2023年小学美术教案范文九篇

2023年小学美术教案范文九篇小学美术教案篇1

教学目标：

1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。

2、引导学生通过简洁的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。

教学重、难点：

1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。

2、如何用色调和线条表现出不同的风。

教学课时：2课时

教具学具：绘画工具

教学过程：

（第1课时）

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入：

师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生视察旗有什么改变。

2、新授：

（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？

学生分小组探讨，选出代表回答问题。

师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你视察过风吹来时，有什么情景会出现吗？

学生探讨沟通。

（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的改变看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。

引导学生视察图片。

（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。

（4）看书中学生作品，老师引导学生说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有欢乐、惊慌、胆怯 等。

3、作业：

老师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅特别好玩的关于风来了的作品，并激励学生大胆想象。

三、学生作业，老师辅导

1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。

2、人物形象要注意表现在风中的感觉，示意春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色调等表现。

四、整理与

（第2课时）

一、组织教学

二、课堂教学

1、检查作业状况

2、学生接着作业，老师巡回指导，优秀作业点评。

3、作业展示，学生自评，他评，老师。

三、课后拓展

用其他材料制作一挂件挂于自己卧房窗前，让它随风飘动。

教学后记：

本课即以生活中学生经常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。风的形态是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态，同时也可以利用物体形态的改变来表现风。

小学美术教案篇2

教学目的：

1、让学生观赏体育运动中的姿态，体会力气、柔韧、节奏等美感。

2、学习用各种艺术语言表现运动的美或运动场上的热情气氛。

教学重、难点：

运用生动的造型、显明的色调和具有视觉冲击力的构图，表现出运动姿态的动感、力度和喧闹的运动场面。

教学过程：

一、资料赏析

动漫观赏：小小舞蹈好玩吗？它表现的是什么内容。对，刚才观赏的是动漫“街舞”。我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和改变之中的，“街舞”这种运动方式很受敢于接受新事物的年青人的喜爱，作为当代少年的代表，你最喜爱的运动方式是什么？这两件城市雕塑作品以简洁、凝练的线条，夸张的手法，表现出人物运动的瞬间，材料特有的材质表现出运动的力度美。你能说说这些运动时有什么特点吗?他们体现了技巧、力气、速度之美。

观赏一组卡通运动形象，它们是否能激发你的灵感来创作自己的作品？

二、操作技巧

1、以美激趣

（1）引导学生观赏动画《小小舞蹈》

（2）揭示课题“我爱运动”。

2、以美启智

（1）体验破难

师：我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和改变之中的，“街舞”这种运动方式很受敢于接受新事物的年青人的喜爱，作为当代少年的代表，你最喜爱的运动方式是什么？

学生沟通回答：略。

你能用手中的三根铁丝表现出你最酷爱的一项运动的某一动态吗？学生同桌两人分工合作，用铁丝棒棒人各自完成自己喜爱的运动项目的某一造型（一生做模特，一生练习。）也可在老师的卡通运动人物造型中选择一个自己喜爱的造型进行练习。（课件播放卡通图片flash）

你还能用什么方法来表现自己最喜爱的运动？（课件播放用绘画的方式表现运动的人，此步骤也可以由师的示范来代替）

（2）观赏提升

①引导学生依次从大师到学生作品，从平面到立体作品，从绘画到综合材料的运用体验不同种材料表现出的不同美感及人物动态的夸张表现。

②引导学生从构图到色调，体验构图的形式美感,色调的大胆运用,画面的气氛渲染。（课件播放名画观赏、学生作品观赏、城市雕塑及学生泥塑、废旧材料制作）

3、以美升华

学生作业练习

（1)作业设计要求：

①把你最喜爱的运动或认为最美的运动项目和场面表现出来。

②留意表现运动场上的热情气氛。

③可以画也可以用其它材料来表现。

④还可以在第一次作业的基础上运用各种废旧材料如：锡纸、旧画报、布边角料、瓶盖等进行装饰美化，并小组合作成主题雕塑。

(2)师巡回指导

(3)作业：展示并（自评与互评相结合，指导学生主要从构图、色调、材料及动态的表达等方面去）

三、作品展示

德加《舞台上的舞女》在这幅画中，通过描绘舞台灯光下舞女飞动裙子的色调和急速转动的舞姿来表现运动的美感。

《掷铁饼者》这件作品表现的是投掷铁饼的运动员。在运动过程中作者米隆选择了一个转折性的瞬间：运动员为投掷而大幅摇摆双臂、快速旋转身躯。他的身体运动已达到极限，在下一个瞬间他就要掷出铁饼。作者抓住的这个瞬间概括了掷铁饼这一动作的整个过程，显示了运动员最典型的姿态。最剧烈地展示了运动员肌肉的塑身和力气。

学生作品（纸版画、木版画）这四幅版画作品以版画粗矿的线条，表现校内生活中同学们宠爱的课间活动，画面充溢了张力和力度，特殊是画面红色、橙色背景的渲染，热情的气氛跃然纸面。

学生作品（电脑绘画）

学生作品（水彩笔画）颜色在画面氛围的营造中，作用不小。

学生作品《溜冰》（水粉）流淌的，独特的画面构图表现出溜冰运动的动感美。

学生作品《我爱足球》（水粉）通过运动中人物的主次、大小的对比，表现出球赛的精彩。

学生作品《洗澡》（油画棒）

洗澡算不算运动？小作者通过细心的视察，表现出人物的动态美。

学生作品《排球竞赛》（油画棒）

画面冷暖色调的对比突出了运动的激烈。

学生作品《跳长绳》（黏土）

学生作品《老鹰抓小鸡》（电线锡纸）

学生作品《课间非常钟》（材料：电线铁丝锡纸毛线糖纸皱纹纸废布料）

学生作品《舞者１、２》

原来废旧物品也能创建美！

四、作业设计要求：

1、把你最喜爱的运动或认为最美的运动项目和场面表现出来。

2、留意表现运动场上的热情气氛。

3、可以画也可以用其它材料来表现，运用各种废旧材料如：锡纸、旧画报、布边角料、瓶盖等进行装饰美化，并小组合作成主题雕塑。

五、课后拓展：

你还能运用生活中的其它废旧材料来表现“我爱运动”这一主题吗？

猜一猜，这四张作品表现的是什么运动项目？作品都运用了夸张和省略的装饰手法表现运动中的人物动态，你能说说对这两种装饰手法的理解吗？尝试装饰手法表现自己喜爱的运动项目的海报。

教后感：

有了前两课的教学与创作，同学们对于动态的把握还是比较精确的，这样同学们在创作中能够大胆的去表现，也能够发觉生活中的细微环节，是自己的画面更加的完备，本课透露着体育对同学们的重要性，在创作中同学们能够很好的把这种贯穿在自己的作品中，让全部的同学都懂得体育的重要性，让同学们爱上运动．

小学美术教案篇3

教学目标：

1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。

2、对做运动和制作活动有爱好，并能体验创作人形动态作品的偷悦。

教学重点：

驾驭折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。

教学难点：

人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。

教具打算：

彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。

教学过程：

一、激趣导人，揭示课题。

1、激趣:小挚友们！你们喜爱小星星吗？老师这儿有好多美丽的小星星，打算送给那些用心听讲、主动发言的同学，哪些小挚友想要？

2、导入：今日，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌，谁知道这首歌是怎么唱的？

老师请两位小挚友上台来表演一下。（表演唱《健康歌》）

师：哪位小挚友知道这首歌的歌名？这首歌告知我们怎样才会健康？（常常做运动）

综合以上几位小挚友的发言，老师编成了一首儿歌——踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。（出示课题）

二、新课教学。

1、小挚友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。（做操、踢球、跑步、跳绳…）

2、仿照其中的一位小挚友的姿态，老师贴出一个纸人，清小挚友们细致视察，你发觉了什么？

（答案要点：①这个人在做操。②身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。③头部所用纸条最短，其余部分较长。④弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。）

3、有一位叫做小明的小挚友，特殊爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小挚友们帮帮他。

（要点：①头部稍向下，①身子向前倾。③手臂和腿是弯曲的。改进方法，把纸条分成两部分）现在，这位小球迷就栩栩如生了，小明要老师代他感谢大家呢！

4、小挚友想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜爱的一个运动姿态。（学生自由做姿态）

小挚友们的姿态真威严，你们情愿把这精彩的瞬间留下来吗？（情愿）好的，下面就请小挚友自己动手，仿照自己的动作做一幅粘贴画。

三、小组活动，自主表现。

四人一组制作，老师巡察指导，将较胜利的作品展示在黑板上。（提示留意坏境卫生）

四、展示作品，众评互议。

请四人小组探讨自己最喜爱哪幅作品，为什么？

除了自己小组的作品以外你最喜爱哪个小组的作品，为什么？

五、课堂。

老师：通过这节课的学习，你学会了什么？

学生：（自由发言）。

请两位学生上台带领大家律动一一《健康歌》

小学美术教案篇4

一、教学目的

1.通过染纸图案教学,使同学了解图案表示手法和的多样性。

2.染纸图案是民间图案的一种，通过学习激发同学酷爱我国民间艺术的情感。

3.通过学习染纸图案的制作方法，培育同学的设计制作实力。

二、教学重点与难点

教学重点：学习折纸和浸染方法。

教学难点：折纸规范，浸染的角度，面积和时间的驾驭。

三、教学打算

教具：染纸范作数件，演示用的工具资料，课件

学具：生宣纸（15CM×15CM）染色颜料水

四、作业要求

用基本的折、染法，自行设计染出1—-3种图案作业。

五、教学过程

1.组织教学：

同学们，今日很兴奋跟大家一起来这里上课。在新的环境中，大家能不能做得更好，表示得更好呢？

2.导入课题：

今日老师给大家带来一个礼物，大家看（展示图案）喜爱吗？这么美丽的图案就叫做“染纸图案”。（板书课题）

今日就请大家跟老师一起来探讨制作这些漂亮的染纸图案。

3.讲授新课：

大家想，一张小小的白色生宣纸如何能变成这么漂亮的染纸图案呢？

好，先看老师做一个小试验。

⑴演示小试验

（边讲边演示）拿出一张生宣纸，干脆浸在染色水中。生宣纸自身具有很强的吸水性，所以颜色顺着宣纸的纹路很快就吸上来了（展示）

大家看，这样染出来的染纸和老师刚刚给大家观赏的染纸相比较起来从图案的规律性上有什么样的不同呢？

（没有规律不美丽/有规律美丽）

所以为了使咱们的染纸更加美丽，图案更加漂亮，在我们染之前要进行一个特别重要的步骤：折

好，现在老师留给大家一个问题：染纸图案都有什么特点？大家可以从制作方法、色调、图案形成上去逐一考虑。带着这个问题大家看老师再做一个试验。

⑵演示制作步骤：

①折（板书）

老师先给大家看一种老师想到的折法：米字格折法（课件出示折法）

将正方形纸横对折两次，再竖对折两次，成小方块后再斜折一次，这样使它成为米字格。

大家想一想除了这种折法外还有什么样的折法？（课件屏幕显示）

老师再教大家一种折法：折射状折法：将正方格的纸斜对折一次，成为三角形然后再始终对折……

其实折纸的方法，还有许多大家也可以自身独创一些新的折法（结合展示图案总结）总之，折法不同，我们染出来的效果就不同。

好，现在我们折好了下面要进行第2步了。

②染（板书）

我们把折好的宣纸浸在不同的染色水中，可以沾边，也可以沾角，染的角度不同面积不同，染纸染出来的效果就不同。（边演示边讲解）染得时候留意一点色块与色块之间要留意留白，这样染纸的效果才会更好。染还要染透，老师这里有一个染透的技巧就是：拿一张纸垫住，用手捏一捏以便让染色更好更快的渗透到纸里去。

好，我们的其次步结束了，然后就起先最重要的一步了：揭

③揭（板书）

因为生宣纸浸水后会变的特别松软假如不当心的话，一张漂亮的染纸就前功尽弃了，所以大家就可以拿出一张备用的宣纸把染好的纸沾干一些，然后再渐渐地按折时的'依次揭开。这样经过我们折、染、揭三个步骤一张色调明丽的染纸就做出来了。

而已经有一些小挚友做出来了，大家想不想看看他们做的怎么样？好，打开课本13课看课本中的小挚友做的染纸怎么样？大家在考虑一下，同桌之间相互探讨一下：染纸图案的特点究竟是什么呢？

（制作简洁色调明丽纹样自然形成）

好，今日老师还给大家带来了另外一件礼物，大家想不想看？我们一起来观赏吧！（课件观赏）

4．支配作业：

大家看这些染纸图案美丽吗？想不想亲自做一做？好，现在运用刚刚学过的染纸方法来设计一幅漂亮的染纸吧！

5．同学染纸，老师巡察：（帮助有困难的同学）

6．展评作业

7．课后延长：

同学们，这样漂亮的染纸到这是不是就结束了？大家想一想，我们可以用漂亮的染纸来装饰我们的环境。比方说，元旦快到了，大家可以用它来装饰我们的教室，把我们的教室装扮的花花绿绿的，到时请老师来欣赏好不好？

小学美术教案篇5

教学内容：第4课真情对印(活动二)

教学目的：（1）找寻自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。

（2）在学习活动中驾驭相关的方法和技能，提高学生的动手实力。

（3）培育学生仔细、细致、耐性的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创建思维。

教学过程：

一、观赏感受

每当办喜事和过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗?

二、驾驭规律和方法

1．观赏中理解对称纹样：

(1)老师这有一些窗花作品，细致观赏，看看它们都有什么共同的特点?(：什么叫对称纹样?相同的纹样，围绕中心向四面重复呈现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。)

(2)老师再出示一组相同的剪法，因折法不同旱现出不同样式的剪纸团花作品，提问：这一组作品又有什么不同之处呢?(剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少改变。)

2．领悟制作步骤和方法：

(1)折。用正方形的色纸，折叠时要对齐、抹平。

(不同的折法影响着剪出的团花的对称面，老师可出示多种折叠示意图让学生尝试。)

(2)设计纹样。团花的外形大致要偏圆．内部纹样要做到大小不同，形态各异。

(3)剪。剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密协作，做到剪痕流畅、干净。

(4)绽开。绽开抹平，最好隔纸压抹。

(5)贴。

三、自主表现

1．学生自行设计、制作，可4～6人一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组的剪纸纹样贴在同一张纸上。

2．老师巡察指导。

四、迁移

1．作业展示、讲评。

2．迁移：

(1)自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。人也具有独一无二的对称美，所以人们又往往以是否符合“对称性”去谛视大自然，并且创建了许很多多的具有“对称性”美的艺术品，不仅在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中采纳了对称式的结构方法。而且在音乐和文学之中，也运用了这种方法，你能依据你的理解举例说说吗?

(2)在你以后的学习生活中你打算运用“对称”

这一结构方法吗?

(3)同学们，对称有很多的优点，但它也有它的不足，如有时会显得呆板、静止、缺少改变，对称的景物司空见惯了，给人的视觉刺激不剧烈。大家在以后的美术课学习中还可以接着领悟其他的结构方法。

小学美术教案篇6

一、教学目标

1、了解有关船的学问，知道船的基本结构和用途。

2、能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培育学生的表现力和想象力。

3、使学生从小酷爱航海事业，培育不怕困难的精神。

二、教材分析

1、编写思路。

船，从原始的独木舟演化到现在，种类繁多，用途各异。它悠悠地漂移于小河上，或疾速行驶在蔚蓝的大海中，给予人们无限广袤的想象空间。许多人渴望坐一趟船，去体会大海的宽阔和深厚，甚至渴望亲自造一艘船，让它航行在迷人的大海上，即使是世界上最简陋的一艘船，也会觉得满意与欢乐。船是连接古代文明的纽带，是现代文明的一个重要标记。

本课以《船儿出航》为题，目的是使学生对将来怀有美妙愿望，树立起朦胧的个人志向。教材通过提问船的类型、用途、造船特点，使学生了解有关船的学问，为进一步设计自己心目中的船打算素材。教材供应了用蜡笔、油画棒和水彩创作并结合拼贴的示范作品，展示富有特点的行驶中的船，为培育学生的表现力和想象力打下基础。教材还供应了一些学生作业，有绘画的，有手工的，还有很多学生一起放船出航的场面，进一步激起学生创建的欲望。

2、重点、难点。

重点：航行中船的特点的表现。

难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。

三、教学设计

●方案一

第一课时

课前打算

（学生）视察自己喜爱的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；打算油画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具

（老师）课件、范画等

教学过程

1、相识航船。

播放课件：航行中的船。思索：航行中的船有什么特点？怎样表现航行中的船（老师强调航行中的船与环境的改变）？

2、观赏范作。

（1）播放课件：观赏美术作品，体会各种各样的船和航行中的船的特点等。思索：这些作品用了哪些表现方法（构图、造型、技法、情感、创意）？

（2）师生共同讲讲有关航行中的船的故事。

（3）老师小结。

3、学生创作。

（1）创作主题：船儿出航。

（2）学生提出创作意向。

（3）老师建议：可以以故事单幅的形式画出航行中的船，也可以画触礁或风浪中的船，还可以画各种形态各异的航行中的船。

（4）学生作业，老师巡回指导。

4、评价作业。

（1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、创作过程、想法等）。

（2）采纳自评、他评和老师评相结合的方法。

5、回家作业。

回家修改自己的船，下节课用手工的形式创作出来。

其次课时

课前打算

（学生）打算各种拼贴材料工具（如剪刀、纸张、布、胶水、两面胶等）

（老师）船的模型、课件等

教学过程

1、评价作业。

让学生上台介绍回家修改后的绘画作品，说说存在的优缺点。

2、比较异同。

（1）播放实物投影：绘画的船与手工的船。思索：它们有什么异同点？

（2）播放课件：船儿出航了（进一步体会手工船的特点）。

（3）师生共同小结，理出创作思路，可以创作多功能的船、外形美观的船、有创意的船等。

3、示范制作。

（1）播放课件：以剪贴为例的手工船的制作过程。思索：这条手工船是怎样制作出来的？它有什么优缺点？

（2）老师强调制作手工船时应留意的问题（如整体视察、剪、贴、平安等）。

4、学生创作。

（1）供应创作主题：航船在我心中。

（2）学生创作，老师指导。

5、评价作品。

（1）以自评为主，他评和老师评为辅。

（2）评价建议：船的造型是否独特美观、富有创意。

（3）进行思想教化，如：假如你是船长，遇到危急时怎么办？

（4）举办一场航模竞赛，看谁制作的船最棒。

6、课外作业。

收集有关船的资料，有爱好的同学可以参与航模竞赛

小学美术教案篇7

小学美术教案-梦

一、课前谈话——每个人都会有幻想，有的梦非常好玩，离奇。你可以给大家谈谈自己一个好玩的梦吗？（让学生自由发言。）

二、老师作“谈梦”小结：

1、为什么会做梦？“日有所思，夜有所梦。”

2、为何梦境离奇好玩？因为现实的与想象的，各种不相关的事物都可交织在一起之故。

3、“梦”既这样力气好玩，我们把它画出来不是很好玩吗？怎样画“梦”呢？

三、指导学生观赏“梦”的作品表现方法。

1、看课本中的范图，画面出现形象，是现实的或是志向的？他们之间有什么联系，表现了什么样的梦境。？

2、出示童话故事图片，学生观看，除了理解图片的中心内容外，着意指导学生有关不同空间，不同的事物的表现方法。

3、小结；“梦境”怪诞、好玩、美妙，每一个梦都是一件事，有一个中心，不许多不同的事物都可以同时出现。画梦是没有什么约束的，只要放胆的把自己梦见的东西画出来就行了。

四、学生作画，老师辅导：画一副自己最喜爱的画——“梦”。本节课先用铅笔画稿。

小学美术教案篇8

教学目标：

1、了解民间美术的简洁学问和特点

2、体验感受花样形式的魅力

3、大胆描画或剪贴图案花纹

教学重点：花样图纹的赏析

教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。设计的花样适合物体

教学打算：教学用课件

教学过程：

一、情境导入——说花样

1、课件演示：民间美术中有很多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人宠爱。

2、经验了漫长历史形成的民间美术具有很高的欣赏价值和保藏价值，是祖国面族文化的结晶。

二、观赏——赏花样

1、师：花样是民间美术的结晶。在许多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。请学生依据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行观赏。

2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？

3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。表达了美妙的意愿。色调或单一，或和谐。

三、给花样命名（课件）

1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。

2、生：给花样命名。探讨。

四、找花样嬉戏（课件）

（１）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：美丽吗？

（２）师小结:花样应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。

（３）做花样适合嬉戏。将花样与相适合的器皿物品对应起来。

五、自主表现

１、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。

２、师出示范图：要求适合，和谐。范图：瓶的装饰，衣服装饰等。

六、作业展评。

小学美术教案篇9

教学目标：

1.相识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培育视察力。

2.依据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。

3.学习制作孔雀的方法，培育动手实力、创作实力。

教学重、难点：

1.提前布置学生回家视察好孔雀的

2.依据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。

3.学习制作孔雀的方法，培育动手实力，创作实力。

教学重、难点：

1.引导学生视察、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的学问。

2.引导学生运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。

教学打算：

学生：彩卡纸、各种