，因为烧杯阻碍了空气流通，使得烧杯里空气被消耗，直至蜡烛熄灭，故实验结论是：燃烧需要氧气（空气）；（5）打开排风扇和拨打时会产生火花，容易使泄露的天然气燃烧甚至爆炸，易引发安全事故，故甲居民说法不合理。【典例5】（2023春•周村区期末）白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。（1）通过实验1可以探究燃烧的条件，烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和温度达到可燃物的着火点，白磷燃烧的化学方程式为。（2）实验2待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到烧杯中的水进入集气瓶，且进入水上升到集气瓶中1处的现象时，可达到该实验目的。（3）通过实验3可以验证质量守恒定律，实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是先胀大后缩小。（4）实验1中热水的两个作用是提供热量，隔绝氧气。实验2若未达到实验目的，可能是红磷的量不足（合理即可）；实验3中的气球起到了缓冲作用，防止白磷燃烧过程中橡胶塞被弹出的作用，锥形瓶内事先放少量细沙的作用是保护锥形瓶，防止白磷燃烧损害集气瓶。【答案】（1）温度达到可燃物的着火点；；（2）烧杯中的水进入集气瓶，且进入水上升到集气瓶中1处；（3）先胀大后缩小；（4）提供热量；隔绝氧气；红磷的量不足（合理即可）；缓冲作用，防止白磷燃烧过程中橡胶塞被弹出；保护锥形瓶，防止白磷燃烧损害集气瓶。【分析】（1）根据控制的变量，燃烧需要的条件进行分析。（2）根据红磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小，水进入装置，实验2中待集气瓶中的红磷熄灭，冷却至室温后打开弹簧夹，进行分析。（3）根据白磷燃烧放出大量热，温度升高气体膨胀，压强变大，反应后装置中氧气被消耗，气体减小，压强减小，气球变小进行分析。（4）根据实验2若未达到实验目的，测量的结果偏大或偏小，红磷的量不足、装置气密性不好会导致测量结果偏小，实验3中的气球起到了缓冲作用，锥形瓶内事先放少量细沙的作用是保护锥形瓶进行分析。【解答】解：（1）a、c处控制的变量为是否与氧气接触，a处白磷燃烧、c处白磷不燃烧，a与c对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触；ab处控制的变量为不同可燃物的着火点，a处白磷燃烧、b处红磷不燃烧，a与b对比，说明燃烧需要的条件是温度达到可燃物着火点，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和温度达到可燃物的着火点，白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应化学方程式：。（2）红磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小，水进入装置，进入装置中水的体积就是消耗氧气的体积；实验2中待集气瓶中的红磷熄灭，冷却至室温后打开弹簧夹，当观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶，且进入水上升到集气瓶中1处（烧杯中的水进入集气瓶，且进入水的体积约占集气瓶中空气体积分数的）。（3）白磷燃烧放出大量热，温度升高气体膨胀，压强变大，气球变大；反应后装置中氧气被消耗，气体减小，压强减小，气球变小，整个实验过程中气球会出现的现象是气球先胀大后缩小。（4）实验1中热水的两个作用是提供热量，使温度达到白磷燃烧的着火点，隔绝氧气，a、c处白磷做对比，a处白磷与氧气接触，c处白磷不与氧气接触。实验2若未达到实验目的，测量的结果偏大或偏小，红磷的量不足、装置气密性不好会导致测量结果偏小；燃烧的红磷伸入集气瓶速率太慢、弹簧夹未夹紧，导致测量结果偏大；实验3中的气球起到了缓冲作用，防止白磷燃烧过程中橡胶塞被弹出，锥形瓶内事先放少量细沙的作用是保护锥形瓶，防止白磷燃烧损害集气瓶。故答案为：（1）温度达到可燃物的着火点；；（2）烧杯中的水进入集气瓶，且进入水上升到集气瓶中1处；（3）先胀大后缩小；（4）提供热量；隔绝氧气；红磷的量不足（合理即可）；缓冲作用，防止白磷燃烧过程中橡胶塞被弹出；保护锥形瓶，防止白磷燃烧损害集气瓶。【典例6】（2023春•张店区校级期中）小明用蜡烛进行了下列活动。（1）活动1：点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小。蜡烛减小的质量小于（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量。（2）活动2：加入泡腾片（主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等），观察到水中产生大量气泡、蜡烛逐渐熄灭。请推测所产生的上述气体的性质是碳酸氢钠和柠檬酸能反应生成二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气的大而将空气挤走，导致蜡烛周围没有氧气，蜡烛逐渐熄灭。（3）活动3：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中。下列说法正确的是AB（填序号）。A．可观察到蜡烛熄灭B．最终杯中液面高于碗中液面C．该方法能准确测定空气中氧气的含量。【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水蒸气解答；（2）根据碳酸氢钠能与酸反应生成二氧化碳气体进行分析；（3）蜡烛的燃烧，会消耗掉杯内上方的氧气，使其内部压强减小；当玻璃杯内压强较小时，杯内水面上升，杯内压强较大时，杯内水面下降；【解答】解：（1）蜡烛燃烧是蜡烛和氧气反应生成了二氧化碳和水蒸气，蜡烛减小的质量小于燃烧后生成物的总质量。（2）加入泡腾片（主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等），观察到水中产生大量气泡，是因为碳酸氢钠和柠檬酸能反应生成二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气的大而将空气挤走，导致蜡烛周围没有氧气，蜡烛逐渐熄灭；（3）A、蜡烛在杯内燃烧时，消耗杯中的氧气，可观察到蜡烛熄灭；故正确；B、蜡烛在杯内燃烧时，消耗杯中的氧气，使杯中的气压减小，小于外界大气压，盘中的水在外界大气压的作用下，被压入杯中，杯中水的高度增加，故正确；C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体，瓶内气压变化不大，该方法不能准确测定空气中氧气的含量，故错误。答案：（1）小于；（2）碳酸氢钠和柠檬酸能反应生成二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气的大而将空气挤走，导致蜡烛周围没有氧气，蜡烛逐渐熄灭；（3）AB。【考点2燃料的合理利用与开发】【典例7】（2023•鄱阳县二模）社会生产、生活都离不开能源，推动能源发展，壮大支柱产业。下列能源属于化石能源的是（）A．风能 B．潮汐能 C．石油 D．核能【答案】C【分析】化石能源是古代生物遗体在特定地质条件下形成的，可作燃料和化工原料的沉积矿产，包括煤、石油、天然气等。【解答】解：A、风能属于新能源，不属于化石能源，故选项错误。B、潮汐能属于新能源，不属于化石能源，故选项错误。C、石油属于三大化石能源之一，故选项正确。D、核能属于新能源，不属于化石能源，故选项错误。故选：C。【典例8】（2022秋•靖江市期末）（多选）近年来，研究人员提出利用含硫物质热化学循环实现太阳能的转化与储存，过程如图所示，下列说法不正确的是（）A．反应流程中硫的化合价一共有两种 B．该过程中至少有四种形式的能量转换 C．反应过程中需要不断地提供SO2、H2O、H2SO4 D．在催化剂条件下，反应Ⅱ的化学方程式是3SO2+2H2OS↓+2H2SO4【答案】AC【分析】A、根据化合物中各元素化合价代数和为零进行分析；B、根据图中涉及到太阳能转化为热能，热能转化为化学能，化学能转化为热能，热能转化为电能进行分析；C、根据反应过程中既有SO2、H2O、H2SO4的消耗，又有这些物质的生成进行分析；D、根据二氧化硫和水在催化剂的作用下生成硫酸和硫进行分析。【解答】解：A、该物质中含有硫元素的物质有S、SO2、H2SO4，由于氧元素的化合价为﹣2价，氢元素的化合价为+1价，设SO2中硫元素的化合价为x，H2SO4中硫元素的化合价为y，根据化合物中各元素化合价代数和为零，可知，x+（﹣2）×2＝0，（+1）×2+y+（﹣2）×4＝0，解得x＝+4，y＝+6，则涉及到硫元素的化合价有0、+4、+6，该选项说法不正确；B、图中涉及到太阳能转化为热能，热能转化为化学能，化学能转化为热能，热能转化为电能，该选项说法正确；C、反应过程中既有SO2、H2O、H2SO4的消耗，又有这些物质的生成，则不需要补充，该选项说法不正确；D、反应Ⅱ中，二氧化硫和水在催化剂的作用下生成硫酸和硫，反应的化学方程式为3SO2+2H2OS↓+2H2SO4，该选项说法正确。故选：AC。【典例9】（2023春•德惠市校级月考）能源和环境与人类的生活和社会发展密切相关，回答下列问题。（1）化石燃料是不可再生资源，包括煤、石油和天然气。（2）物质在发生化学反应的同时伴随着能量的变化，能量的变化通常表现为热量的变化。下列反应放出热量的是ABD。A．氧化钙与水反应B．镁与稀盐酸反应C．碳与二氧化碳的反应D．酒精燃烧【答案】（1）天然气；（2）ABD。【分析】（1）根据化石燃料的种类来分析；（2）根据化学反应中的能量变化来分析。【解答】解：（1）化石燃料是不可再生资源，包括煤、石油和天然气；（2）A、氧化钙与水反应放出大量的热，故选项符合题意；B、镁与盐酸反应过程中放出大量的热，故选项符合题意；C、碳与二氧化碳反应吸收热量，故选项不符合题意；D、酒精和氧气燃烧反应放出大量的热，故选项符合题意。故答案为：（1）天然气；（2）ABD。【典例10】（2023•晋中一模）下列是燃烧、燃料及能源知识。请回答下列问题：（1）请你用化学知识解释成语“钻木取火”木头本身是易燃物且较为粗糙，摩擦时候会产生热量，当温度达到着火点时候，又有氧气存在，满足燃烧的三个条件，发生了燃烧；（2）化石燃料是有限的，随着人们对化石燃料使用量的日益增长，我们将面临着能源危机，因此目前亟待解决新能源的开发问题，请写出一种你知道的新能源太阳能（或核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等）。【答案】（1）木头本身是易燃物且较为粗糙，摩擦时候会产生热量，当温度达到着火点时候，又有氧气存在，满足燃烧的三个条件，发生了燃烧；（2）太阳能（或核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等）。【分析】（1）燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答．（2）根据能源的种类进行分析，新能源是指无污染、可以持续利用的能源，进行分析解答。【解答】解：（1）木头本身是易燃物且较为粗糙，钻木头时，木头克服摩擦力做功，内能增大，温度升高，当温度达到木头的着火点时，木头就燃烧起来．（2）人们正在利用和开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等。故答案为：（1）木头本身是易燃物且较为粗糙，摩擦时候会产生热量，当温度达到着火点时候，又有氧气存在，满足燃烧的三个条件，发生了燃烧；（2）太阳能（或核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等）。巩固训练1．（2023•鞍山）下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是（）A．油锅着火用锅盖盖灭 B．住宅失火用高压水枪喷水灭火 C．砍掉部分林木形成隔离带灭火 D．用沙土盖灭篝火【答案】C【分析】根据“釜底抽薪”是指抽走了木柴，即移除了可燃物，从而达到灭火的目的进行分析。【解答】解：A、油锅着火立即盖上锅盖，可隔绝空气，从而达到灭火的目的，不符合题意，故A错误；B、高压水枪灭火的原理为水蒸发吸热，从而降低温度至着火点以下，不符合题意，故B错误；C、扑灭森林火灾时，设置隔离带，通过隔绝可燃物，从而达到灭火的目的，符合题意，故C正确；D、用沙土盖灭篝火的原理为隔绝空气，不符合题意，故D错误。故选：C。2．（2023春•环翠区校级期末）逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是（）A．氧化反应就是物质与氧气发生的反应，所以物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 B．化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 C．燃烧一般都有发光、放热现象，所以有发光，放热现象的一定是燃烧 D．氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物【答案】B【分析】A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应，但氧化反应并不都和氧气反应；B、化合物必须是纯净物，且必须含多种元素；C、燃烧一定要是化学变化，不能只通过现象确定是燃烧；D、氧化物要抓住只有两种元素，且含有氧元素的化合物。【解答】解：A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应，但氧化反应并不都和氧气反应，氧化反应是指物质与氧发生的化学反应，故A不正确；B.化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故B正确；C.发光放热的变化一定是燃烧，说法错误，如灯泡发光发热不是化学变化，则就不是燃烧，故C不正确；D.氧化物含有氧且只有两种元素，含氧化合物如含氧酸、碱、含氧酸盐不属于氧化物，故D不正确。故选：B。3．（2023春•环翠区校级期末）某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（）A．①② B．②④ C．①④ D．③④【答案】B【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。【解答】解：A、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧。二者都不燃烧，无法说明任何问题，故不符合题意；B、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。说明物质的燃烧需要达到一定温度，故符合题意；C、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意；D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。说明物质的燃烧需要空气，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意。故选：B。4．（2023•天宁区模拟）下列能量转化过程中由化学能转化为电能的是（）A．电解水 B．潮汐发电 C．电灯照明 D．干电池作电源【答案】D【分析】根据化学反应时的能量变化，进行分析判断。【解答】解：A、电解水，水通电分解生成氢气和氧气，电能转化为化学能，故选项错误。B、潮汐发电是潮汐能转化为机械能，机械能再转换为电能，故选项错误。C、电灯照明，是电能转化为光能和热能，故选项错误。D、干电池做电源，发生化学反应，是将化学能转化为电能，故选项正确。故选：D。5．（2023•五华区校级三模）如图是一款潜水艇紧急供氧设备的示意图。产氧药块的主要成分是氯酸钠（NaClO3），反应需要镁粉氧化放热来启动并维持，反应产生氧气的同时会产生极少量的有毒气体氯气。下列说法错误的是（）A．镁粉氧化时是将化学能转化为热能 B．产生的氧气具有助燃性 C．试剂X应具有的性质是：吸收氯气和氧气 D．NaClO3中氯元素的化合价为+5价【答案】C【分析】A、根据化学反应中的能量转化来分析；B、根据氧气的化学性质来分析；C、根据图示信息来分析；D、根据化合物中元素的化合价来分析。【解答】解：A、由题干信息可知：镁粉氧化时是将化学能转化为热能，说法正确；B、由氧气的化学性质可知：产生的氧气具有助燃性，说法正确；C、由图示可知，混合气体通过试剂X可以放出氧气，说明试剂X应具有的性质是：吸收氯气，但不吸收氧气，说法错误；D、NaClO3中，钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，根据化合价原则，化合物中各元素化合价代数和为零，则氯元素的化合价为+5价，说法正确。故选：C。6．（2023•海东市三模）俄乌冲突引发的能源危机，让世界更加正视人类对化石燃料依赖的问题。下列能源中不属于化石能源的是（）A．煤 B．石油 C．天然气 D．氢能【答案】D【分析】化石能源是古代生物遗体在特定地质条件下形成的，可作燃料和化工原料的沉积矿产，包括煤、石油、天然气等。【解答】解：A、煤属于三大化石能源之一，故选项错误。B、石油属于三大化石能源之一，故选项错误。C、天然气属于三大化石能源之一，故选项错误。D、氢能属于新能源，不属于化石能源，故选项正确。故选：D。7．（2023•江都区二模）氢能是最绿色的能源，如图是制取与贮存氢气的一种方法。下列说法正确的是（）资料：①Mg2Cu是一种贮氢合金，吸氢后生成MgH2和MgCu2合金；②MgH2和HCl反应的化学方程式为：MgH2+2HCl═MgCl2+2H2↑A．ZnFe2O4中Fe的化合价为+2价 B．循环制氢反应中需要不断加入ZnFe2O4 C．反应2产生的氢气和反应3所得混合物与足量稀盐酸反应生成的氢气质量相等 D．反应3中氩气作保护气，防止金属镁、铜在高温下与氧气反应【答案】D【分析】A、根据化合价代数和为零进行分析；B、根据ZnFe2O4在反应2中逐渐消耗，在反应1中又会逐渐的合成进行分析；C、根据反应2是水在催化剂的作用下通过太阳能分解生成氢气，反应3中的混合物所得的混合物中的镁和盐酸反应会生成氢气，但是两者生成的氢气不一定相等进行分析；D、根据镁和氧气反应会生成氧化镁，铜和氧气反应会生成氧化铜进行分析。【解答】解：A、化合价代数和为零，在ZnFe2O4中，氧元素显﹣2，锌元素显+2，所以铁元素的化合价是+3，故A错误；B、ZnFe2O4在反应2中逐渐消耗，在反应1中又会逐渐的合成，所以循环制氢反应中不需要不断加入，故B错误；C、反应2是水在催化剂的作用下通过太阳能分解生成氢气，反应3中的混合物所得的混合物中的镁和盐酸反应会生成氢气，但是两者生成的氢气不一定相等，故C错误；D、镁和氧气反应会生成氧化镁，铜和氧气反应会生成氧化铜，所以反应3中氩气作保护气，防止金属镁、铜在高温下与氧气反应，故D正确。故选：D。8．（2023春•淄博期末）（多选）下列关于灭火原理的叙述，正确的是（）A．用水灭火是为了使可燃物的温度降到着火点以下 B．为扑灭森林火灾而设置隔离带，是为了隔绝氧气 C．熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，是为了移走可燃物 D．灭火只需破坏燃烧的一个条件就能达到目的【答案】AD【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题。【解答】解：A、用水灭火是为了使可燃物的温度降到着火点以下，故正确；B、为扑灭森林火灾而设置隔离带，可以使可燃物与火源隔离，从而达到灭火的目的，故错误；C、熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，是为了隔绝氧气或空气，故错误；D、燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气或空气接触；③达到燃烧所需的最低温度即着火点，而灭火只需破坏燃烧的一个条件就能达到目的，故正确。故选：AD。9．（2023•南岗区校级开学）从生活走进化学，从化学走向社会，一年的化学学习究竟带给了我们什么？通过回答下面的问题，你就会有所感悟！（1）形成“见著知微”的思想化学式“CO2”的意义是（各写一点）：①宏观：二氧化碳（或二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的）；②微观：1个二氧化碳分子（或1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的）。（2）养成“环保节约”的习惯①农业浇灌改大水漫灌为喷灌和滴灌可以节约水资源；②使用催化净化装置，将汽车尾气中的有害物质转化为无害物质。（3）树立“安全第一”的意识①图书和贵重设备不慎着火时，应选用的灭火器种类是二氧化碳灭火器；②出门前一定要检查家用燃气阀门是否关好，这是因为家用燃气如果泄漏，可燃性气体聚集在通风不良的厨房等有限空间，遇到明火就会急剧燃烧，很有可能发生爆炸事故。化学带给我们的，还远远不止这些，它已然成为了我们生活中不可或缺的一部分！【答案】（1）①二氧化碳（或二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的）；②1个二氧化碳分子（或1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的）；（2）①滴灌；②催化净化；（3）①二氧化碳；②急剧燃烧。【分析】（1）根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成；据此进行分析解答；（2）根据节水的措施以及汽车尾气的处理方法来分析；（3）根据灭火的方法、防范消防安全事故的措施来分析。【解答】解：（1）由化学式CO2可知，宏观可表示二氧化碳这种物质；二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；微观可表示1个二氧化碳分子；1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的。故答案为：二氧化碳（或二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的）；1个二氧化碳分子（或1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的）；（2）①采用浇灌改大水漫灌为喷灌和滴灌，可以节约水资源；故填：滴灌；②采用催化净化装置，将汽车尾气中的有害物质转化为无害物质；故填：催化净化；（3）①图书和贵重设备不慎着火时，应选用的灭火器种类是二氧化碳灭火器，是因为二氧化碳灭火器不会留下任何痕迹，不会损坏图书和贵重设备；故填：二氧化碳；②可燃性气体聚集在通风不良的厨房等有限的空间内，遇到明火就会急剧燃烧发生爆炸事故。故填：急剧燃烧。10．（2023春•巴彦县校级期末）分类、类比是初中化学常用的学习方法。请回答下列问题：（1）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，可控制的火为人类造福，不可控制的火为人类带来灾难。下面是一些常用的灭火方法。A．锅中的油着火时，用锅盖盖灭；B．熄灭燃气火烙时，关闭阀门灭火；C．楼房着火时，用高压水枪灭火；D．酒精灯用后，用灯帽盖灭；E．森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍倒移走；F．蜡烛的火焰，用嘴吹灭。请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准都是隔绝氧气（或空气）灭火（或清除或隔离可燃物或降低温度至可燃物着火点以下），包括事例AD（或BE或CF）（填序号）。（2）2KClO32KCl+3O2↑，此反应是实验室制取氧气的重要反应之一，其中氯酸钾和氯化钾中都含有氯元素，氯元素的化合价分别为+5价和﹣1价。碘元素（Ⅰ）与氯元素相似也有+5价、﹣1价，由此推知+5价的碘元素与钾元素、氧元素的组成的化合物化学式为KIO3，名称为碘酸钾。【答案】（1）都是隔绝氧气（或空气）灭火（或清除或隔离可燃物或降低温度至可燃物着火点以下）；AD（或BE或CF）；（2）KIO3；碘酸钾。【分析】（1）灭火的原理有三个，分别是：清除或隔离可燃物，隔绝空气或氧气，降低温度至着火点以下；（2）根据化合物的化学式写法以及命名方法来分析。【解答】解：（1）灭火的原理有三个，分别是：清除或隔离可燃物，隔绝空气或氧气，降低温度至可燃物着火点以下；A、锅中的油着火时，用锅盖盖灭，灭火原理为：隔绝空气或氧气；B、熄灭燃气火焰时，关闭阀门灭火，灭火原理为：清除或隔离可燃物；C、楼房着火时，用高压水枪灭火，灭火原理为：水汽化吸热，降低温度至可燃物着火点以下；D、酒精灯用后，用灯帽盖灭，灭火原理为：隔绝空气或氧气；E、森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍倒移走，灭火原理为：清除或隔离可燃物；F、蜡烛的火焰，用嘴吹灭，灭火原理为：降低温度至可燃物着火点以下；选择其中一个进行分类，例如分类标准为：隔绝空气或氧气，包括事例为：AD；或分类标准为：清除或隔离可燃物，包括事例为：BE；或分类标准为：降低温度至可燃物着火点以下，包括事例为：CF；（2）氯酸钾和氯化钾中都含有氯元素，氯元素的化合价分别为+5价和−1价，碘元素（Ⅰ）与氯元素相似也有+5价、−1价，氯酸钾中钾元素显+1价，氯酸根显﹣1价，由此推知+5价的碘元素与钾元素、氧元素的组成的化合物为碘酸钾，碘酸钾中钾元素显+1价，碘酸根显﹣1价，化学式为KIO3。故答案为：（1）都是隔绝氧气（或空气）灭火（或清除或隔离可燃物或降低温度至可燃物着火点以下）；AD（或BE或CF）；（2）KIO3；碘酸钾。11．（2023•永州模拟）电池的研发和使用推动了我国能源结构的优化。（1）锂元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，锂的相对原子质量是6.941。（2）钠原子结构示意图如图2所示，x＝11。（3）在化学反应中，锂原子和钠原子都易失去（选填“得到”或“失去”）电子。（4）一种锂离子电池的正极材料为钴酸锂（LiCoO2），其中Co元素的化合价是+3价。（5）近年来，锂离子电池原材料价格上涨，钠离子电池部分取代锂离子电池，应用在低速电车、家庭和工业储能等方面。钠离子电池的生产工艺与锂离子电池非常相似，可迅速切换，在多个领域快速发展。下列叙述正确的有ABC（填字母）。B.钠和锂化学性质相似，生产工艺相近【答案】（1）6.941。（2）11。（3）失去。（4）+3。（5）ABC。【分析】（1）根据元素周期表的信息来分析；（2）根据原子中，质子数＝电子数来分析；（3）若最外层电子数大于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数小于4，在化学反应中易失去电子；（4）根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；（5）根据锂和钠性质、在自然界的储量进行分析。【解答】解：（1）由元素周期表中的一格可如，汉字下面的数字表示相对原子质量，锂的相对原子质量为6.941；故答案为：6.941。（2）在原子中，质子数＝电子数，则x＝2+8+1＝11；故答案为：11。（3）锂原子的核外有2个电子层，最外层有1个电子，由锂原子和