七年级语文上册第一单元B卷人教新课标版

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一、积累与运用（21分）

1.根据词义，在括号里填上相应的词语。①形容树枝弯曲高大。（）②形容蜜蜂蝴蝶很多。（）③头脑晕眩，眼睛昏花。（）④比喻为人精明，任何细小问题都能看清楚。（）⑤谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（）[5分]

2.根据课文填空。夏蚊成雷，，心之所向，，；昂首观之，。又，，，，果如，为之。[2分]

3.用“∕”划分下列句子的朗读停顿。①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。②心之所向，则或千或百，果然鹤也。[2分]

4.写出下列各词的反义词。①焦虑（）②清澈（）③隐秘（）④顽强（）⑤茁壮（）⑥繁密（）[3分]

5.关于生命的名言很多，试写两句。①②[2分]

6.仿照下面诗的格式，再写一节小诗。生命是歌，/高高的山崖上，/雪松演奏着她的音符。生命是诗，/淙淙的溪水里，/小鱼跳跃出她的平仄。，/，/。[3分]

7.选出下列说法中有误的一项。（）[2分]

A.《走一步，再走一步》的是美国作家莫顿•亨特。

B.宗璞的《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。

C.杏林子，本名刘侠，忍着病痛写了四十多个剧本和许多散文。

D.《童趣》选自《浮生八记》，是明代文学家沈复。

8.从语境的恰当和语意的连贯来看，填入横线处最恰当的一组短语是（）。我曾屡次发现，每当我，只要记起很久以前我，我便。我提醒自己，不要望着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我。①所要到的地方②能应付一切③感到前途茫茫而灰心丧气时④在那座小悬崖上所学到的经验[2分]

A.①②③④

B.②①④③

C.③④②①

D.④③①②

二、现代文阅读（42分）（一）她是我们的守望人，/冬天在窗边，夏天在门旁。/她会为我们的晚归而焦虑不安。我们轻蔑地嘲笑她迂腐的关怀/但我们长长的回家路/却因为有了她的焦急守望而备感安全。她从不会忘记，/在我们身上倾注全部的爱/因此，我确信/无论我们在那里/身上都系着她的牵挂。她是我们的守望人/在天堂的窗边，在天堂的门旁。/守侯回家的我们，/她总会为我们的晚归而焦虑不安。（[英国]玛格利特•魏得玛《妈妈的牵挂》）

9.诵读全诗，说说诗中妈妈的形象，也说说诗中“我们”对妈妈的感情。[2分]

10.比较第一、四两节诗的不同地方。说说第四节诗在形象塑造、感情表达上比第一节诗有了怎样的深化？[3分]

11.阅读这首诗，有没有触动内心的感受，撩起一抹美好的回忆？以“想起了那情景”为题，写一段话或仿写一首小小诗。[5分]

（二）（13分）①人，在他的一生中都有一段最美好的时刻。②记得我的这一时刻出现在八岁那年。那是一个春天的夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光。四周静悄悄的，一点声音也没有。温暖的空气里充满了梨花和忍冬树丛发出的清香。③我下了床，踮着脚轻轻地走出屋子，随手关上了门。母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起头，看见了我，笑了笑，一只手拉我挨着她坐下，另一只手就势把我揽在怀里。④整个乡村万籁俱寂，临近屋子都熄了灯，月光是那么明亮。远处，大约一英里外的那片树林，黑压压地呈现在眼前。那只看门狗在草坪上向我们跑来，舒服地躺在我们脚下，伸展了一下身子，把头枕在母亲外衣的下襟。我们就这样待了很久，谁都不作声。⑤然而，在那片黑压压的树林里却并不那么宁静——野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠，它们都在那儿奔跳、欢笑；还有那田野里，那花园的阴影处，花草树木都在悄悄地生长。⑥在这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动着，它在生长，它在壮大。⑦一个八岁的孩子当然不会想得那么多。不过，当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时，他也被迷住了；当他听见鸟儿在月光下婉转啼鸣时，他心里有一种说不出的高兴；当他的手触到母亲的手臂时，他感到自己是那么安全、那么舒坦。⑧生命在活动，地球在旋转，江河在奔流。这一切对他来说也许是莫名其妙的事情，也许已经使他模糊地意识到：这就是生命，这就是最美好的时刻。——节选自[美国]格拉迪•贝尔《最美好的时刻》

12.阅读全文，说说第6段的“这无边无际的宁静”是指什么？第5段的“并不那么宁静”又是指什么？两者有怎样的联系呢？[6分]

13.人的一生会经历很多美好的时刻。为什么把这段看似平常的时刻，视为生命中“最美好的时刻”？[3分]

14.联系自己的生活体验，模仿第7段划线句的写法，采用“当我……，我感到……”的排比句式写一段话，表达自己在某一情景下的真实感受。[4分]

（三）黄杜鹃（19分）紫杜鹃花开了，白杜鹃花开了；只有那棵黄杜鹃，依旧不开花。三年了，我感到有些扫兴！我尽心尽意，一视同仁，培养侍弄了多年，紫的给我温馨，白的送我洁净，只有你，黄杜鹃，为什么这般（），终年没有一丝笑容？朋友们来，交口赞叹紫杜鹃和白杜鹃，而对你不屑一顾，我竟说你是“假杜鹃”。可我鲜明记得，你在深山里不是这个样子。——在那幽谷悬崖，你同形形色色的杜鹃花相衬相托，开得何等欢畅，笑得何等灿烂！我特意把你移回家来，植于盆中，与已有的紫杜鹃、白杜鹃为伴，可你为什么（）呢？你是不适应这小小的盆土、狭窄的阳台？为什么那棵紫杜鹃和那棵白杜鹃却长得适意呢？哦，莫非是因为你生在山野，长在山野，离开了山野便魂牵梦萦？如果真是这样，那么，你是可敬的，是值得同情和赞美的！由此，我到可怜这紫杜鹃和白杜鹃了。它们是我从花店里买来的，在小小的花盆里抽枝、舒叶、含苞、开花，怡然自得，何曾有丝毫抑郁？它们不知道它们的祖籍曾是深山旷野了。啊，来自山野的黄杜鹃！（选自《语文新圃》2022年11期宫玺）

15.本文借物抒怀，对杜鹃的感情随着认识的加深而变化。对黄杜鹃的感情由而；对紫杜鹃、白杜鹃的感情由而。[4分]

16.把“郁郁寡欢”“闷闷不乐”分别填到文中的括号里。[2分]

17.联系下文，说说第2段黄杜鹃“终年没有一丝笑容”的原因。[4分]

18.如将第一段中的划线句，改成“紫杜鹃花和白杜鹃花开了”，好不好，为什么？[4分]

19.本文明写花，暗写人。借黄杜鹃赞颂社会中哪些人？借紫杜鹃、白杜鹃鞭笞社会上的哪些人？[5分]

三、文言文阅读（7分）医能治驼昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”【注】：①媒：介绍，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。

20.解释下列句中加点词的意义。⑴延吾治，可朝治而夕如矢。延：⑵一人信焉，而使治驼。信：⑶乃索板二片，以一置地下。索：[3分]

21.翻译下列句子。我业治驼，但管人直，哪管人死！[2分]

22.读完这个故事，你悟出了什么道理？[2分]

四、写作（30分）

23.人，总在变