二年级音乐《动物说话》的说课稿

二年级音乐《动物说话》的说课稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我说课的内容是二年级音乐《动物说话》。本课以聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用简单的乐器给音乐伴奏。一、说教材本课是花城版，第二册第三课“快乐的动物园”中的两首歌曲《在动物园里》和《动物说话》。《在动物园里》是一首描绘性强的儿童歌曲，它把各种动物描绘得惟妙惟肖，叫人听来饶有趣味。《动物说话》这首歌表现了小动物天真可爱，抒发了孩子们对动物的喜爱之情。二、说教学目标认知目标：指导学生用亲切、自然的声音，正确掌握歌曲的旋律及节奏。能力目标：培养学生大胆表现音乐、感受音乐的能力。情感目标：通过聆听、模唱、欣赏不同方式和手段体验音乐、感受音乐。三、教学重点、难点重点：掌握歌曲的旋律及节奏。难点：表现出歌曲的情绪，用声音来体现各种动物的特征。四、教法与学法在本课中我主要采用情境导入法、直观教学法、听唱法、启发联想法、游戏法等教学方法。充分运用多媒体课件演示，让学生通过听、看、唱、想、做等手段，充分体验音乐，感受音乐的美。五、教具准备课件、打击乐器、电子琴。六、教学过程（一）导入新课：我首先出示一张森林的图片，引出课题《在动物园里》。然后播放课件，让学生听音乐进课堂，充分感受音乐欢快优美的情绪。（二）学习新课：学唱《在动物园里》这首歌。我首先让学生听一遍范唱，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。接着我进行电子琴伴奏范唱，学生轻声跟唱。然后播放课件，让学生在欣赏音乐的同时，熟悉歌词。最后我指名学生分句模唱学习歌曲。在学习过程中我重点强调学生的坐姿和呼吸方法，用鼓励的方法引导学生用最好听的声音演唱歌曲。在突破难点时我用轻快明亮的声音演唱歌曲的前奏和间奏，使学生能正确把握歌曲的节奏和音高。通过多种方式的演唱，学生能充分体验音乐，感受音乐的美。在学习歌曲的过程中我充分发挥电子琴的作用进行伴奏教学，让学生在学习过程中体验音乐的无穷魅力。同时我还运用比较法让学生听辨两种不同的演唱形式，感受童声的独特魅力。最后我让学生选择自己喜欢的方式表演歌曲，如：演唱、舞蹈、伴奏等。在这一环节中我充分运用自主探究的学习方式，让学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜悦。同时培养学生的合作精神和创新意识。在评价时我充分运用自评和互评的方式，让学生在活动中体验参与的快乐和成功的喜悦。同时培养学生的审美能力和评价能力。在学习过程中我充分运用多媒体课件演示，让学生通过听、看、唱、想、做等手段充分体验音乐，感受音乐的美。同时我还给学生提供大量的参与活动，让学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜悦。在这一环节中我充分运用自主探究的学习方式，让学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜悦。同时培养学生的合作精神和创新意识。在评价时我充分运用自评和互评的方式，让学生在活动中体验参与的快乐和成功的喜悦。同时培养学生的审美能力和评价能力。在学习过程中我充分运用多媒体课件演示，让学生通过听、看、唱、想、做等手段充分体验音乐，感受音乐的美。同时我还给学生提供大量的参与活动，让学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜悦。在这一环节中我充分运用自主探究的学习方式，让学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜悦。同时培养学生的合作精神和创新意识。在评价时我充分运用自评和互评的方式，让学生在活动中体验参与的快乐和成功的喜悦。同时培养学生的审美能力和评价能力。最后我给学生提供大量的参与活动，让学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜